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微調查報告範文篇1
?內容提要】 通過問卷調查等方式，對阜陽師範學院的在校大學生消費構成、特點等進行了調查分析，發現大學生消費的主流是科學的，合理的，但也有一些不健康的消費觀，而且大有上揚趨勢。大學生消費結構呈現出新變化，而多層次消費水平對大學生又有雙重影響。通過分析影響大學生消費的因素，得出我們應該充分重視大學生消費心理，並引導大學生樹立正確的消費觀。
?關鍵詞】 大學生 消費觀 消費構成分析
一、問題的提出
隨着我國全面進入小康社會，人民羣衆的物質文化生活水平以及與之相適應的消費水平得到了不同程度的提高。這一變化必然通過在校大學生物質文化生活的消費現狀得到反映，也必然要引起大學生消費觀念、消費行爲和消費心理的新變化。大學生消費觀體現着大學生的人生價值觀和道德觀，在一定程度上展現着青年一代的精神文明程度。因此，重視大學生消費觀的新變化，並有針對性地加以正確引導，便是本問題提出的依據之一。
大學生是個特殊的消費羣體，他們的消費來源主要依賴於家庭。大學生的消費觀既受到家庭消費的影響，同時也受到社會消費的影響，特別是受到來自不同消費水平家庭的大學生的消費觀的影響。同時，在校大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同樣在消費倫理觀上也還需有正確的引導，這是本問題提出的依據之二。
大學生是他們同齡人中的特殊消費羣體，他們的消費現狀以及消費觀，既表現出18-25歲處於青年前期的年輕人消費現狀以及消費觀的新變化，又表現出具有不同於同齡人的消費現狀及消費觀。由於大學生在同齡人中是知識文化水平較高，思想道德素質相對較好的羣體，因而在同齡人中就會具有表率和示範作用。重視大學生消費觀，正確引導大學生的消費心理和消費行爲，不僅有益於大學生的健康成長，而且對社會消費行爲及消費觀的正確引導，也必將起到良好的示範作用，這是本問題提出的依據之三。
二、調查對象與研究方法
本研究採取的是定量研究與定性研究相結合的方法，以問卷調查爲主，並結合口頭調查，網絡調查等方式做出分析。問卷設計的着眼點在於瞭解阜陽市大學生消費的各方面情況，以及對大學生消費心理的影響因素。問卷內容分爲兩大部分，第一部分涉及受訪者的個人特徵以及消費的基本現狀;第二部分則是消費心理、消費行爲以及影響大學生消費心理和消費行爲的因素等。
阜陽是個中等城市，消費水平中等偏上。本研究採用簡單隨機抽樣的方法，調查範圍阜陽師範學院的本科生，具體包括大一,大二,大三,大四的四個年級的學生，共涉及文，理，工科的相關專業。問卷調查於20xx年3月底實施，歷時3周。共發放問卷300份，收回有效問卷291份，有效回收率爲97%;網絡調查問卷瀏覽者107人，回覆23份，有效回收率爲21%;口頭調查46人，有效回收率爲100%。然後運用統計分析法對調查結果進行分類篩選歸納，對比分析。
三、大學生消費構成調查
(一) 大學生的日常消費額
大學生月消費額調查統計表
300以下/月
300元-500元/月
500元以上/月
合計
94
184
82
360人
26%
51.2%
22.8%
100%
根據以上統計結果，按1年在校10個月計算，一般大學生在校日常消費每年少則3000元左右，多則在5000元，少數大學生還會更高一些。
通過對阜陽師範學院學生進行的調查顯示：師範生的日常消費比非師範類的學生低一些。師範生學費相對低廉，另外每月學校補助稍高一些。師範生消費在150元以下的佔20%，在250元左右的佔35%，在300元左右的佔34%，400元以上的佔11%。
從月消費中可以看出，大學生的消費呈現出兩頭小，中間大的狀況，即在大學生中大多數人的日常生活水平爲中等，月消費水平過低和過高的都只佔少數。
微調查報告範文篇2
一、調查過程
（一）調查目的與意義
1、調查目的
無論是對企業還是對勞動者來說，薪酬問題無疑都是最敏感的問題，同時，薪酬也是現代企業不可缺少的競爭手段和激勵手段。企業薪酬管理運作靈活與否，直接影響到企業生產經營等日常活動，進而會影響到企業的發展和戰略目標的實現。所以，如何設定好公司的薪酬制度也是一個公司成功的祕訣之一。
2、調查意義
隨着市場經濟的不斷完善和發展，人才已成爲企業最寶貴的資源，企業的競爭歸根結底是人才的競爭。實踐證明，薪酬模式已成爲企業吸引、留住和激勵優秀員工、提升企業競爭力、保證企業優勢地位的重要條件，企業的成功與否與其採用的薪酬模式息息相關。一個合理的戰略性薪酬設計可以支持企業的經營戰略，承受來自社會及競爭對手等各方面的壓力，最終使企業獲得競爭優勢，保持競爭優勢。
（二）調查對象概況
1、調查對象全稱
2、調查對象地??
