一、指導思想：
我中心初等與學前教育要以黨的十八大精神爲指導，貫徹落實市教育工作會議精神，以“促進均衡、提升質量、樹立形象”爲工作主線，以實施素質教育爲重點，突出精細化管理要求，凸顯特色化辦學理念，營造現代化校園文化，追求科學化學校發展，不斷提升學校綜合實力，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標與措施：
1、追求精細化的制度管理。不斷加強學校的制度建設，是促進學校規範管理，發揮學校教育的功能，實現又好又快發展的有效途徑。各校要認真制定和不斷完善各種規章制度。
一是制度的制定要符合校情，要注意與校情、學情相結合，考慮使用的持續性。這樣，我們就避免了朝令夕改、有始無終、只顧眼前；要體現以人爲本，注重師生的合法權益的保護和保障。
二是制度的執行要統一標準尺度，讓老師們在公平、公正的平臺上工作，當制度的執行能信服於人，就能調動全體教職員工的積極性，促進學校的規範管理。
三是制度在執行過程中，隨着時間的推移，形勢的發展，可能會出現“不實用”的情況。此時就需要對這些制度進行適當的調整、修改和完善，讓制度能夠與時俱進，體現出制度的生命活力。
2、 營造多彩化的校園文化。在校園文化建設中，要以社會主義榮辱觀爲導向，以學生爲主體，以建設優良的校風、教風、學風爲核心，以優化、美化校園文化環境爲重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動爲載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，營造文明、和諧的校園文化環境。
一是科學規劃校園整體佈局。各校要以優化育人環境爲切入點，以營造高品位的文化氛圍爲突破口，在已形成的校園文化建設的基礎上，不斷加大經費投入，逐步對教學區、生活區、運動區進行特色鮮明文化建設佈局。
二是注重牆壁文化建設。“讓每一面牆壁都在向學生說話” 、“讓每一寸土地都能浸潤人性的關懷”、 “讓每一個角落都能發揮教化效應”是構建校園環境的出發點和落腳點。各校在牆壁文化建設中要體現主題特色，如金淘中心國小的文化園、啓亨國小的“紅色記憶”走廊文化、斗南國小的僑情園和學生畫廊、杏山國小的校史牆。
三是構建各具特色的班級文化。教室是學生在校園裏感情最深、影響、最主要的學習、生活場所，是學生展示才 華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺。班級文化的建設要讓學生共同參與，自主設計，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的牆壁變成了學生學習創造的天地。本學期，中心將組織開展班級文化建設評比活動。
四是營造書香校園文化。各校要把課外閱讀納入校園文化範疇，引導教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，在大量的閱讀實踐中培養國小生良好的閱讀習慣和興趣。要保證學生每天有自由閱讀時間，要充分利用好學校圖書室內的閱讀資源，有計劃地舉辦讀書故事會、讀書交流會、詩文朗誦賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。
3、構建多元化的德育體系。德育工作重在立足德育常規，深化德育過程，拓展德育途徑，創新德育形式，豐富德育內容，細化德育目標。通過建立多元化德育體系，使德育工作充滿了生機與活力，並取得良好的育人效果。
一是加強領導班子建設。領導班子成員要嚴以律己，既要紮實工作，又要開拓創新，更要講究實效。既要關心教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成爲教師的合作者和服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。
二是加強教師隊伍建設。通過政治學習等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮鬥的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。通過業務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作爲校本研訓的重要內容。通過開展政風行風評議活動，規範辦學行爲，提升職業道德水準，形成良好地師德師風。創新舉措，開闢更豐富的師德教育渠道，引導教師守住底線，學習先進，傳遞正能量，建設一支師德高尚的教師隊伍。
