要是不能認真反思調查中的不足，寫出的調查報告就是沒有意義的，爲了寫出一篇高質量的調查報告，我們要價格調查中的點滴回憶好，以下是本站小編精心爲您推薦的家調查報告範文參考7篇，供大家參考。
家調查報告範文篇1
xx學校的創辦是一位鄉村教師，由在鄉下辦xx班獲得的成功，看到了培訓類學校廣闊的發展前景，並從中汲取了寶貴的經驗。於是毅然辭去了國小教師的職務，單x匹馬開拓培訓班市場。由於xxx問題，加上對市內環境的不夠熟悉，在創業初期受到一些阻礙和困難。正因爲如此，使我有機會能夠加入其中，成爲其中的一員，有幸目睹創業的艱辛，品嚐到得到初期回報的甜蜜果實。
xx教育學校是一所針對中國小生全面素質教育培養的一所專類學校。與同類學校相比，寬闊的教學地點，優雅的教學環境，完備的教學設施，更爲重要的是：在聘請的十三位教學指導員裏，有3位國家級重點教師，6位省級學科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓學校任教，擁有8年英語培訓經驗的老師。這些同類培訓學校無法比擬的優勢，是新紐約素質教育學校在短短的3個月裏在同類學校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑。
但是俗話說金無足赤人無完人，由於創辦時間短，前期調查階段準備不夠，社會人脈狹隘，教學地點相對偏僻，各種規章制度不夠完善，對任課老師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓類學校發展的重要環節是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學高峯後，一直在40人左右停滯不前。而寒假時間短，過年走親訪友佔用時間，加上天氣惡劣和大部分學生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓一直以來成爲各類培訓班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓學校選擇在寒假歇班，或者只開設較少班種。鑑於新紐約創辦時間較短，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班，則會造成前期投入大部分流失。而開學後，各類培訓學校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒於宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴峻前景。因此校長決定繼續追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對寒假時間短的現實狀況，開設節前強化補習班以及寒假作業xx班，開展補三送一活動，即若在語數外，物理，作文六個班裏任選三個，即能免費參加寒假作業xx班。在力爭現有生源不流失的情況下，盡力爭取新生源，擴大學校的影響力。
在x學x校的宣傳頁上，我有幸加入設計團隊，提出了自己的建議，並得到採納和實施。設計靈感來自於家裏大門貼的福。因爲春節即將到來，家家戶戶均要買福貼於門上，以得福氣和喜意。針對此情況，我們設計出紅底黃的福，兩個角上寫上國中國小生全面發展，新紐約素質教育學校，福下寫上學校地址和聯繫電話。總共印刷了三千份，均是由我發出。
由於校長對市內環境的不熟悉，在發xx的過程中完全依照自己的衡量和判斷。針對接受人羣和獲益對象，我選擇了市一中，市五中，市六高國中部，以及一小和二小，世紀廣場，百佳超市和亞興超市12號和13號店。由於國小生此時已經放假，我通過關係打聽到了家長xxx學生通知書的時間，然後在校門口蹲點守候，將xxx發到了每一位家長的手中。通過與超市相關人員的積極交涉，使部分xxx能夠以超市xx的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到x。xx而針對國中生，除了在校門口守候之外，還通過人際關係，使相關老師深入學生中間進行了有力宣傳。而於晚上人們散步時間段在世紀廣場進行宣傳則是抓住了人們晚上閒適時，有時間和精力去讀xxxx，使宣傳達到最大效果。
這次假期社會實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”爲宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫不少。我認爲以下四點是在實踐中缺少的。
一是要有虛心的態度，以踏踏實實做事的原則去做領導交給自己的事情，三人行必有我師，要善於學習別人的長處，找出自己的不足。這是在新紐約學校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財富。
二是要有樂觀精神，勇敢的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時候加入的，但是其創辦者從來沒有把困難放在眼裏，他只把想出對策，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時仍然告訴我們不要放棄，待人接物時臉上永遠洋溢着真誠的笑容，心中堅定不移的相信一定會迎來寒冬過後生機盎然的春天。
三是要放低自己，每一個人都有自己值得驕傲的地方，在當今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑藉誇誇而談，自以爲是的背景和沒有實踐經歷的學歷。要自信而不自大，狂放而不狂妄，不拘小節而非不以爲意。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的，買外賣的，發xxx的，策劃的，設計的，賬目明細的，等等等等。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80後的孩子，並非他們所想像的那麼自不量力，自驕自大!