3、調查證明人
姓名:xxx；聯繫電話：xxxxxxxxxx；與調查主題關係：被訪問者。
（三）調查時間
xxxx年9月1日—xxxx年10月20日。
（四）調查方式
訪談（包括電話訪談)，訪談對象爲：副總經理1人；部門主管1人；操作工2人。訪談對象的選擇原則是：從高層到底層的訪談了解薪酬制度的基本情況。
二、調查對象現狀
（一）薪酬制度的結構
1、基本薪酬
基本薪酬：又叫基本工資，由職位工資加技能工資兩部分組成。職位工資是通過對各類不同職位的價值進行評價分析後將其分爲若干個等級，並與相應的薪酬相對應。技能工資需要根據任職者本人的學歷、功能、能力等因素確定等級，並與相應的薪酬相對應。
2、福利薪酬
福利薪酬是另一種形式的薪酬，強調對員工的未來提供保障，如醫療保險、失業保險、養老保險等等。其項目和水平以國家、地區及公司有關規定爲準。
3、補充津貼
補充津貼是薪酬的補充，一些比較特殊的工作，或者在企業擔任特殊的職務，或爲企業做出特殊貢獻，因而有權接受的特殊優惠待遇。
4、激勵薪酬
激勵薪酬：績效工資全額浮動，按照公司績效考覈標準對每一個員工的工作表現及工作業績進行考覈，根據考覈結果確定其應享受的績效工資。績效薪酬將員工的利益和員工個人業績及公司業績相結合，體現多勞多得的分配原則，充分調動員工潛能。
（二）薪酬制度制定的基本原則
1、公平原則
公平原則是指相同崗位的不同員工享受同等級的薪酬待遇；同時根據員工績效、服務年限、工作態度等方面的表現不同，對職級薪級進行動態調整，可上可下同時享受或承擔不同的工資差異。
2、競爭原則
競爭原則是指在社會上和人才市場中，企業的薪酬標準要有吸引力，才足以戰勝競爭對手，招聘到並留住企業所需要的優秀人才。具體企業要制定什麼樣的薪酬制度，要視企業的具體情況而定。一般來說，企業對於關鍵人才的薪酬標準要高於市場行情。
3、激勵原則
激勵原則是根據員工的能力和貢獻的大小，根據企業內部各類職務的不同，企業的標準要適當的拉開距離，防止“大鍋飯”之類的絕對平均化，充分利用薪酬的激勵效果，調動員工的積極性。薪酬的`設計不僅要體現公平，更重要的是也要考慮激勵性。薪酬的本質就在於激勵員工，不管是內部薪酬，還是外部薪酬都要能夠起到激勵員工的作用，通過制定與員工績效掛鉤的薪酬，加強對員工的人文關懷，提高薪酬的激勵性。
三、調查的簡要結論
（一）公司薪酬制度中存在的問題
因田中公司在績效考覈制定和操作時存在着諸多問題，故導致績效考覈效果不佳。我認爲最主要存在以下問題，現分析如下：
1、對績效考覈的定位模糊
田中公司員工績效考覈之所以達不到良好效果，原因是通過考覈解決什麼，達到什麼目的，缺乏清醒認識。而僅僅定位於一種管理手段，爲了考覈而考覈，這樣做的結果雖然會對員工帶來一定的激勵作用，但也會加大員工心裏上的負擔，久而久之使員工對考覈產生逆反心理。
2、考覈制度不合理
公司現行的考覈制度基本上屬於傳統形式的考覈。考覈內容以德、能、勤、績等定性指標爲主，沒有根據考覈內容的不同對績效考覈進行細分，內容基本上是整齊劃一，違背了考覈的客觀性原則。考覈標準在制定中也存在着很多的問題。主要是：考覈標準設定的不合理、考覈標準太籠統，不明確、考覈標準的可衡量性太差。
3、考覈使用的方法過於單??
在員工績效考覈中，往往採用上級對下級進行的單一考覈級評定。考覈者作爲員工的直接上級，其和員工的私人友情或衝突、個人的偏見、喜好等主觀因素，在很大的程度上影響考覈的結果。考覈者的一家之言由於相關信息的欠缺，難以給出令人信服的考覈意見，還使得上下級關係的緊張。
（二）優化公司薪酬制度的思考
薪酬管理作爲激勵員工的最有效手段之一，它可以增強企業員工對工作的積極性。所以，加強有效的績效考覈機制，使其能有效的發揮激勵作用。所以，針對田中刺繡有限公司薪酬制度所存在的問題我認爲應採取以下對策：
1、績效考覈的定位要明確
首先，要明確的是爲什麼要績效考覈。實際上，通過實施績效考覈來解決工資發放的問題，破除平均主義，這種想法本身沒有錯誤，但是如果把實施績效考覈的目的僅僅定位於這一點，把所有的努力都指向這一點，就有問題了。如果把績效考覈的目的定位於改善員工的績效，進而改善企業的績效，我們在操作績效管理的時候，就必須重視績效管理系統的建設，建立起“制定績效計劃，設定績效目標→績效溝通與輔導→績效考覈與反饋→績效改善與提高”這樣的管理流程，強調員工的參與，強調雙向溝通，強調績效管理過程的溝通與輔導，使績效考覈成爲完整績效管理系統的一部分，而不是單獨存在的環節。
2、制定合理有效的考覈制度
考覈制度的制定要與本車間、本班組的生產實際緊密結合起來，要結合班組生產任務的完成、安全質量標準化、本安體系建設、成本控制、員工素質的培養、安全文化建設、班組民主管理等方面制定考覈細則。在具體實施過程中要做到，行政主抓，工會及其它職能部門參與考覈。結合信息化管理，形成便於考覈管理，班組員工責任明確的考覈管理機制。實現考覈與分配緊密掛鉤，工會及考覈職能部門要結合對各車間班前會的規範召開、風險預控、危險源辨識以及上崗作業情況進行不間斷的巡查督導。形成工會、安檢人員、黨羣部門不定期檢查指導，區隊、車間領導、班組長跟蹤作業的“三套馬車”工作現場管理制度，要不斷培養現場檢查人員的高度責任意識、業務技術以及個人整體素質。特別要不斷培養區隊長、班組長的責任意識、業務技術、管理藝術及工作水平的提高。
3、使用合適的考覈方法
績效考覈是自上而下進行總目標的分解和責任落實過程。相應的，績效考覈也應服從總目標和分目標的完成。如今，很多企業已採取了一些計件的方式或是計時加計件的方式來對車間員工的業績進行考覈。基於田中刺繡的生產模式，個人認爲比較適合運用計時計件的考覈方法。從個人考覈到班組考覈再集中到整個車間的考覈，這樣的層層考覈、透明化的考覈不僅大大提高了整體的生產效率，而且也充分體現出考覈的公平性和合理性。
當我們把績效考覈放到績效管理系統進行整體操作的時候，績效考覈就是不僅僅是個填表打分的簡單動作，而是一個總結和提高的過程，績效考覈就會還原到本質，真正發揮作用。
微調查報告範文篇3
從人類文明發展史角度看，人類經歷了矇昧、野蠻而逐步走向文明，從漁獵文明發展到農業文明再發展到現在的工業文明，每一次文明更替都是一次社會革命，促進了社會經濟的大發展、大進步。目前的工業文明雖取得很大成就，但因其固有問題的嚴重化，已經開始走向衰退，當前一種新的文明，作爲工業文明的替代力量正在興起，這就是說現在面臨着工業文明向一種新的文明的過渡，這種新文明即爲生態文明。人類社會也將從工業社會轉向生態社會，從工業化發展模式轉向生態化發展模式。
生態化發展模式是在工業化發展模式的基礎上發展起來的，是對工業化發展模式的辯證否定，它揚棄了只注重經濟效益不顧人類福利和生態後果的唯經濟的工業化發展模式，轉向兼顧人口、社會、經濟、環境和資源持續發展的，注重複合生態整體效益的發展模式。生態化發展模式是人們對人類進入工業文明以來所走過的道路進行深刻反思的結果。這是人類文明進化的歷史性的重大轉折，是人類改變傳統發展模式和開拓新文明的一個重要的里程碑。
1 城市生態化及其發展對策
在世紀之交，新舊文明轉換之際，我國城市發展面臨兩種選擇。或者走傳統工業化發展道路，生產和生活方式不發生根本改變，最多隻進行適當的調整；或者對傳統發展模式進行根本性變革，探索一條符合中國國情的生態化發展之路。第一種選擇是危險的，"邊發展、邊治理"或"先發展、後治理"使人類"生存危機"無法從根本上解決甚至拖延解決，只會使爲之付出的代價越來越大，到最後可供選擇的餘地也愈來愈小。我國應該也必須選擇第二種，儘管我國城市將在發展中面臨更多挑戰。城市走生態化發展道路是實現城市可持續發展，走出"城市病"困境的必然選擇，是提高人居環境質量，維護全球生存與發展的迫切要求，變革勢在必行。
