甌北三小構建“魅力課堂”評選“魅力教師”
活 動 方 案（試行）
爲大力弘揚人民教師爲人師表、教書育人、愛崗敬業、奉獻教育的感人精神和人格魅力，搭建教師專業成長、展示個性魅力的平臺，推動以課堂爲主陣地的教學改革和教學研究，以此來提高教師整體素質，精化教師隊伍，塑造先進典型，經學校研究決定，組織開展構建“魅力課堂”、評選“魅力教師”活動。
具體方案如下：
一、評價標準
（一）“魅力課堂”評價標準：
分別從教和學兩方面進行評價。要求教師做到教學設計巧妙，目標恰當，重難點突出，態度自然親切、富有親和力，能靈活恰當地根據學生反應和參與狀況及時調整教學節奏和策略，正確處理預設和生成，重視學習方法、學習習慣和道德品質的培養，使學生有效參與，主體突出，善於溝通、合作、傾聽、質疑，使課堂品質進一步優化，教師魅力進一步顯現，整體效果進一步提升。具體標準詳見附件1《甌北三小“魅力課堂”評價表》。
（二）“魅力教師”評選條件：
1、資格條件：
（1）參加“魅力教師”評選的教師必須先通過"魅力課堂”的考覈與評價，並獲得優秀獎。
（2）無違反師德、師風和紀律現象。
2、業績標準：
（1）在平凡普通的崗位上默默耕耘，無私奉獻，關愛、尊重、激勵和引導每一個學生，具有崇高的師德，具有人民教師教書育人、敬業忠誠的精神品質，代表了全校教師的先進性。
（2）創新教育理念，教育行爲具有鮮明的時代特色，具有創造精神，敢爲人先，教育效果顯著。
（3）具有較高的業務水平和獨特的人格魅力，在同行中具有一定的影響力，深受學生、家長和社會的認可與讚譽。。
3、對學校有特殊貢獻者，第1（1）、2（2）（3）項要求放寬。
二、評選辦法
（一）根據“魅力課堂”的評價標準，各學科教師要積極參與學習、交流和創建活動，學校將聘請專家，每年對各學科組教師進行考覈與評價，並按相應比例評出優秀獎。
（二）已獲得“魅力課堂”評比優秀獎並無違反師德現象的老師將作爲候選人，參加學校“魅力教師”評選。“魅力教師”考覈分爲100分，其中材料考覈量分爲50分，教師民意測評15分，家長、學生問卷調查各10分，領導小組考覈15分（詳見《永嘉縣甌北三小“魅力教師”評價細則》）。
（三）已獲得“魅力課堂”優秀獎和“魅力教師”稱號的教師不再參加下一年度同一項目的評選。
三、時間安排：
“魅力課堂”的創建與交流要形成常態化，學校將分時段對各學科教師進行評價；“魅力教師”的評選將定在每年11-12月份。
四、評選要求:
1、各學科教師要積極參加“魅力課堂”的創建活動，通過二至三年的努力，有效掌握技能技巧，形成富有個性魅力的教學風格。
2、各參加“魅力教師”評選的對象應準備一份1000字左右的述職報告，在教師會議上進行述職。
五、獎勵辦法
被評爲“魅力課堂”優秀獎的教師將在績效考覈（學科評獎）中予以加分，並頒發榮譽證書；被評爲學校“魅力教師”的，學校將在一年一度的教代會上進行隆重表彰，並頒發獎盃、獎品和榮譽證書。
六、組織領導
爲加強領導，確保學校“魅力課堂”、“魅力教師”評選工作的順利進行，學校特成立評選工作領導小組：
組 長：吳顯武
副組長：李江雄 潘建勳徐瓊
成 員：陳嬌錦 徐新江 麻錦鬆楊碧映 厲敬仁單海燕 唐雙雙 陳秀玲 楊建秀 陳海曉 葛海雙 柯俐勵 葉芬豔
附件1. 甌北三小“魅力課堂”評價表（試行）
附件2.甌北三小“魅力教師”候選人登記表
附件3.甌北三小“魅力教師”評價細則（試行）
附件4.甌北三小“魅力教師”評選學生滿意度測評表
附件5.甌北三小“魅力教師”評選家長滿意度測評表
附件6.甌北三小“魅力教師”評選教師滿意度測評表
甌北鎮第三國小
二0一一年三月十日
