見習報告
作爲第一批過去的見習生，行程倉促沒有太多準備，一行人像是遊客一樣進入廣藥第一附屬醫院，設備維修科作爲生醫電子學子將來門當戶對的崗位，不需進門好像就感受到已歸屬於此間科室。
設備維修科的工作並不穩定，時常電路故障需要立即支援保障設備運行，時常沒有傳喚就在辦公室裏鑽研設備，修理報修的儀器。設備科裏面有一處幾十平米的空間存放報廢的、需要修理的儀器，還有些日常用具。
託這個地方福，有留下許多雖然殘舊也尚完好，經得起我們這些初出茅廬的新手摺騰的設備，在忙碌無暇的醫院工作裏面有機會能親身體會一把崗位的運作。當時裏面有許多依然能使用的儀器，但由於現在推陳出新的儀器進入市場速度加快，都被遺留在這裏等待報廢處理，像腸鏡、胃鏡等都還能正常使用，當然這個並沒有什麼辦法去體會。
我記得上午恰逢心電圖機有設備故障，老師也把我們帶上去一起整修故障。說是一起整修，實際上我們能幫得上忙的地方也就是當實驗體，測試一下是接口還是導線的問題——實在無法從冗雜的繩線裏面看出什麼門道，聽聽看似曾相識的檢測方法，像是數電實驗的步驟，比它的花花綠綠的線路要更少點，卻又要更難理解得多。後來我聽其他的組員，都有說到去的那一天也趕上某科室的儀器故障了，能夠親臨瞭解維修現場，不過也都是大眼瞪小眼，難以研究出什麼方法。
下午兩點趁着病人的休息空當，跟隨老師去各個科室參觀一些大型設備，高壓氧治療室的高壓氧艙，ECT，CT，MRI，DC等等，這些設備的電路和設計實在望而卻步了，一路上老師也只能和我們講講原理思路，操作使用，安全事項。有很多設備在自己看病的時候總是嫌麻煩嫌累，去體驗的時候倒是爭先恐後，想要結合所學知識和感受推理一番。
只有短短的一天見習時間，的感受便是深深體會到書本的侷限性，回頭想想沒多久錢，我們在繁雜的課程實驗線路里面掙脫出來，實現了心電圖機的功能，爲示波器裏面的數據而興奮，卻在老師拿着檢測器提問如何檢修的時候面面相覷，當時尷尬的場面影響深刻也算是值得回味。由於大學課程安排的侷限和我們知識的接受程度，學校無法安排更細緻的課程講解，畢竟即使是心電圖機，作爲一個分支也要學到好些時候才能稱爲搞懂，遑論研發和創新。要想在這方面好好發展，目前的課本知識還太過九牛一毛，需要更深一層的學術研究，也難怪醫院的門檻越來越高。即將離開大學的我們也不可再坐井觀天，要從舒適的大學生活，到殘酷的社會競爭好好過渡，加快自己的成長才行。