所謂城市生態化簡單地說就是實現城市社會-經濟-自然複合生態系統整體協調而達到一種穩定有序狀態的演進過程。這裏"生態化"已不再是單純生物學的含義，而是綜合、整體的概念，蘊含社會、經濟、自然複合生態的內容，城市生態化強調社會、經濟、自然協調發展和整體生態化，即實現人-自然共同演進、和諧發展、共生共榮，它是可持續發展模式。社會生態化表現爲人們有自覺的生態意識和環境價值觀，生活質量、人口素質及健康水平與社會進步、經濟發展相適應，有一個保障人人平等、自由、教育、人權和免受暴力的社會環境。經濟生態化表現爲採用可持續的生產、消費、交通和住區發展模式，實現清潔生產和文明消費。對經濟增長，不僅重視增長數量，更追求質量的提高，提高資源的再生和綜合利用水平。環境生態化表現爲發展以保護自然爲基礎，與環境的承載能力相協調，自然環境及其演進過程得到最大限度的保護，合理利用一切自然資源和保護生命支持系統，開發建設活動始終保持在環境承載能力之內。
城市走生態化發展之路標誌着城市由傳統的唯經濟開發模式向複合生態開發模式轉變，這意味着一場破舊立新的社會變革，因爲它不僅涉及到城市物質環境的生態建設、生態恢復，還涉及到價值觀念、生活方式、政策法規等方面的根本性轉變。我國是發展中國家，綜合國力、科技水平、人口素質、意識觀念與發達國家相比有很大差距，這些因素都將影響到城市生態化發展。底子薄、人口多的國情決定了必須開闢一條非傳統式又非西方化的"中國特色"城市生態化發展之路。以下幾點建議對促進城市生態化發展是重要的。
1.1 加強宣傳教育，普及和提高公衆的生態意識
實現城市生態化發展，首先必須宣傳、普及生態意識，倡導生態價值觀，使公衆特別是領導決策層的觀念轉變過來，樹立人與人、人與自然和諧的生態價值觀。只有改變原有的價值觀，人們的態度和行爲纔會改變!自覺的生態意識是實現城市生態化發展的關鍵。
1.2 制定行動計劃，實施符合城市生態化發展的政策
城市生態化應作爲我國城市今後發展的重要目標和內容，並與《中國21世紀議程》結合起來，把這種思想貫徹到政策、計劃中去。改變以前不符合生態要求的政策、計劃，制定城市各領域、各行業生態化發展的戰略、步驟、目標等，並確定優先發展領域，制定一系列鼓勵政策，加快城市生態化發展步伐，使城市逐步走上生態化發展道路。
1.3 加強生態立法
建立適應城市生態化發展的法規綜合體系，使城市生態化發展法律化、制度化，是保證其戰略、政策順利實施的有效途徑，這樣城市生態化發展得到法律保證，有法可依，對不符合生態化發展的行爲採取必要的行政和經濟手段，保證計劃的順利實施。
1.4 設立適應城市生態化發展的職能機構
在城市各機構中可通過聯合設立綜合的、跨部門的生態化發展管理決策機構，組織、協調、監督城市生態化發展戰略的實施。同時也作爲城市生態化發展的宣傳、諮詢、交流和推廣中心。
1.5 重視生態技術的開發與應用
凡是破壞生態平衡，導致環境污染、社會異化、經濟非持續發展的技術，都是與生態化發展相違背的，解決的根本出路在於依靠現代科學技術，結合生態學原理創造新的技術形式--生態技術。城市生態化發展必須重視增加科技投入，研製、開發生態技術、生態工藝，積極選擇"適宜技術"，推廣生態產業，保證發展過程低(無)污、低(無)廢、低耗，提高資源循環利用率，逐步走上清潔生產、綠色消費之路，是實現城市生態化的基礎。
1.6 重視城市間、區域間的合作
城市僅僅注重自身繁榮，而掠奪外界資源或將污染轉嫁於周邊地區都是與生態化發展背道而馳的。城市間、區域間乃至國家間必須加強合作，建立公平的夥伴關係，技術與資源共享，形成互惠共生的網絡系統，城市在發展過程中應承擔相應的義務和責任，確保在其管轄範圍內或在其控制下的活動不致損害其它城市的利益。
2 走向生態城市
2.1 生態城市釋義
城市走生態化發展之路，爲城市發展提出了明確的目標--建設生態城市(ecocity)。"生態城市"是在聯合國教科文組織發起的"人與生物圈(mab)"計劃研究過程中提出的一個概念。它的內涵隨着社會和科技的發展，不斷得到充實和完善。前蘇聯生態學家楊諾斯基、美國生態學家理查德·瑞傑斯特等國內外學者對生態城市進行了研究〔1，2〕。生態城市現已超越了保護環境即城市建設與環境保持協調的層次，溶合了社會、文化、歷史、經濟等因素，向更加全面的方向發展，體現的是一種廣義的生態觀。
生態城市是城市生態化發展的結果，簡單地說它是社會和諧、經濟高效、生態良性循環的人類住區形式，自然、城、人溶爲有機整體，形成互惠共生結構。生態城市的發展目標是實現人-自然的和諧(包含人與人和諧、人與自然和諧、自然系統和諧三方面內容)，其中追求自然系統和諧、人與自然和諧，是基礎、條件，實現人與人和諧纔是生態城市的目的和根本所在，即生態城市不僅能"供養"自然，而且滿足人類自身進化、發展的需求，達到"人和"。
從生態哲學角度看，生態城市實質是實現人-自然的和諧，這是生態城市價值取向所在，只有人的社會關係和文化意識達到一定水平才能實現。從生態經濟學角度看，生態城市的經濟增長方式是"集約內涵式"的，採用有利於保護自然價值，又有利於創造社會文化價值的"生態技術"，建立生態化產業體系，實現物質生產和社會生活的"生態化"，太陽能、水電、風能等綠色能源將成爲主要能源形式，智力將成爲資源的開發方向〔5〕，不可再生的自然資源得到有效保護和循環利用；從生態社會學角度看，生態城市的教育、科技、文化、道德、法律、制度等都將"生態化"。倡導生態價值觀、生態倫理，人們有自覺的生態意識，建立有自覺保護環境、促進人類自身發展的機制，有公正、平等、安全、舒適的社會環境；從城市生態學角度看，生態城市的社會-經濟-自然複合生態系統結構合理、功能穩定，達到動態平衡狀態。它具備良好的生產、生活和還原緩衝功能，具備自組織、自催化的競爭序主導生態城市發生和發展，以及自調節、自抑制的共生序保證生態城市的持續穩定〔6〕。物質流、能量流、信息流高效利用，自然的演進過程也得到保護和發展；從城市規劃學角度看，生態城市空間結構佈局合理，基礎設施完善，生態建築廣泛應用，人工環境與自然環境融合，城市景觀成爲城市文化的空間構成與表現。從地理空間角度看，生態城市是一城市化區域、城鄉複合體，城與鄉融合、互爲一體，這裏城與鄉只是分工上的不同，與傳統城市和鄉村對立的二元經濟模式有本質區別；從不同角度來看生態城市，它會有不同的"面目"，即從不同側面反映了生態城市的內涵。以上幾方面實際上也不是獨立的，而是相互聯繫、交叉的。總之，生態城市包含以下幾方面內容：社會生態化、經濟生態化和自然生態化，社會-經濟-自然複合生態化。自然生態化是基礎，經濟生態化是條件，社會生態化是目的，複合生態化是前提。
2.2 生態城市主要特點
生態城市與傳統城市相比，有本質的不同，主要有以下幾大特點。
p和諧性 生態城市的和諧性，不僅反映在人與自然的關係上，自然、人共生，人迴歸自然、貼近自然，自然融於城市，更重要的是在人與人關係上。現在人類活動促進了經濟增長，卻沒能實現人類自身的同步發展，生態城市是營造滿足人類自身進化需求的環境，充滿人情味，文化氣息濃郁，擁有強有力的互幫互助的羣體，富有生機與活力，生態城市不是一個用自然綠色點綴而僵死的人居環境，而是關心人、陶冶人的"愛的器官"，文化是生態城市最重要的功能，文化個性和文化魅力是生態城市的靈魂。這種和諧性是生態城市的核心內容。
p高效性 生態城市一改現代城市"高能耗"、"非循環"的運行機制，提高一切資源的利用效率，物盡其用，地盡其利，人盡其才，各施其能，各得其所，物質、能量得到多層次分級利用，廢棄物循環再生，各行業、各部門之間的共生關係協調。
p持續性 生態城市是以可持續發展思想爲指導的，兼顧不同時間、空間，合理配置資源，公平地滿足現代與後代在發展和環境方面的需要，不因眼前的利益而用"掠奪"的方式促進城市暫時的"繁榮"，保證其發展的健康、持續、協調。
p整體性 生態城市不是單單追求環境優美，或自身的繁榮，而是兼顧社會、經濟和環境三者的整體效益，不僅重視經濟發展與生態環境協調，更注重對人類生活質量的提高。是在整體協調的新秩序下尋求發展。
