個人專業教育實踐報告
1．前言
（1）實踐期間：7月13日----7月26日
（2）實踐單位：xx區求是業餘學校
實踐部門：培訓部
實踐單位地址：xx路8號（老啤酒廠南50米）
實踐單位電話：0571--89172333
實踐單位主管：xx
（3）實踐動機：
將所學應用於實際，通過實踐對學習的成果進行檢驗，是很好，是差強人意，是一般般，是較差，還是很差。知道這個結果就可以在以後的學習生活中是繼續保持，是再接再厲，還是鉚足勁來追。通過實踐也可以指導以後的學習，學什麼，怎麼學，重點是什麼，該如何把握……
同時通過這次實踐肯定會對教師這一行業有一定的瞭解，確定自己是否適合這一職業，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什麼，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確後在日後的學習、生活中可以重視，加強訓練。如果不適合也可以趁機考慮自己適合什麼，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個很好的機會，一個認清自己的機會。
當然這次實踐也可以很好的把握教師這一行業的最新動向，獲取最新信息。加強對教師這一職業的認識，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的瞭解，爲以後的學習生活中指明方向。
雖然我時刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對於除此以外的世界猶如井底之蛙。有了這次經驗相信以後可以更快，更好地融入社會。尤其是職業生涯，因爲這次是實習在一定程度上可以和以後的職業生活掛鉤，職業生活宇學習生活是相關又獨立的兩種生活，所以找到它們的契合點很重要，這次實習就是一個很好的機會。
2.本文
（1）實踐單位簡介
xx區求是業餘學校位於臨平景星觀路8號（老啤酒廠南50米），以“彙集名師、爲學生提供優質的教育機會”爲辦學宗旨，分別開設幼兒、國小、國中、高中各年級各學科的名師班及各類競賽輔導班，特別是爲初、高中學生能在會考、大學聯考取得優異成績而制定各種有效的學習方法，採用針對性、分層式、系統化的教育模式，以課堂重點內容爲依託，逐步增進課外拓展深入。
求是業餘學校分五個部門：校長及其管理部，財務部，招生部，培訓部，後勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間互相協調，互相配合，互相幫助。可以說是組織結構簡單，成員幹練、認真負責、品德高尚，是一直不錯的隊伍。
求是業餘學校所聘請的老師也是有水平的，大多數來自私立學校，沒有應屆畢業大學生，極少數來自公辦，可以這麼說這是一支高水平的師資隊伍。而且他們與該校的情誼十分深厚，如果自己沒空也會推薦一位教師，直至一切安排妥當後。所以完全不用擔心沒有優秀的老師，更不必擔心沒有老師，該校就是以“彙集名師”爲宗旨的。
求是業餘學校開設幼兒、國小、國中、高中四類輔導班。幼兒有思維繪畫和手工製作兩大類組成，分初級、中級、高級。國小類有英語、語文、數學，數學有補課班和競賽輔導班之分，語文有寫作和綜合培訓之分，英語分預備級、一級、二級、三級。國中分競賽班和名師班，有英語、數學、科學組成（競賽班入學需考試）。高中分數、英、物、化、生，分培優班和專項班。內容齊全、豐富，分層明確，針對性強，講求系統化、具體化。執教教師都是杭州市各重點學校在職一線老師、優秀教師。
活動時間寒暑假，寒假舉辦一次，暑假舉辦2至3次，每次爲期半個月，中間不放假，一天一次課，每次課兩小時，中間15分鐘休息。幼兒、國小上午上課，國中、高中下午上課。報名方法可以到學校，也可以登錄學校網站，當然打電話也行。