四是要敢於放棄，抓住稍縱即逝的良機。這是從老闆身上學來的。生命何其短暫，看中了一件事情，決定了認準了一件事情之後，剩下的就是要力排衆議勇敢去做，成功就是要敢於去放棄一般人不敢放棄的東西，永於抓住一般人看不到鍥機。而這是深思熟慮之後的結果，並非一時衝動的舉動。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到的在社會立足必不可少的經驗和項目。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我爲我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。爲認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。
家調查報告範文篇2
南寧與其他省會城市相比並不大，gdp總量排名無緣全國各市gdp排名前50位。然而，6476平方公里、人口僅344萬人的南寧市區(包括興寧、青秀、西鄉塘、江南、良慶、邕寧六城區)，卻有11個建材市場(含瓷磚、衛浴交易功能)正在運營，其中廣西建材市場(即西大建材市場)、天地源建材市場、明秀建材市場、虎邱建材城、大商匯國際建材城集中在西鄉塘區，與西鄉塘區毗鄰的興寧區也彙集了快環建材市場、長旺裝飾材料市場、大嘉匯、東盟國際建材家居城三個建材市場，琅東富安居[國際]家居建材廣場、仙葫泰吉建材市場位於青秀區，僅有萬泰隆建材市場位於江南區。此外，興寧區的南大、健康家園與江南區的華南城兩個市場即將建成。
衆多經銷商對南寧建材市場最真實的感受就是一個字亂，業內人士普遍認爲南寧城區68個建材市場已完全足夠，除此之外，市場佈局也不十分合理，只需按照地理位置劃分出幾大區域，除了人口最密集的區域增加一、二個市場外，其他區域只需各建一個足矣。另一方面，大部分市場本身發展尚不成熟，除了快環建材市場規模較大、地理位置較好、規劃相對清晰，形成配套齊全的八大區域，並容納了高、中、低端各類家居產品外，其他市場限於規模或前期規劃不足，在產品配套方面相對欠缺，西大建材市場、萬泰隆建材市場、仙葫泰吉建材市場等更是區域劃分混亂，塑料管道、木門、燈飾、瓷磚、衛浴等各類店鋪隨機分佈。
建材市場佈局的混亂局面加劇了競爭，客戶分流導致了大部分市場比較冷清。一度火爆的明秀建材市場業已拆遷重建，目前，比較有人氣的尚屬快環建材市場與西大建材市場，即使是被視爲南寧高端建材賣場成功案例的琅東富安居[國際]家居建材廣場也只是名頭響但人氣較弱。
西大建材市場作爲南寧最早的建材市場之一，雖然比較粗糙，集中了大量廉價的瓷磚、衛浴產品，但擁有不少固定客戶，相比於其他市場，人氣比較旺盛，許多來自周邊縣城、鄉鎮的客戶專程過來批發產品，尤以瓷磚居多。儘管如此，大部分市場都鮮有空置鋪位，只有大商匯、天地源因自身操作原因入駐率不高。
一站式高端賣場悄然興起
隨着南寧經濟的發展，消費者對購物環境的要求也在提高，並且傾向於一站式購物。富安居的出現首先滿足了這一需求，它的成功也刺激了南寧建材市場向中高端方向發展，虎邱建材家居城以及採用一站式家居商場+獨棟展廳模式的大嘉匯、長旺相繼出現。尚在籌建的南大健康家園、華南城市場定位同樣如此。傳統建材市場在南寧的主導地位逐漸被打破。
衆多經銷商意識到，一站式高端賣場是南寧建材市場未來的發展方向。其中，大嘉匯備受關注，清晰的規劃、大力的推廣以及良好的服務，迅速吸引了大量中高端建材品牌入駐，包括宏陶、威爾斯、金意陶、新中源、冠珠、東鵬、鷹牌、馬可波羅、博德，高儀、科勒、toto、箭牌、法恩莎、中宇、九牧、富蘭克等國內外知名瓷磚、衛浴品牌。
大嘉匯非常支持入駐商家，經常組織大型活動，推廣也非常到位，是發展最快的新市場，經過一段適應期，很有可能成爲另一個富安居。俞俊榕、方金城則認爲大商匯作爲定位高端的市場，租金比較優惠，整體項目規模較大、規劃清晰、硬件設施完善，在空間上佔據很大優勢，未來3~5年內將迅速發展。
