爲進一步推進學校各項工作科學、有序、良性發展。本學期，根據黨的教育方針政策，結合縣教體局制定的“十二五”期間工作總思路：確立“一個指導思想”，強化“三項紀律”，喊響“一個口號”，以提高教育教學質量爲核心，鞏固“兩基”成果，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，重視學前教育，關心特殊教育，扶持民辦教育，發展遠程教育和繼續教育，努力實現湯陰教育科學發展、均衡發展、內涵發展、創新發展、和諧發展。爲使我校的教育教學滿足社會發展的要求，與上級工作思路相吻合，在本學期，我校將藉助當前有利形勢，繼續圍繞“教研興校”這一基本方針，結合我校實際，以“讓每一位進入學校的學生都能獲得與之相適應的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”爲教學宗旨，以黨的教學方針爲準繩，深化教育教學改革，全面提高教學質量，進而達到提高學生的綜合素質的目標。爲實現這一目標，特定本學期工作計劃如下：
一：強化德育，提升育人目標；
1：師德教育
“學高爲師，身正爲範”。教師的道德品質對學生的健康成長具有深遠的影響。這就要求教師不僅要有廣博的知識，還必須具備高尚的師德。本學期我校將繼續以《公民道德實施綱要》爲參照，以“守則、守法、守信、守德”教育爲載體，在教師中深入開展“三德”教育，要求教師模範遵守各項法規，遵循守則、規範，具體做到“敬業、愛生、愛校”。敬業：就是要求教師要具有高度的事業心和責任感，關注教育的發展現狀，結合實際積極進行教改，對學生的發展負責。愛生：就是要求教師要愛護每一位學生，能看到每一位學生身上的閃光點，認識到學生是發展的人、是獨特的人、是具有獨立意義的人，關注每一位學生的成長，要樹立教育民主思想，維護學生合法利益，純化師生關係。堅決杜絕體罰學生現象發生。愛校：就是要求教師把對教育事業的忠誠具體轉化爲熱愛學校的具體行動，關注學校的整體發展，維護學校的基本利益，正確對待集體與個人的關係，服從學校的工作安排，並盡力作好每一項工作。總之，教師要把自己對教育的情感以實際行動呈現，接受社會、家長、學生的監督，學校對每一位教師的師德狀況進行公正、全面的評估。努力建設一支奮進的、創新的教師隊伍，爲創造一流的、先進的工作業績提供保障。
2：學生道德品質養成教育
爲了使學生德育健康發展，使學校具有良好的育人氛圍，本學期，依舊以少先隊爲依託，在學生中開展“五小好標兵”活動。即：在家時做“孝敬長輩、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動”的“小幫手”；在社會上做“熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法”的“小標兵”；在學校做“團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作”的“小夥伴”；在公共場所做“愛護公物、保護環境、遵守秩序、維護公德”的“小衛士”；在獨處時做“心胸開闊、健康向上、勇於創新”的“小主人”；同時深入開展弘揚和培育民族精神月活動，加強國情和社情教育，培養學生的愛國主義情感。班主任要通過班、隊活動，加強學生習慣養成教育，努力培養學生具有“愛惜生命、孝敬父母、關心他人、熱愛集體、報效祖國”的“五愛情感”；養成“勤奮好學、勤儉節約、文明禮貌、遵紀守法、整潔健身”的“五好習慣”；具有“獨立自主、自覺自理、自我表現、自我調控、自我評價”的“五自能力”。在學生良好道德品質養成的同時促使良好校風的形成。
二：立足實際搞教研，促進教師專業成長；
素質教育的深入發展必然涉及教師教育理念的轉變。是否具有正確的教育理念，直接關係到學校教育改革成敗。本學期，要求教師繼續認真學習新課程標準，更新教育教學理念，並把新的教育教學理念與現有的課程體系相結合，選擇最爲恰當的教學方法，改良自己的教學，推進學校教研工作的發展。本學期，教師要繼續提高自身的電化教學能力，認真學習計算機基本使用技能，強化多媒體教學技術的使用技能，達到能夠利用網上教學資源，並能把教學資源優化重組，服務於自己的教學，在豐富自己教學手段的同時使學生能接觸到更多有益於發展的知識信息。本學期，進一步加強教師基本功訓練，提高教師教學基本技能。加強教師業務學習的指導，加強教師讀書學習的監督，促進教師自我加壓、自我提高，提升學校教師的整體業務能力，提升學校的軟實力。教師的教學工作必須服務於“教研興校”這一基本方針。