教室設備齊全：每個教室都配有空調和多媒體。後勤服務到位，配有食堂，如果不方便接送，如果有事耽擱或不能來，如果臨時有事等等，打個電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來打掃衛生，有叔叔送水，有兩個警衛值班，有一名醫務人員留守。上課資料都是有幾個老師共同討論的結果，既包含經典例題也包括最新題型，每一類型基本控制在兩題左右，既保證質量也控制了數量，只有在專題、總結時題目相對較多。
求是業餘學校是一所人性化的學校，不僅收費相對於其他學校低一點，而且如果你暫時手頭緊，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能可貴的是如果你是貧困生，只要帶上相關證明，學校不但可以減免學費，而且可以免費提供午餐。有幾位還是在拿畢業證書時才交的學費。
(2)作業流程
一、招生流程
方法一:通過打電話、直接去學校的方式到招生部諮詢，如果合意就到招生部填寫表格，到培訓處交錢。
方法二:去學校網站查詢從而獲得一系列的信息，如果滿意就可以在網上報名。
二、上課流程
幼兒、國小、各類興趣上午上課，國中、高中下午上課。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課，而其餘的在另一幢樓上課。
三、日常流程
因爲早上上課的學生年紀比較小，所以課間不僅有警衛站在校門口，還有培訓部兩老師站在學生活動的地方。等上午上完，學生要回家必須得有家鄉來接，方可出校門。這時警衛守着校門，培訓處兩老師站校門外，如果有學生跑出來，看着是否有家長車門外(一般走路的，直接進校門)，如果沒有負責把學生領進來。另外兩個培訓處老師站校門內，看着學生家長來領孩子，不讓學生亂跑，以免發生事故。直到學生被接完爲止，打鈴，所有教師去食堂吃飯。在下午上課之前老師的時間自由安排，睡覺、玩電腦等隨便。一旦上課鈴聲響了，有課的上課，有事的辦事，沒課的隨便。直到下午放學，老師回家，但學校不關門，留培訓部一名老師及招生部一名老師和一名警衛留守直至六點半。
四、部門流程
招生部負責解疑，聯繫落實學生;培訓部負責收費、買東西、複印材料、打鈴、學生安全;財務部負責記錄各項收支，彙集綜合各種費用，一個星期一次彙總，一個月一份報表，一學期一份收支細節。後勤部負責衛生、飲水、安全、吃飯、設備等方面。校長及其管理部負責聯絡教師，爲學校注入新血液，監督、管理各項工作，安排時間、課程，組織會議，制定校規。
實踐工作內容
九點前到達，休息一下後投入工作。按時間順序來說
第一:從到達後，就開始管住打鈴的事。
第二:一打完鈴，就到學生活動的地方，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似事件的發生，三則以便儘快更好地幫助他們。但值得一提的是這僅限於上午，因爲上午上課的年齡小。等十分鐘一到，就去打鈴，這樣就算完成了。
第三:上午最後一節課上完後一打鈴，就到校門外站着，確保每一位學生都有家長陪同以及獨自出來的每一位學生，家長的車都在外面，直至看着他們上車爲止。
第四:如果有學生家鄉今天不能來接，拜託你送一下的話，就得把學生領到家。
第五:吃完中飯後，休息一下，到十二點四十五分左右上樓，準備上課的一些東西。其程序如下:1)打開電錶，開門。2)如果下雨則開燈，如果天晴開空調。3)把黑板擦乾淨。檢查一下有沒有粉筆，如果沒有要麼下去拿要麼去隔壁教師拿幾根先應付一下。4)人到得差不多的時候，點一下人數，等一下報告老師。5)然後就和他們一起上課。6)課間擦一下黑板。7)如果有學生有問題，就幫他們解答一下。