p區域性 生態城市作爲城鄉統一體，其本身即爲一區域概念，是建立區域平衡基礎之上的，而且城市之間是相互聯繫、相互制約的，只有平衡協調的區域纔有平衡協調的生態城市。生態城市是以人-自然和諧爲價值取向的，就廣義而言，要實現這一目標，全球必須加強合作，共享技術與資源，形成互惠共生的網絡系統，建立全球生態平衡。廣義的區域觀念就是全球觀念。
2.3 生態城市創建策略
現代城市與生態城市相比，有很大差距，不能因此而認爲生態城市是一種盡善盡美、不可實現的理想烏托邦。現代城市到生態城市可能是個很漫長的發展過程，需要好幾代人的努力。美國生態學家richard register(1990)提出了"生態結構革命"的倡議，並提出了生態城市建設的十項計劃〔7〕。
普及與提高人們的生態意識；致力於疏浚城市內部、外部物質與能量循環途徑的技術和措施研究，減少不可再生資源的消耗，保護和充分利用可再生資源；
設立生態城市建設的管理部門，完善生態城市建設的管理體制；
對城市進行生態重建(ecological rebuilding)，力求爲居民創造多樣的自由生存空間；
建立和恢復野生生物的生境；
調整和完善城市生態經濟結構；
加強舊城、城市廢棄土地的生態恢復；
建立完善的公共交通系統；
取消汽車補貼政策；
制定政策，鼓勵個人、企業參與生態城市建設。
這十項計劃比較全面地反映了西方國家生態城市建設的熱點和發展趨勢。當然中國城市不可照搬，只有從國情和城市實際出發來尋求適合自身發展的建設生態城市道路。但一些成功經驗應該借鑑的。
建設生態城市可分"三步走"，即三個階段：
第一步：起步期(初級階段)大力宣傳、倡導生態價值觀，喚起人們對生態城市建設的重視，制定行動計劃，建立示範工程，加強能力建設，對社會經濟組織結構、功能進行初步調整，爲建設階段作好準備、打下基礎。
第二步：建設期(過渡階段)重在逐步調整、改造社會經濟組織結構，提高生活質量，改善環境質量，加強生態重構和生態恢復，增強城市共生能力，進一步增強人的生態意識，使之自覺廣泛參與生態化建設。
第三步：成型期(高級階段)這一階段生態城市並不是處於"靜止"的理想狀態，而是自覺地通過各種技術的、行政的和行爲誘導的手段實現其動態平衡、持續發展，自組織、自調節能力強。但若其正負反饋失衡或自我調控失靈也會導致衰敗。
以上三個階段，對於不同城市因其發展水平參差不齊，每一階段的時間跨度也不盡相同。第一步和第二步實際上就是城市生態化發展階段，生態城市則是城市生態化發展的高級境界。可喜的是我國已有不少城市已處於起步階段，但還有很多城市仍在繼續重蹈傳統工業化發展老路。
3 結語
當前無論是大中城市還是小城鎮和鄉村，生態化建設實踐已在我國蓬勃展開。人們越來越意識到城市生態化發展及建設生態城市的重要性和迫切性。
面向新世紀，人類的取向和選擇必然是生態化。城市走生態化發展道路、建設生態城市是歷史發展的必然趨勢。建設生態城市離不開創造性的規劃設計，創造性的規劃設計需要前瞻性的理論指導。開展對生態城市的研究成爲城市(規劃)研究的前沿課題。因爲傳統的城市規劃價值觀是"反自然"的，與生態城市價值觀是相悖的，有必要在新的生態價值觀指導下對當前城市規劃理論進行根本性變革，系統地研究生態城市理論、原理及其規劃設計方法、手段、技術等一系列問題。城市規劃師、建築師更應該改變觀念，以適應時代發展潮流。
微調查報告範文篇4
一、實踐目的：通過對朝陽的調查反映近年來的發展面貌，從而體現出朝陽在黨的正確領導下，在生活和經濟方面取得巨大的進步，爲朝陽以後的發展提供一些有益的政策和經驗。併爲將來的朝陽發展貢獻自己的微薄力量。
二、實踐過程：
實踐安排：①從報紙、新聞、網上查詢資料文件;②走訪個別鄉鎮，調查相關部門;
實踐時間： __年寒假。
實踐地點：朝陽各鄉鎮及相關部門
社會實踐內容：1、五年來家鄉取得的成就和發生的巨大變化：__年，我們在市委的正確領導下，緊緊依靠全市各族人民，開拓奮進，埋頭苦幹，圓滿完成了市八屆人大五次會議確定的各項目標任務。預計地區生產總值完成446億元，增長20.2%;地方財政一般預算收入完成31.6億元，增長45.1%;國地稅收入完成67.7億元，增長45.8%;固定資產投資完成368億元，增長60%，實現了“奮戰三年、再造朝陽”的首戰告捷。回顧過去五年，面對國家宏觀調控常態化的新形勢、振興東北地區等老工業基地的新機遇、又好又快發展的新要求、各種要素制約的新考驗，我們朝陽積極應對複雜多變的國際國內形勢，勝利完成了“十五”計劃，實現了“__”規劃的高起點開局和高質量運行，連續三年在省政府工作指標考評中進入前三名，繪就了朝陽曆史嶄新的篇章。
2、五年來城鄉生態環境發生的變化：
五年來，我們以科技創新、節能減排、環境保護爲突破口，在轉變經濟發展方式上邁出了堅實步伐。爭創國家環保模範城工作全面展開，城鄉環境綜合整治、主要污染物排放量連續兩年保持下降態勢，空氣質量優良率由79%提高到95%。我市還主張還林還草，荒山更是栽上了各種果樹，城市的綠化建設更是無以言盡。我市還先後獲中國優秀旅遊城市、中國最具魅力金融生態城市、中國和諧可持續發展城市等殊榮。
3、五年來城市社區醫療服務機構建設情況：新建和完善了44家社區衛生服務機構，新改擴建醫療服務用房30萬平方米，覆蓋全市96%以上的街道。市縣鄉三級醫療及公共衛生服務能力全面提升。
4、五年來農村合作醫療的進展：新農合人均保障標準提高到100元，以村、家庭人口爲單位參合率分別達100%和93.5%。25萬城鎮居民開始享受全民醫保。派駐1337位(次)名醫進行下鄉義診，4.6萬農民羣衆享受免費醫療服務。
5、五年來人民生活發生了哪些變化：中心城區、縣(市)區政府所在地、農村非農業人口低保標準分別提高36元、30元和29元。新建農村飲水解困工程436處，徹底結束了重度缺水羣衆取水遠、吃水難的歷史。通過項目扶持，有效改善了2萬多水庫移民的生產生活條件。人民生活水平進一步提高。就業、社保、扶貧等工作全面完成預定任務，城鎮登記失業率下降到4.02%。預計城鎮居民人均可支配收入、農民人均純收入、城鄉居民儲蓄存款餘額分別實現10700元、4940元和370億元，分別增長18.8%、19.6%和16.8%。
6、五年來家鄉的教育取得的成就：七是新建九年一貫制寄宿學校17所，新增寄宿學生2.55萬名。全部免除了城鎮義務教育階段學生學雜費。全部免除了農村義務教育階段學生學雜費、課本費。提高了1.08萬農村義務教育階段貧困家庭寄宿學生生活補貼標準。全市新建普通高中7所，對原有高中和縣級職教中心全部進行了改擴建，基本實現了普通高中教育的城鎮化;大力調整農村中國小布局，撤併農村中國小807所，新建農村九年一貫制寄宿學校78所;新組建了朝陽工程技術學校，職業教育在校生實現倍增;中國民航大學朝陽飛行學院實現招生，朝陽師專遷建一期工程開工建設，教育事業已整體進入全省先進行列。
7、五年來人們的思想觀念發生了哪些改變：生活好了，人民的腰包鼓起來了，不會再因爲吃不飽穿不暖而發愁了。在這樣小康生活的基礎上，人們也都開始注重起了精神享受，閒暇的時候打打牌，放長假的時候旅旅遊，逛逛街等等一系列非物質的享受。熱門的思想變了，他們不再只是追求“麪包”，而是進入了對快樂生活的追求。
8、家鄉養老保險的現狀和養老的方式：企業退休人員月人均養老金標準提高97元，10.3萬企業退休人員從中受益。農村非企業退休人員也購買養老保險以保險老年的時候能有個生活保障
9、五年來人們居住條件改善情況：城鎮樓房建設顯著增多，城市人口也都搬進了嶄新的居民區。在農村，二層小洋房也越來越多，農民的生活水平有了很大的質的飛躍。
10、城鄉業餘文化生活變化情況：在城市內，公共健身設施的安裝工作已經完成，大量的健身設施都已投入使用。人民公園已經免費向市民開放，而且有更多的公共場所供市民們活動;在農村個鄉鎮還舉辦了秧歌表演隊，農民朋友們也可以在閒暇的時候出來放鬆一下。
三、實踐結果總結：