俞俊榕猜測，隨着越來越多高端賣場的出現，數量遠超市場容量的南寧建材市場將面臨洗牌：3~5年內南寧市場應該會發生很大的改變，一方面政府將對建材市場進行規範，另一方面，原始的市場會被淘汰，還有部分市場可能會因土地租期已到而被拆。
然而，這並不代表傳統建材市場會被完全取代。南寧的發展一向比較穩定，高端客戶羣體比一線城市少很多，經過長時間沉澱的傳統建材市場，仍然具有更大的優勢。加西亞瓷磚南寧總代理王紹林說。她認爲，南寧面積不大、生活節奏也不算太快，時間充足的消費者更願意到產品種類齊全、選擇面更廣的傳統建材市場購買產品。
品牌競爭逐步加劇市場需求兩極分化
廣西本身是陶瓷產區，又毗鄰廣東，與福建、湖南、江西產區相距不遠，加之交通運輸方便，具有豐富的瓷磚、衛浴資源。其中，廣東瓷磚、衛浴品牌與福建衛浴品牌佔據絕對主導地位，即使是西大、萬泰隆這樣的低端市場也同樣如此。
南寧消費者的品牌意識是20__年開始萌芽，但那時比較薄弱，到20__年才真正顯現，20__年至今又有較大提升。匯亞磁磚南寧總代理俞俊榕說。也正是從20__年開始，快環、富安居、天地源、大商匯、長旺、大嘉匯等建材市場陸續建成，瓷磚、衛浴產品，也隨之步入日趨激烈的品牌競爭時代。
記者調查發現，南寧市場已有小蜜蜂、諾貝爾、宏陶、威爾斯、金意陶、新中源、冠珠、東鵬、鷹牌、馬可波羅、簡一、博德、嘉俊，高儀、杜拉維特、科勒、toto、美標、箭牌、法恩莎、中宇、九牧、恆潔、富蘭克等數十個知名瓷磚、衛浴品牌，其中，大部分品牌均有三、四個專賣店分佈於幾個主流市場。中小品牌的數量則難以統計。與瓷磚相比，南寧衛浴市場除了科勒、箭牌、中宇、法恩莎、九牧等品牌專賣店規模較大外，大多數品牌規模較小。
據方金誠、李宏與羅東梅介紹，受大環境影響，建材市場從去年開始轉淡，爲了搶佔市場，大品牌都紛紛推出各類經濟型產品，對二三線品牌造成很大影響。面對大環境和一線品牌的雙重擠壓，二三線品牌承受了巨大的壓力。
低端品牌具有價格優勢，在南寧以及周邊縣城、鄉鎮具有很大的市場空間。
需求兩極分化導致中端品牌發展困難。
家調查報告範文篇3
一、調查概況
我於20xx年9月份，對我實習的一所省中學的學生的學習心理狀況了調查。調查，對中學生的學習心理的，爲地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，教育教學的性，教育教學的實效性，實施素質教育的新路子，了客觀依據。
二、調查方法
1、中學生的學習心理現狀
2、當前中學生的學習心理特點
3、當前中學生的學習心理成因及對策
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習、學習需求和學習目的四個。問卷調查在六中學，共發問卷80份，回收問卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學生問卷調查分析，中學生的學習心理的時代特徵。
(一)中學生的學習心理現狀分析
1、教育價值觀
調查顯示，大中學生較爲的教育價值觀。74%的學生學習的作用是自身素質，10%的學生學習的作用是考大學，16%的中學生考慮。
調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有的經濟社會特徵。，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，65%的學生大學生掙錢多，25%的學生高中畢業生掙錢多，8%的學生國中畢業生掙錢多。
2、學習
調查結果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與考大學意識淡化是相的。值得注意的是，害怕學習的學生數佔份額。而且，在調查中還，90%的學生都有最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的原因，與教師的教學方法緊密;與該課程的實用價值緊密。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是國中的核心課程，有45%的學生英語以後的生活幾乎用處。