三是強化學生養成教育。要結合班級實際，師生共同制定班級公約，明確具體的習慣養成目標，讓班級管理更貼近學生實際，調動學生的積極性，逐步讓習慣培養成爲學生的自覺行爲。要在行爲上引導，反覆訓練。良好習慣的養成是一個長期、漸進的過程。在落實過程中，要反覆強調、訓練，隨時檢查，經常評價，直至形成良好習慣。要完善評價機制，促進好習慣的養成。堅持開展流動紅旗評比，加大對學生良好行爲習慣的檢查督促力度，讓互幫互助、自主管理。要加強文明禮儀的教育，通過開展系列活動，讓文明禮儀和中華優秀傳統美德在學生的學習和生活實踐中不斷內化和昇華。金淘中心國小、道南國小、斗南國小、毓南國小要認真總結經驗，向周邊學校推廣和輻射。
四是注重家校聯繫，重視家庭、社會與學校教育的配合。一是努力辦好家長學校，定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，建立家校聯繫卡，溝通學生在校和家庭情況。二是關愛留守兒童，主動與留守兒童的家長取得聯繫，通過結對幫扶、關愛聯動等形式，，促使留守兒童能夠在溫馨的班集體中快樂成長。三是多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。
4、紮實校本研訓，堅持科研引領。立足校本研訓，堅持科研引領是提升教師綜合素質，提高教育教學質量，促進學校內涵發展的重要途徑，各校要積極爲教師搭建校本研訓的平臺，提供科研引領的時空。
一是落實常規教研活動，提升教學研究水準，除中心組織的課堂教學研討活動外，各校要紮實組織開展好校本教研活動，以賽課、展示、研討等形式促進課堂活起來、動起來。
二是組織教師繼續學習新的課程標準，明確任教學科的教學目標，準確把握學科特徵，進一步更新教育理念。抓住課堂教學中的“預習”“交流”“展示”“反饋”幾個重要環節，教師體現精講精練，側重啓發，適當點撥。學生體現習慣良好，思維活躍，主動參與。努力將傳統課堂轉變成自主合作、師生相長的“新課堂”。
三是堅持集體備課，發揮“集團效應” 的優勢。集體備課是教師合作研討的一種有效形式，教學片在組織集體備課時，要注重團隊合作，集思廣益；要發揮“傳幫帶”的作用，讓老中青教師在集體備課中互幫互學，共同發展，讓教師們智慧的火花在共同備課中激情碰撞，擦出快樂的光芒，在合作與交流中快樂盡享集體的智慧。
四是以課題帶動科研。“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”教學改革試點項目（藝術學科）是我中心立項的在研課題，本學期，我們將繼續進行中期研究，積極開展“立足課題研究，打造高效課堂”的教科研活動。課題組要按照課題研究計劃，立足於課堂教學的調研與分析，在理論和實踐的結合中進行研究，課題研究來源於教學，應用於教學，服務於教學，兩者相互依存，不可獨立分割，要注重研究中你的反思，克服研究中的不足，將課題研究融入日常的教育教學中。
5、穩步推進校安工程建設。一是金淘中心國小教學樓門窗維修、深輝國小食堂升級、金淘中心國小和會心國小廁所、時潮國小綜合樓爭取在開學初工程竣工、驗收、交付使用；二是斗南國小綜合樓要抓緊報請驗收，爭取早日投入使用，使各種功能室充分發揮作用，服務於教學工作；三是毓南國小要抓緊辦理幼兒園園舍建設的各種審批手續，力爭在九月份動工興建；四是藝林國小要加強資金籌集，做好綜合樓開工前的各種準備工作和報批手續，要繼續做好標準化學校的設備添置和材料整檔，確保順利通過驗收。
6、凸顯特色化辦學理念。進一步貫徹落實《關於推進全市學校特色發展的指導意見》，按照“全面推進、突出重點、呈現特色、構建長效”的工作思路，以“全面育人、學有特長”爲核心，採取“政策驅動，學術引領，主動發展”的模式，學習借鑑先進經驗，努力構建與特色學校建設相適應的立體化課程模式，科學搭建全方位、有梯次的學生活動體系，不斷把學校特色項目引向深入，做到原有的特色項目謀發展，新的特色項目求推進，力求在學校特色發展方面取得實實在在的成效。
7、構建精細化的幼兒園管理體系。精細化管理是常規管理的深化，各幼兒園要積極構建精細化的管理體系，從小處入手,細化目標,明確職責,建立規範的、操作性強的制度管理體系。
一是抓一日常規，規範幼兒園辦園行爲。幼兒園一日常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。良好的一日常規是進行一切教學活動的基礎。幼兒園必須把精力放在一日常規活動上，幼兒園一日活動突出以遊戲爲基本活動，讓幼兒在玩中學、學中玩，在愉悅的活動中健康成長。
二是強化幼兒園精細化管理和教學常規管理工作，構建學園環境、園舍場所、設施設備、教學常規、師生安全管理體系和園長每天學園巡查及教學常規檢查制度，力求在“精”字上下功夫，在“細”字上做文章，把小事做細，細事做精，做到優化管理，杜絕漏洞，提高精細化管理水平。