按不定因素來說，分以下幾種情況:
1)如果有人來拿畢業證書，而其他老師沒空或不在，就負責拿一下給他們。
2)如果有人不在臨平，那麼就得把畢業證寄過去，我就負責把信件送到郵局。
3)如果老師在忙，而要複印一下試卷、通知之類的，就幫一下忙。
4)如果老師要遲一會到，就負責回顧一下公式。
5)如果老師有事要先走，或不能來，就幫忙代一下課，主要是講一下試卷。
3.心得及建議事項
（1）實踐心得
通過爲期半個月左右的實習，我發現了好多，懂得了好多，學會了好多。可以說通過這次實習我不僅對於教師這一職業有了更直接的體會，更深的瞭解，而且對於爲人處事也有了不少的心得。
對於教師這一職業，我將從教書和育人兩方面來說。
首先，教書是一件非常累的事。累在你該如何做才能讓自己被理解;累在備課、講解、批改的重複過程;累在如何與時俱進，不斷提高;累在如何做到不厭其煩……再次，教書是一件非常有挑戰性的事。教會、教好，瞭解、理解，明白、應用、運用……都是不同的層次實現一個層次的一次跨越:需要時間，或許一分鐘，或許一天，或許更久;需要講解，或許一次不用，或許兩三次，甚至十幾二十次;需要習題，或許一道就行，或許一張試卷，或許更多……最後，教書是一件特有成就感的事。當看到那豁然開朗的表情，當聽到那連聲聲的謝謝時，那種滿足感、成就感，那種快樂、欣慰，不言而喻。
育人是一個漫長的過程，困難不僅來源於學生而且來自自己。國中生處於懂與不懂的似懂非懂狀態中，極其叛逆，而且心性未定。他們是一張正準備被塗鴨的白紙，或許是一幅美麗的圖畫，或許是一張廢紙，那得看你怎麼畫。儘管你是爲他們好，可是“江山易改本性難移”，如果他們不受教，你便會開始懷疑，懷疑自己的能力，你便開始動搖，自己是否必要……
育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培養他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠，非一朝一夕所能成也。
這次實踐，我發現教師這一職業也有“一箇中心，兩個基本點，三大教學原則，四大矛盾”。以學生爲中心，立足安全與學習兩個基本點，遵循系統、具體、理論聯繫實際三大教學原則，謹慎處理學生與學生、學生與老師、老師與家鄉、學生與家長之間的關係。無論家鄉還是老師，共同的出發點都是爲了學生好。“身體是革命的本錢”，安全必須要常掛心中，學習再好，安全沒保障，都是徒然。至於那三大教學原則是作爲一個老師的基本要求。
我覺得最難處理的還是那四對矛盾，只要有人就會有矛盾，最難的還是沒有人能脫離一切矛盾，作爲一個獨立體存在，當發生矛盾時可以調和處理。但慶幸的是作爲老師一般矛盾發生時只有兩方，另一方可以充當和事佬(學生、老師、家鄉)，何況一方中還有好多個體，無論是直接調和還是間接解決，最終還是會握手言和，只是時間長短的問題。至於爲人處事我也頗有心得，就從觀念和行爲兩方面來說吧。
做老師面對學生一定要以負責任的態度，樹立吃苦耐勞的精神，起榜樣作用。堅決做到不放棄任何學生，不放棄任何希望，始終心懷希望，不求最好，但求更好。當你作爲一個新手時，就算你懂某件事該怎麼做，你也要禮貌性的問一下前輩，始終讓他們覺得他們是倍受尊敬的。此外，還有你必須牢記“槍打出頭鳥”，寧可顯得慢半拍也不要鋒芒畢露，否則自食惡果。因爲雖說“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上”，但這畢竟需要間，必得經歷一個過程，最後死在沙灘上不是因爲別的，而是因爲他時間、精力耗不過你。他在還沒死之前，如果排擠你，你會死得很難看。