本學期，我校要繼續實行聽評課制度，根據課堂教學要向高效發展的教學發展趨勢，要求教師在講課時切實做到：1；選擇適合學生髮展的教學方法進行教學。2；使學生獲得與之相應的知識，掌握解決問題的方法和技巧。3；教學要把知識化難爲易，在符合教學要求的同時儘量與實際相結合。4；把課堂交還給學生，教師做好學生學習的引導者，在合理發揮教師主導作用的同時充分發揮學生的主體作用，使學生主動獲得發展。5；着力培養學生的創新能力和實踐能力，倡導啓發式教學和探究式學習，培養學生良好的學習習慣和較強的學習能力。爲進一步發揮學校校本研修，加大“推門課”、“示範課”的安排密度，使學校內部較好的教學方法和教學理念能夠得到較好的推廣和落實。
本學期，繼續加強教師校本研修管理，以“學生良好習慣養成教育”爲主線，在各學科深入開展有序的校本研修，做到有計劃、有安排、有提高、有總結。
在教師發展方面，採取“走出去、請進來”的模式，爲教師的交流發展提供良性平臺。同時，教師要根據自身能力和學科特點，恰當地制定校級教研課題，逐步向專業化教師發展。學校提倡跨學科聽課，鼓勵教師及時總結教學心得，在豐富學校教研工作的同時提高自己的教研理論水平。要求教師要按時足量完成上級安排的職務培訓，拓展眼界，開創教學工作的新局面。
三：嚴抓細管，爭創一流學校；
1；實行量化考覈制度
結合上級精神和學校實際，進一步完善量化考覈方案，對教師的各項工作進行科學合理的量化考覈，把常規教學、班級管理、教學能力、業務學習、工作態度、師德表率等各方面納入量化考覈範圍，使教師的工作有章可循，使教師的工作能及時得到認可或糾正，使教師具有科學發展觀意識，也使學校教學管理更加科學，更加有利於學校的長期發展。
2；加強常規教學管理
各科教學要按照課程表規定，按時、按量完成相關教學任務，嚴禁隨意佔課。教研組制定出切實可行的教研計劃，教師對各科教學制定相應的教學計劃，鼓勵教師在備課、批改作業等方面大膽創新，教導處要不定期對各項教學工作進行檢查評估。
3；加強安全管理工作
學校安全管理工作關係到千家萬戶的幸福。本學期，要求各班繼續結合學校《安全教育十五條規定》及上級相關安全教育文件，上好“開學安全第一課”，按照學校計劃，適時對學生進行安全教育，提高學生的安全防護意識和技能。結合上級精神，繼續搞好流行病防治措施。教師要按照學校規定準時參加值周護校活動，確保學校公共財產的安全。
開展幼兒園規範化建設，抓好幼兒啓蒙教育，根據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》加強常規教學管理，教師要根據幼兒的心理和生理特點，認真實施教學，教學特色要對周邊幼兒園具有示範輻射作用。加強安全意識教育，監管幼兒在校全過程，強化責任，確保安全。
4；加強班級管理
班主任是班級管理的第一責任人。班主任要結合學校工作計劃制定出相應的班務計劃，完善班級管理制度，建立“兩表三冊”，指導學生搞好班級美化，處理好學校、學生、家庭之間的關係，協調學校教育與家庭教育，利用班、隊會對學生進行心理健康教育，高年級要對學生進行必要的生理衛生教育。爲學生全面健康發展創設有利條件。
5；加強體育衛生工作
爲確保學生身心健康發展，切實落實《國家學生體質健康標準》，引導學生養成健康的生活方式和良好的衛生習慣，認真開展“億萬學生陽光體育運動”，堅持做好“兩操”。舉辦春季季“學生身體素質達標運動會”和“春季季長跑運動會”
6；嚴肅考勤制度
教師每天到校後進行簽到，嚴禁代簽。實施請、銷假制度，嚴格控制請假人數和次數。嚴禁遲到、早退。教導處要經常抽查教師在崗情況，並登記在冊，作爲教師年終考評參照條件之一。
7；搞好環境美化
各班要組織值日生對教室和清潔區進行衛生打掃，清理衛生死角。教育學生愛護學校花草，並按時對責任區內的花草進行必要的養護。
8；加強公共財物管理
各班財物由班主任對學校負責，要教育學生愛護公共財物。教師對學校公物實行借還制度，並登記在冊。學校要開源節流，搞好校園規劃和經濟開發，繼續實行校務公開，接受教師和社會的監督。
9；搞好學期末評定工作
在學期末，對班主任、教師、班級、學生的工作及表現進行客觀公正的評定，鼓勵先進，激勵其他。
總之，本學期學校各項工作都要在原有基礎上更進一步，這就要求我們一定要克服困難、堅定信心、團結一致、紮實工作，結合黨的教育教學方針和教體局教育工作要點，開拓進取，在轉變教育理念的同時搞好各項教學工作，在全面提高學生素質的同時把我校建設成爲本地一流學校，在教育改革的大潮中提高我校的競爭能力。
白營鄉南陳王學校
20XX年元月