三是抓專項培訓，促教師素質提升。認真落實教育部《3－6歲兒童學習與發展指南》，把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環節，提升幼教隊伍的專業素質和教學水平。以片區教研活動爲載體，深入開展“以遊戲爲基本活動”的教育教學研究，糾正“國小化”教學行爲，保障幼兒快樂健康成長。
四是建立科學的質量監控和評價的導向機制，重視對幼兒進行情感態度、行爲習慣、智力能力的培養，爲幼兒提供安全、健康、豐富的學習環境，不得出現爲迎合社會的不正確需求而進行違背教育規律的教學活動。
五是引導民辦幼兒園規範辦學，提高辦園質量。
8、規範招生行爲，加強學籍管理。一是規範招生行爲，各校（園）要認真執行招生計劃，規範招生行爲，嚴禁招收不及齡學生，嚴禁跨片區招生。二是嚴格按照學籍管理的相關規定，及時做好異動學生的信息修改、網上審批等工作，及時建立新招收學生的學籍信息，確實規範操作程序，確保全國學籍信息管理系統信息與國小基層報表的數據一致。
9、開展豐富多彩的少先隊活動。一是利用“教師節”、“國慶節”、“元旦”等節日，結合班隊課，組織開展形式多樣、生動活潑的少先隊主題教育活動。二是在“建隊節”進行少先隊知識的宣傳教育，舉行新隊員入隊儀式。三是以“紅領巾廣播站”爲依託，積極開展“校園廣播”活動，積極營造良好的校風、學風。四是開展開展少先隊知識競賽；舉行少先隊活動課觀摩研討活動。
10、深化實施素質教育。一是認真總結第四輪實施素質教育的做法與成效，反思存在的問題與不足，探索整改的措施與實效，在此基礎上科學規劃與制定第五輪實施素質教育的實施方案。二是落實體衛藝工作。全面實施國家學生體質健康標準，加強學生體質監測，做好學生“每天校園鍛鍊一小時”工作，提升學生的體質健康水平。要繼續開展大課間活動，總結經驗加以推廣。三是開展校園文化藝術節、體育節、科技節活動，組織好各類興趣小組，激活第二課堂。各校可根據校情實際逐步加以規劃和實施，已組織開展活動的學校要認真總結，不斷創新活動載體，在鞏固中發展提升。
11、加強學生的心理健康教育。整合利用專兼職心理健康教師、班主任、輔導員隊伍，建立心理健康教育志願者隊伍，完善心理健康“三預”工作機制。進一步完善心裏諮詢室建設，通過心理諮詢室開展心理諮詢服務，推進“心理對話平臺”建設，豐富心理健康教育形式和途徑，健全學生心理問題個案輔導及轉介機制。
12、發揮羣團組織的職能作用，齊心合力，共築和融校園。一是認真做好工會的自身建設，充分發揮工會橋樑作用，依法維護教職工的合法權益，切實關心教師的生活和工作，組織開展教職工文體活動，豐富教職工的文化生活。大力推行校務公開，加強工會內部民主管理，指導基層學校創建先進工會小家。二是建設好發揮好家長學校，充分發揮家委會的作用，編織“三結合”教育網絡，自覺接受社會監督。三是重視關工委和退教協工作，配備新的辦公室，組織關工委、退教協深入學校開展宣教活動，爲老教師發揮餘熱搭建平臺，利用重陽節組織開展慰問退休高齡老教師活動，組織乒乓球隊參加市退教協舉辦的退休教師乒乓球賽。
13、強化收費管理，落實收費公示制度。嚴格按照物價部門覈定的收費項目和收費標準執行。開學當天公佈春季收費校長通告，堅持公開收費、透明收費。加強收費管理，做到帳目清楚，收支平衡，開支合理，財務公開。
14、規範財務管理。嚴格遵守“三公”經費使用規定、預算管理、現金管理、固定資產管理、政府採購管理等相關規定，細化學校固定資產管理制度、臺賬，定期對學校固定資產進行清理盤點。嚴格執行“厲行節約”專項活動，落實中央“八項”規定，禁止鋪張浪費，充分發揮教育經費的使用效益，促進學校各項工作持續健康發展。
15、強化安全教育管理。一是加強師生的法律知識學習與宣傳，落實依法治校，依法施教。二是明確安全管理責任，完善安全工作機制，建立安全工作臺賬，形成安全教育工作合力。三是對學生加強交通安全、預防溺水、校園傷害等方面的安全教育，定期開展安全演練活動，強化校車安全營運管理。四是拓寬安全教育渠道，引導學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高安全能力、養成安全習慣，提生安全素養，共同創建平安校園。五是加強保安人員的管理，強化導護師的職責，加大學校安全及周邊環境綜合治理力度，對校園校舍、消防、用電等開展不定期排查工作，及時排查安全隱患。要結合新一輪“平安校園”創建和學校安全標準化建設提升工程三年行動，進一步強化校園治安防控體系建設，提高校園安全意識和校園安全管理水平，營造安全良好的校園環境。
16、積極推進掃盲工作。採取積極有效的教學措施，強化掃盲工作的針對性和實效性，確保完成上級下達的脫盲任務。