改革開放以來，朝陽縣認真貫徹落實中央、省和市的各項決策部署，堅持以經濟建設爲中心，解放思想，開拓創新，與時俱進，不斷開創改革開放和現代化建設的新局面，國民經濟步入快車道，人民生活蒸蒸日上，社會各項事業全面進步。朝陽這個小小的城市在黨領導下，在以經濟建設爲中心，有着翻天覆地的變化，從貧困到小康生活，矮平房到高樓大廈，黑白電視變彩電，生活水平不斷提高，除了解決溫飽問題，還注重精神生活。
朝陽取得輝煌成就：1、國民經濟快速發展，產業結構不斷優化。2、農業經濟穩步發展，新農村建設全面推進。3、工業經濟迅速崛起，重點產業貢獻突出。4、固定資產投資碩果累累，城市面貌煥然一新。5、流通市場繁榮活躍，人民生活水平明顯提高。6、財政實力顯著增強，金融信貸日益活躍。此外，社會保障工作不斷得到加強，人口與計劃生育工作成效顯著，教育事業欣欣向榮，衛生醫療條件顯著改善，文化體育事業不斷髮展，生態建設和環境保護工作不斷加強。我們武平人靠自己勤勞的雙手開創出一個美好的新生活。
四、實踐總結或體會：
作爲一名中專生，這是我進入中專後的第一個假期，而這次的社會實踐活動也是我第一次真正地進入社會，靠自己的力量做一點事;第一次嘗試在去有意識的完成一個課題;第一次去做一些調查，第一次去做自己不熟悉、不瞭解的事情;第一次體會大家一起用心，勁往一處使，努力完成調查，分析問題所在，並提出解決方案。總之，參加這次社會實踐，這次實踐活動讓我體會了很多，深深感受到家鄉經濟發展的巨大變化以及人們生活的日益優越，更感受到了國家政策的優惠對家鄉發展提供良好基礎。對於自身，不僅豐富了閱歷，增加了經驗，還有利於我們樹立自己正確的人生觀和價值觀。堅信朝陽的美好前途指日可待。
微調查報告範文篇5
一、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、樹大大三學生的情感現狀。
2、大三學生的情感特點。
3、當前大三學生情感成因及對策。
(二)調查方法
1、問卷調查
學生問卷，內容涵蓋比較全面(見附)。
2、座談會及個案調查
整個調查共召開了，四個寢室的學生座談會。這些座談會，不僅爲我們提供了大量生動的典型材料，而且爲理性分析提供了基礎。
二、調查結果分析
對學生問卷調查分析，以及對學生座談結果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特徵。
(一)當代大三大學情感現狀分析
1、交際困難
調查顯示，約有23%的大三學生在人際關係上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不願與人交往，有的同學爲交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
2、壓力大
調查顯示。約有30%的大三學生感覺壓力很大。他們的壓力部分來自於所學專業並非所愛，這使得他們長期處於內在衝突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業形勢等，都會給他們帶來壓力。
3、情感困惑
調查顯示，還有近35%的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最爲突出的現象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓張的學生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。”
4、其他
調查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。
(二)當前樹人大三學生的情感特點
調查顯示，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。
1、自我表現發展與能力培養的加強。
2、人際交往太過狹窄。
3、戀愛與情感問題比較突出。
三、對調查結果的思考
(一)當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析
當前樹人大學大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。
1、市場經濟發展的影響
從宏觀角度看，大三學生深深地感觸到了國家經濟發展的快步伐，欣喜於輝煌的經濟成就。調查結果顯示，98%的學生對未來充滿美好的嚮往，其中有82%的學生對“競爭”這一市場經濟的本質屬性瞭解較深。從微觀角度看，市場經濟在已經深入到每個角落，生產結構、生產方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發生了質的變化。在學校大學生對於這些變化極爲興奮，因爲他們享受到了蘊藏其中的經濟利益和文化利益，使他們不願畢業就失業的苦境中，且迫切希望能融入當代經濟浪潮中。
2、國家高等教育改革的影響
隨着高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學的機會，調查結果表明，26%的學生認爲家庭難負擔讀大學的高額費用過高52%的學生認爲大學不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是，由於高等教育招生和分配製度改革的影響，使部分德、才兼備的學生感到迷茫和失望，並逐漸淡化了對學習的興趣，失去了學習的積極性。
3、學校教育的影響
在大學教育變成大衆進程中，各地大學一味的追求高入學率，而忽視學生的培養。還有，由於資金和人才的制約，對於學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾衝突，學生和社會的脫節。
4、教師的影響
在諸多的影響因素中，我們認爲，教師對於學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由於教師行爲滯後，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產生的制約和負面影響也在擴大。
5、社會的影響
經濟的高速發展，對社會意義重大，但伴隨着也有很多問題產生，這些問題的也帶進了學校，這對學生也產生了消極不良的影響。
(二)形成健康的學習心理的對策
影響學生情感的因素非常複雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱鉅。針對本次調查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張x分析說，從個體身心發展的角度看，大學生處於青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現自豪感與自卑感的矛盾衝突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾衝突，理想與現實的矛盾衝突等一系列問題。這些矛盾衝突如果存在過於強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現心理障礙，影響個體的健康發展。
從現實生活來看，大學生們在中學時形成的優勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女佔了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛鍊，心理較爲脆弱，也容易引發上述問題。
微調查報告範文篇6