3、學習需求
當前，特長是師生的熱門話題，在調查中，大學生對特長有的認識，，92%的學生有感興趣的，且有52%的學生希望教師的。，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對以後的生活工作幫助。
4、學習目的
調查結果表明，高中畢業後的打算，99%的學生有讀大學願望。
(二)當前中學生的學習心理特點
調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有不同。
1、教育價值趨向、務實化、功利化
中的大人認識到了教育的價值在於幫助的綜合素質，使生存、生活所需的的文化科學知識，以在未來社會的競爭能力。基礎上，家庭經濟條件且成績優秀的學生則致力於追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，中的人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定在不同課程上的努力程度。要求課程教學更多地生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。
中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在於：越來越多的大學生難以就業，從而使對考大學失去信心;學術性較強的中學文化課程難以學生對職業技術的需求，難以使產生學習的內在刺激和利益驅動。原因使越來越多的學生厭學。
2、學習需求的縱向多層次和橫向多
在調查中，中學生個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等的差異，使的學習需求縱向多層次和橫向多的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業後就業的學生，只要求基礎知識;考高職或藝術類院學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等;追求大學教育的學生，則要求最大容量地所學知識，學業成績達上等。學習需求的橫向多是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。既要求學好學術性較強的課程知識，又要求培養的特長，還要求更多的實用技術。
3、學習目的，但主觀性和不性
對學生的問卷調查表明，89%的學生的學習目的。，對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我，學生的學習目的嚴重的主觀性和不性。學生學習目的主觀性在：認識到了未來城市就業的艱難性。很，如此大的羣體想法是極不現實的。此外，40%的學生希望以後在事業上能。學生學習目的的不性主要爲思想與行動的不。調查結果表明， 37%考大學的學生中有多的人在學習上並顯現出的性，而是呈現出消極等待的學習。
家調查報告範文篇4
引言：
我的家鄉在南陽的一個小農村裏，隨着中國經濟的快速的發展，農民的生活水平也有了很大的提高，但隨之而來的就是環境的污染。每一次回到家鄉就感覺到家鄉的空氣在一次次的變壞，水質在一次次的變差，這次回到家，就到家鄉的環境污染情況做了一次較爲詳細的調查，希望瞭解家鄉的環境狀況，找到改善家鄉環境的對策。
一、調查人員：
王曉
二、調查時間：
20xx年8月21日到20xx年8月25日
三、調查方式：
實際走訪、觀察，記錄相關情況。
四、調查地點：
以我們王堂村村部爲中心在附近的幾個小組進行調查，並進行考察
五、調查內容：
1、水污染情況：
我們村前有一條小河流，從小的時候水是非常的清澈，夏天經常和夥伴去河裏洗澡。這次實際走訪時發現在我村的東邊有一些白色的廢水排到水裏，由於今年雨水較少，河裏的水並不多，這些廢水導致河水裏瀰漫這一種刺鼻的氣味。我順着這廢水往上走，發現這廢水就是村部的一個剛開的小小的造紙廠的廢水順着溝渠流下來的，而且溝渠的廢水氣味實在難聞，並且有的地方的廢水滲到了農田裏，有什麼危害暫且不知。然後我又到騎車到十多裏外的小龍山水庫，發現那裏的水還是比較清澈，就是上面有時看到一些塑料袋、飲料瓶之類的垃圾。
