五一“我勞動，我快樂”策劃方案四篇
每當看到爸爸媽媽下班回家後，還要做很多家務事，我們作爲家庭的一員，應該怎樣幫一幫他們呢?最近一段時間，我們班開展了“我勞動，我快樂”的活動。以下是本站小編爲大家整理的五一“我勞動，我快樂”策劃方案資料，提供參考，希望對你有幫助，歡迎你的閱讀。
五一“我勞動，我快樂”策劃方案一
班會目的：
1.通過體驗勞動的快樂，激發學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養。
2.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。從小培養愛勞動的好習慣。
3.在活動中，收集信息、學習勞動技能的同時，更要通過活動的延伸對學生思想品德形成教育。
班會準備：
活動一、在家庭中尋找
目的是把活動主題與家長溝通，讓同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。
活動二、在校園中尋找
佈置學生觀察任務，請他們細心觀察、調查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的資料。讓學生明白勞動帶給人的快樂。
活動三、製作主題爲《我勞動，我快樂》小報
目的使學生在蒐集資料、剪貼、抄寫的具體環節中，受到教育。
班會過程：
一、開幕
主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家後，還要做很多家務事，我們作爲家庭的一員，應該怎樣幫一幫他們呢?最近一段時間，我們班開展了“我勞動，我快樂”的活動。同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下面請幾位同學介紹自己的勞動視頻資料。
a;整理房間。
b：刷馬桶。
c:介紹炒菜
主持人：以上同學做的很好，其實大家想一想，如果大家都不參加勞動，我們的生活會是什麼樣子呢?今天我們全班同學就來暢所欲言，談談如何讓勞動帶給我們快樂的。下面我宣佈：一(一)班《《我勞動，我快樂》主題班會現在開始!
二、中場
第一板塊：
主持人：我們在家庭中參與勞動，不僅鍛鍊了自己的勞動能力，也收穫了快樂。豐富了許多知識，很多同學都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧!
c：我學會了洗碗。
d：我學會了煎雞蛋。
e：我學會了擦玻璃。
第二板塊：
主持人：請同學們談談對於以上同學的表現的看法。
同學：在勞動中，由不願意做，到想辦法做好，其中主動學習知識，運用知識把勞動完成得很出色。體現出勞動中的高效率必須是：腦體相結合。
主持人：請同學繼續發言(學生可以談看法，也可以反思自己在生活中的做法，結合具體例子來說一說)
同學：現在很多學生都是獨生子女，過着飯來張口，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好?回答一定是肯定的，所以我們必須改變這種不良習慣。
第三板塊：
主持人：我想請問大家，你發現了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀?
主持人：請同學們發言。
主持人：同學們，在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀!就讓我們以他們爲榜樣、爲目標，一同努力吧!
三、閉幕
主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發出倡議：讓我們行動起來，學習身邊榜樣，做愛勞動的好孩子!(班委會代表宣讀倡議書)
主持人：爲了表達我們的決心與信心，同學們完成了《我勞動，我快樂》爲主題的小報，讓我們大家共同欣賞吧。(欣賞製作的課件)
主持人：請同學談談感受。
主持人：今天大家都能暢所欲言，美好時光總是很快過去，我們的主題班會已經接近尾聲了，下面請班主任講話。
班主任：同學們在勞動中表現得精彩，表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察、學會了交流，主動學習科學知識來提高勞動效率，掌握勞動的技能，大家的收穫可真不小呀!
全體同學：我勞動，我快樂!
主持人：我宣佈_國小一一班《《我勞動，我快樂》主題班會到此結束!
五一“我勞動，我快樂”策劃方案二
[活動思想]
以五月勞動節爲契機，開展以“我勞動，我光榮”爲主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣;同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
[活動時間]_年4月28日——5月3日
[活動內容]
一、快樂實踐負責：各班主任
全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結束後把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1、“創意我們的美食”負責：各班主任、大隊部
三——六年級同學自願參加《中國少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。假期結束後取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明(創意背後的故事+設計原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級爲單位交學生處後，學校擇優推薦給《中國少年報》。
2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部
五六年級同學自願參加以“勞動者是最光榮的”爲主題的攝影作品展。拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片後參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期後交班主任老師。
三、能手比拼負責：各班主任、年級組長
各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內容：
一二年級繫鞋帶、理書包、疊衣服;三四年級釘鈕釦、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干(各年級自定人數)。
[活動要求]
1、各中隊要高度重視，注重活動過程。
2、對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。
五一“我勞動，我快樂”策劃方案三
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”
想擺脫困境，你就去勞動;想創造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”便成爲我校這次“5•1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”爲主題的系列活動，讓同學們瞭解“勞動節”的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展徵文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”主題，
通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、讚美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地着手，如：整理鋪牀、整理書櫃、洗碗等，並寫一篇相關的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學利用“5•1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班於假期後先自行評比，並擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，並對優秀作品給予不同形式的展示。
五一“我勞動，我快樂”策劃方案四
一、指導思想
開展以“快樂實踐”爲主題的第x屆“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，並能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
快樂實踐。
三、活動時間
2020年x月x日。
四、活動內容
家庭層面：
低年級(1-2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2.學會自己穿衣服、繫鞋帶、整理書包;
3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。
中年級(3-4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事蹟;
2.學會幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃;
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)
高年級(5-6年級)：
1.在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;
2.學會整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。
本屆“勞動節”採取學校和家庭相結合的原則，學校下發“家長反饋卡”，由家長對同學們的勞動成果做出相應的評價，學校將對同學們的勞動技能掌握情況進行抽查。
學校層面：
1、五年組同學深入學校食堂開展“今日我是小廚師”主題實踐活動;
2、學校“菜地”由學生承包;
3、學校“啡香小築”將繼續面向學生進行招聘;
4、四年組“花樣餃子”大賽。