20xx年3月21日到4月16日之間，我和其他8位同學來到某某國小進行了爲期28天的教育實習。28天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在橫坑國小領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業組老師特別是指導老師李老師和原班主任鍾老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。 實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。 無論是帶班還是教課，作爲實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我帶的班級的原班主任，而帶我教學工作的是我帶班級的原數學老師，他對我們特好，經常指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性。 前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因爲這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。 我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認爲自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調。。
還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告訴我：“再過五天，你的實習就要劃上句號了，是否圓滿結束，那麼只有你知道。”心中百感交集，卻也難以用言語來表達……
在這一個月裏，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。
這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。
一、教學工作
作爲一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的國小教學對我來說還是第一次。從學生轉變爲老師，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一週，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，並且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師爲什麼會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我們，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，纔會讓學生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望着臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟於事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致於重難點不夠時間來強調，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師並不是一件容易的事。還好，在指導老師張老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案並進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在後期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而爲了，做到問心無愧了。實習期間我從張老師哪裏不僅學到了數學教學的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經驗，還從他身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
二、班主任工作
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作爲一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。
由於經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以後的實習工作注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，時刻銘記葉老師（師範）的教導，以及張老師的指點。我與學生交朋友的同時，也按照張老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導他們去學習、去與同學相處。在這期間，我們召開了一次題爲“愛我中心國小”的主題隊會。目的是讓學生學會熱愛自己的學校，對學生進行了一次生動的情感教育。但是由於自己經驗收的不足以及考慮的不周，當然時間也是一個問題，個人認爲這一次的隊會課不是開得很成功，所以事後，我 跟三位主持談了，如何來組織和主持這樣的主題隊會，就能夠更好達到所想要的目的。
班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
三、總結
一個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作爲一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻爲成爲一個好老師而努力。美國當代著名教育家布魯納倡導的“發現法教學”就是由教師提出要求解決或研究的問題，創設問題情境，使學生面臨矛盾，產生疑惑，明確探索的目標或中心，教師參與並指導學生進行探索和發現。“發現法教學”能夠充分地體現學生認識的積極性，有利於發展學生的認知興趣、創造性思維和獨立工作的能力，有利於學生掌握從事科學研究的各種具體方法和培養他們的創造精神。美國教育家杜威的“問題教學法”要求教學應轉到以學生爲中心，學生應從“做”中學，學生所學的應該是未來社會“實用”的知識。在國內，中學通過先學後教的方法，讓學生學會發現問題，形成問題意識，帶着問題進課堂，課堂充滿了活力。美國在20世紀80年代的基礎教育領域，提出以“問題解決爲中心”的課堂教學方法。這種方法就是教師爲學生設計環境，激發學生獨立探索提出高質量的問題，培養學生多向思維的意識與習慣。由教師創設提出問題的實際環境，刺激學生提出高質量的問題。一節課下來，教師應該給學生留下問題，假如沒有給學生留下問題，這節課就不能說成功。但國外的教育經驗不能都適合於國情，特別是不能都適合於每一個學校，有的教學方法只強調某個方面，而忽視了另一個方面。當前，已經有一些教育專家開始關注類似的研究，但到目前爲止還未能深入下去。國內課程改革還處探索階段，有關新課程理念下的教學方法缺乏普遍性和具體有效的操作途徑，所以，本課題的研究具有相當的前瞻性。
微調查報告範文篇7
記得當知道瘋狂英語在我們學校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因爲自己終於盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然後在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學說過，當瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。
瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是，由於自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬於那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網查了個人簡歷的格式，然後精心設計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目瞭然。然後，到面試的時間了。坐在等候室裏，我回憶着自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終於到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。
接着，是培訓。現在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有着認真的態度，才堅持了爲期三個週末的培訓。雖然培訓不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因爲這樣的培訓就好像平時上課那樣子，還是要那麼早醒，上課還經常“拖堂”，而且要利用週末的時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因爲諸如時間衝突或學習任務重(當時已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱着堅定的決心以及持着積極認真的態度，挺過了這個培訓。在培訓當中，我學到了美語的基本發音及領會了當一名助教所應具備的一些素質。終於，在複試中，我比較出色地通過了。當然，自己很是喜悅，因爲自己的付出得到了收穫。
我是安排去惠州的瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發過去準備。所以從期末考試結束到出發，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準備——繼續練好自己的美音音標，上網查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩遊戲的書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，諮詢請教了一些有經驗的朋友和長輩。因爲我知道“不要打無準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現當初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間裏能儘自己所能教給學生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學生的那一份熱情與認真。
終於，懷着興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學，我的夏令營助教之旅就在，這個現在回想起來充滿着回憶的地方，展開了。
但是，現實超出了我的設想，又或者是我將一切都想得過於美好了。在夏令營開始的第一天，現實就弄得我身心疲累了。早上六點起牀洗漱——去學生宿舍召集本班學生——集隊到操場進行晨練、早讀及早餐考——組織學生上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開會總結。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經夠繁瑣的了，但是在這裏的每一件事情當中，其實還包括着很多。比如，因爲我帶的是國小生營，所以不少學生都挺調皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學生十歲都沒到，早上去宿舍集隊時，這些“小國小生”會出現賴牀的現象，晨練過程中可能會出現受傷的情況，至於上課時又會出現學生開小差不認真聽講的情況，還有宿舍的學生安全及學生生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過一些社會實踐，但是對於這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔子很重，因爲在這些國小生面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是爲了激勵他們，我必須振奮起來;很多時候遇到一些突發情況，學生慌張了，其實我的內心也很緊張，但是我必須冷靜下來去處理。之前我以爲來做助教就是和學生一起學習、一起玩，協助主教老師做好教學工作，讓學生學一些東西，並且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際情況比想象中的要困難很多。
但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一箇中肯的態度，也是我在認識到事實之後的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態度就變得越來越積極了。我想起自己當時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己說，就算現在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當時自己來這裏的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關懷學生，讓他們在夏令營裏儘量學多點知識以及掌握學習英語的方法，還有，更重要的是給學生思想上的一些轉變及昇華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的八九天的時間裏，我始終充滿着熱情地對待我的工作，對待我的學生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因爲我的內心本着自己的信念和有着大家彼此間的關懷而快樂了起來
現在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。記得，仕浩早上起來時流鼻血，然後我和他吃完早餐到校醫室，在校醫室門口等校醫過來的情形——其他一些學生看到我和仕浩在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪着我倆，在校醫室門口大家排排坐說着趣事笑話的情形，他們真是一羣可愛的精靈啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀大了，但因爲經常和充滿活力的學生在一起，她自己也感覺年輕很多。現在到我了，雖然我還屬於年青的一代，但和這些90後的小朋友在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，順順因爲沒學過英語，每次通關考試時，她都很難過關，有時她還會因爲不懂而着急到哭了，我們大家看在眼裏也覺得很難受，特別是我作爲老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學生的關愛之心，我對自己說，一定要讓順順重拾學習的信心。所以，我利用午休的時間，過去順順的宿舍給她輔導。終於，在夏令營終考時，順順順利通過了並取得了非常大的進步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭着跟我說想媽媽了，我擦着她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應着我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了。看着芷菡那憋着勁哭的樣子，誰看了都會心疼，很多次我看着哄着，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡說，老師也想媽媽，但是老師爲了能讓同學們都做個堅強的孩子，老師不哭;芷菡想媽媽，但是爲了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎?這時候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點了頭，這之後的最後三個晚上裏，她真的都沒哭了，而且都很適應過來了。