當真正工作時，上級的囑咐只會說一遍，不會管你有沒有聽清。上級的任務只管佈置下來，不會管你會不會。上級真正的用意不會明說，你得自己體會，不要問什麼意思，一旦問了，你永遠都沒有翻身之時。所以萬事靠自己，多學纔是真，工作中要多問以掩飾自己，但不可多問因爲不能問，問了也沒答案，只是顯得你笨拙而已。最後，記得做好交待你做的事，不要做沒交待你做的事，如果想去幫忙，你得做一些雜活，無關緊要，既可顯得你積極，又不顯得你重要。
真心希望每一位同學將來都能有一份好的工作。
（2）建議事項
通過爲期半個月的實踐，對於一些事有了一定不同程度的瞭解，因而想要提出自己的看法，可能不盡合理，但是是我內心真實的想法。
下面我將對我實踐的學校------xx區求是業餘學校，對未來實踐同學實踐前應有的認知及態度，以及對理學院實踐制度提出建議。
對於求是業餘學校，我將從學校制度以及開設科目提出一些建議。學校制度不僅包含對學生，對老師，對後勤人員更包含家鄉以及日常章程。對於學生應增加一項規定------下午上課的學生應在上課前半個小時內到達，不準早到或遲到，當然有事例外(因爲很奇怪，有學生十一點半就來了，離上課還有一個半小時，一個人開着空調造成浪費)。老師必須提前二十分左右到達，因爲天熱。因爲如果他們踏着鈴聲進校，還得給時間涼一下，靜一下心，這樣做有點不負責任。對於後勤人員得加強管理，有事請假，不能私下調節，更不能自我安排(有事早來幹活，然後早點回家)。這樣顯得很渙散，沒有紀律，雖說“規矩是死的，人是活的”。對於上午上課的學生的家長，超過三十分鐘來接一定要打電話通知一下。否則老師在裏面外面等，學生左顧右盼，在一定程度上，造成麻煩，產生擔憂。對於該校的日常章程，我覺得應向更節約，更細化的方向發展。比如粉筆問題，杯子等等。
對於該校的課程，我覺得應刪去興趣特色類和幼兒類。因爲儘管不在同一幢樓，但各種樂器多少還是有影響的，幼兒太小，還不時有哭聲，這顯得太魚龍混雜了。於此同時應把重點放在國小、國中、高中，特別加強初、高中的培訓，因爲他們這個時期學習壓力太重了，擔子太沉了。
當然就我個人而言，覺得該校已經相當不錯，無論從制度，師資，設備，還是管理體系，已近乎完善，只要再稍加潤色，就會更好。
剛開始我聽說實踐，對於從未實踐過的我來說，或許擔憂，或許膽怯，或許迷茫，不知道做什麼準備，以怎樣的態度，會不會犯錯……畢竟有過一次實踐了，或多或少有所獲，或許對未來實踐的同學有點幫助。首先實踐前得有正確的認知。
第一:明確你是去實習的，不是去玩的。
第二:別人不會以你爲中心，你不能老想着別人會幫助你，萬事得靠自己。
第三:別人可以不把你當回事，你也不必太在意，但你一定要把自己、別人當回事。
第四:多做事少說話。
第五:嘴巴要甜，多使用禮貌用語:請，對不起，謝謝，，不用謝，你好，沒關係。
第六:隨機應變，以不變應萬變。
第七:凡事都得忍，忍不住也得忍。
第八:說話得體，落落大方。
……
有了正確的認知，還得有好的態度，畢竟態度決定一切。對於工作你得抱有認真、踏實、努力、負責、堅持到底的態度;對於同事你得尊重、重視、關心他們，能幫則幫，但不可不防;對於上級尊重、理解他們，惟命是從，不抱怨，不埋怨，不詛咒。
通過這次實踐，我獲益匪淺，因而我對理學院的這次活動是十分支持，抱肯定態度，然而我覺得有一些美中不足。
首先，實習單位不一定要和自己專業對口。因爲實踐的目的在於逐步融入社會，獲得經驗。又不是畢業前的實習，不一定要搞得太正式。
再次，實習不一定要寫報告，寫報告字數不要限定，因爲有些感受寫不出來，因爲有時候某一方面獲得較多，另外某些或某一方面獲得較少，這樣一來如果字數限制就不太好辦。
最後，附件也就是照片發一下就好了，何必洗出來，麻煩，浪費，又沒多大用途。
但無論如何，這是一次有意義的活動，基本已非常完善了。我很期待下次，希望下次更好。
