我們都知道，我校自創建對外漢語專業以來，一直處於不斷的改進學習中。對外漢語事業有了很好的發展，越來越多的外國學生來到我校學習漢語文化知識。爲了更好的提高學生對於對外漢語教學的理解，今年4月份，我校對外漢語專業開展了教學見習的活動，接待了來自泰國客馬學校的二十多名學生。雖然只有短短的三週，但實踐過後我的感觸是很深的。既有教學方法上的認識，又有怎樣處理不同國家、民族文化、地域差異等方面的認知。而且，實踐過後，才真正地理解了開辦這門學科的重要性，不再盲目的對待這門學科。
首先來說說課程設置。由於這些學生來自泰國，我們知道泰國是個相當開放以及具有很獨特文化的國家，所以他們的思維也比較活躍開放，於是我們的課程設置是在玩中學，在學中玩。於是課堂設置安排了漢語、書法、太極拳、攝影、手工等，而不是像一般中文課一樣把所有的課堂時間限制在聽、說、讀、寫這類爲考試或是有其它功利目的而設的課程上。並且我們還利用課餘時間帶他們到邯鄲本地以及河南等地的著名文化景點遊玩，如響堂山、媧皇宮、叢臺公園等，在遊玩中瞭解中國的文化精髓。正是因爲課堂安排相對此類學生的合理性，使得學生們在學習的過程中完全體會到漢語的魅力與使用漢語的趣味。
在具體的課堂教學中，因爲有很多不同的課程，這就對應着很多不同的老師，進而對應不同問題。但總體來說，老師和學生以及我們見習生的溝通是很好的，課堂氣氛很好。學生認真聽講、認真練習。而且，我們很快成爲了好朋友，這就使課堂氣氛變得活潑且融洽。要知道，良好的課堂氣氛是保證高的學習效率的一大因素，平等的地位使得課堂氣氛輕鬆緩和，所以，大家的學習過程都很快樂。這樣，學生學習了很多新知識，老師和見習者學到了很多寶貴的教學經驗，這就是所謂的“教學相長”吧。
通過這次見習活動，我學到了很多。對外漢語教學是一項複雜的工作，教學對象年齡不小，但學習的卻是基礎，我們只能用更加淺顯的事理來解釋，需要耐心細緻，慢慢引導，循序漸進。更要結合中國文化，對課程相關的知識都要了解。積極想到學生可能出現的問題，用最恰當的方式解決。來自不同國家的學生，對同一個事情往往有不同的認識，這就要求教學者全面瞭解，全面分析。這就要求我們平時要加強專業知識訓練，抓住機會實踐，善於利用網絡，廣開視野，從而更好的與留學生交流，互相學習，共同進步。
總之，我希望以後可以有更多這樣交流的機會，促進和外國漢語學習者之間的友誼，並且希望有一天可以做一名合格的對外漢語老師，讓更多的外國人認識中國，瞭解中國。