還有很多很多，例如文俊和沫陽兩隻小手“辛苦地”爲我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情;樑羽在課室外的窗臺前真誠地跟我說着他和爸爸媽媽的事情;宿舍裏一推學生扯着鬧着要和我聊天的情形;生日派對裏大家一起玩一起瘋狂的時光;總結大會上我們班榮獲“優秀集體”時大家的激動與感動……這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因爲我有着一班團結、懂事、可愛的學生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。
最後，我想說的是，任何收穫其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念並且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收穫總會令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會。
微調查報告範文篇8
調查背景：隨着我國經濟社會的進一步發展，作爲社會特殊消費羣體的大學生的消費觀呈現出多種特點，這些特點不僅是其世界觀的反映，而且對世界觀的形成和發展有着重要的反作用，同時也在一定程度上影響着我國經濟社會的發展。因此，關注大學生手機消費狀況，把握我大學生生活消費的特徵和行爲導向，培養並不斷提升大學生的“財商”，在當前社會便成爲我們每個大學生應面對的課題。
一、調查目的：瞭解大學生手機消費情況
近年來，隨着手機在校園裏的普及，越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。爲了瞭解手機在大學生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學的銷售情況和市場前景，我們決定以大學生爲調查對象，對校園裏的手機市場作一次調研，。
二、 調查對象：大學生
三、 調查項目和調查表：（見附件1――問卷）
四、 調查時間：20xx年10月01日——20xx年10月10日
五、 調查方式：網絡問卷
爲了使調查具有普遍性，我們放棄了傳統的書面問卷形式，而採用製作電子版問卷在網絡上進行調查的方式。這樣做的好處是顯而易見的：
1. 提高效率，減少調查工作量。我們製作的電子版調查問卷使用平臺開發，並掛在朋友的個人主機空間上，無需印刷，無需人工分派問卷
2. 調查範圍更廣，調查對象更具隨機性。由於是在網上答卷，沒有空間和時間的限制，回答我們答卷的大學生朋友人數在9天左右的時間內輕鬆突破100人，最後達到了123人，並且這些參加我們調查的朋友來自全國各地。這個數字是由調查頁面自動跟蹤生成的。
3. 數據統計便捷。我專門設計了一個調查數據統計頁面，對調查數據進行自動的跟蹤統計，主要有人數統計，佔同類選項百分比統計等
六、 調查方法：
1. 由調查小組成員共同協商確定問卷內容，以書面文件形式確定，交由
本人進行製作成電子版調查問卷。
2. 電子問卷製作完成並通過無錯測試後，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機空間。
3. 動員調查小組所有成員進行廣泛宣傳，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網回答調查，二是在論壇上發佈信息，讓論壇上的網友幫忙回答
4. 調查完成後，由全體小組成員對調查統計數據進行分析
5. 撰寫調研報告
七、 調查數據統計分析：
本次調查共有123人蔘加並且完成了問卷，來自全國各高校，並且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生手機調研具有一定普遍意義。我們主要針對大學生手機擁有和需求狀況、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費動力分析、學生手機族的消費動機分析、學生手機族的目標確立分析5個方面進行數據統計和分析並最後給出我們小組的營銷建議。
1、大學生手機擁有和需求狀況：
調查數據顯示，在被訪者中有98％的學生擁有手機。同時26％的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中，61％學生將會在近期購買手機。從這些數據可看出：隨着人們生活水平的提高，手機在大學裏已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經成爲手機市場中一個不容忽視的消費者羣。
2．學生手機的使用要求分析
① 最重質量
選擇手機時, 消費者考慮的主要因素依次爲：質量21%，外型19%，價格18%，功能18%，品牌11%，售後服務9%，廣告宣傳2%，其它方面也佔2％。其中，消費者對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便。
另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由於大學生都是年輕人。隨着人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。
② 中低檔產品較受歡迎
在手機價格的調查中，我們發現消費者比較傾向於1000元至1500元的價位，其比例高達44.5%。另外,有29%的消費者表示會選擇1000元以下的手機。當然，也有部分消費者購買高價位手機，其中，選1500至20xx元的消費者佔15%，20xx元以上的佔12%。
③ 購機地點較集中
對消費者購買手機地點的調查發現，消費者購買手機的地點較爲集中，大體上分佈在手機大賣場和品牌專賣店，其比例分別爲56%和38%，其它的只佔6.5%。手機是高科技產品，普通消費者難以瞭解其功能是否完善、質量是否可靠，他們只好以銷售人員的信用和專業知識作爲判斷標準，而手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質相對較高，因而容易贏得消費者的信任。此外手機大賣場的價格優勢也是學生朋友們考慮的重要因素。
④ 手機品牌比較複雜
在此項調查中我發現，使用華爲的最多，佔46.25%，其他的如htc佔15.00%,索尼6.25%，小米6.25%，三星13.75%，中興 5.00%，其他的有7.50%。 ⑤ 手機用途比較統??
大學生使用手機用途較統一，在已有手機用戶中，多數用於上網娛樂，佔67.7%。還有少數只是跟着大家走（受周圍人影響的）和追趕時尚的，各佔9.8％。家長方面認爲，手機是用於方便和孩子聯繫的，學生手機族的手機58.0%都是家長掏錢買的。同樣學生也認爲有了手機可以方便與親友進行溝通，以維繫家人及朋友的感情。
⑥ 手機費用普遍較低
在學生手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在50元以下的佔40％，在100元以內的佔88％。但也存在一些高消費學生，在100―300元內的佔12％，其中200－300這一高消費段也佔6％。超過300元手機費用的基本沒有。
⑦ 充值卡成爲主要服務方式，手機費用主要用於上網。
在被訪者中，有近82％的是採用充值卡方式。同樣，手機費用用於短信服務的佔87％。這充分說明了，學生的消費能力有限。