2、大氣污染情況：
我們村的工廠較少，所有基本上就沒有從工廠的排放的廢氣污染空氣。但隨着人們的生活水平的不斷提高，我們那裏的農民很多都買上了摩托、三輪之類的排尾氣的車。在逢集的一天我來到路上，發現大部分趕集的人都摩托之類的污染空氣的車，很少有自行車了。這是污染空氣的一部分。這次調查時間我們家鄉還沒有割穀子，但根據我以前的經歷知道現在的農民都是請收割機收稻穀，導致稻稈都在田裏粉碎了，所以農民就在田裏把稻稈給燒了，這是導致大氣污染的另一方面。還有一個就是我們那地方的做飯方式還是最原始的竈臺，所以這方面必然還會有一些的大氣污染。
3、白色污染情況：
我在附近的幾個村莊實地觀察發現現在農村的白色污染情況是非常的嚴重。以前農村人在吃的方面基本上就是自給自足，所以也沒有什麼白色污染，家裏的吃的飯菜絕對都是純天然無公害的產品。到隨着農民的收入越來越多後，農民的物質需求也就提高了。很多村民都是上集市上買東西，這樣就造成了很多的垃圾袋、塑料瓶之類的白色垃圾。在村裏的垃圾堆裏隨處可見這些白色垃圾，而且據我調查發現這些白色垃圾都是直接運到田裏處理，和牲畜糞便一塊當做肥料來使用，但這些白色垃圾是不可能很快分解的。
4、噪音污染：
我們村噪音污染也十分的嚴重。噪音能影響人們的生活和工作，對聽覺和身心健康都有損害，還會影響少年兒童智力發展，影響我們的思考和學習。噪音的主要來源是建築工地上施工的聲音，路上汽車、摩托車喇叭的聲音，發動機的聲音。建築工地上，氣錘、攪拌機的聲音，工人裝卸磚頭的聲音。還有村部發出的喧譁聲。這些噪音會影響人們的休息、睡眠、生活和學習。在我們家的附近有一座大菜市場，每天到那裏買菜的人都很多，人羣發出了喧譁聲，再加上公路上交通工具所發出的聲音都非常大，影響了我的睡眠、休息和學習。時間一長，那些噪音總會在我的耳邊迴盪。所以噪音的污染我們也要引起高度的重視。
5、特例：農村蓄禽養殖業及相關行業帶來的環境問題
我們村有兩個養豬廠，雖然這些養豬廠爲我們村的經濟的發展做出了貢獻，但他們對環境造成的污染實在是太大了。調查數據顯示，養殖一頭豬產生的污水相當餘7個人生活產生的廢水。附近地區地下水中的硝酸鹽、氨氮超標，這兩個廠的廢水都是直接排到水塘裏，導致水體發臭變黑，富營養化，蚊蠅滋生，嚴重污染周圍的環境。村裏面，某些作坊主甚至將動物皮釘在門板、板凳上，放到道上晾曬，將豬毛等動物鬃毛滿街攤曬、氣味難聞，蚊蠅大量聚集。由於這些作坊大多位於村裏面，從而嚴重影響了周圍居民的生活質量，損害了人們身心健康、惡化了農村環境衛生。
六：建議
1、 村幹部領導要建立長效保潔隊伍，營造農村環境保護濃厚氛圍。一方面，要高度重視環境治理工作，要專人負責，建立保潔隊伍，確保村道清理保潔日常化、制度化。由專職保潔隊員加強村道巡查，及時清理路面垃圾和打撈河道漂浮物；領導要從自己做起，樹立榜樣。
2、 對於水污染情況村幹部要從源頭抓起，對造紙廠進行教育和處罰，絕對不能縱容這種只顧自己利益的企業，讓這些造紙廠建立自己的污水處理廠（這不現實啊），否則就進行處罰。
3、 對於大氣污染，首先農村裏並不能限制各自的出行方式，不能讓農民都騎自行車去趕集之類的。所以村領導就要積極引導農民的出行習慣，讓大多數人養成坐車的習慣，並要降低車費，減輕農民負擔。對於田裏的稻稈，要組織人員集中處理，減少污染。白色污染也是一樣，要建立隊伍把農民的垃圾集中起來，拉到處理廠集中處理，讓農民不在直接把垃圾運到稻田裏。
4、 關於噪音污染要讓施工單位儘量不要在人們休息的時候施工，讓這些企業知道噪音對人們的危害，認識到自己的錯誤。在村部等地要對來這裏的人們進行指導，讓他們不大聲喧譁，不隨意吐痰，文明的在公共場合說話辦事。對於蓄禽養殖業及相關行業帶來的環境問題，要以引導爲主，把各種資源充分利用，進行生態循環養殖，打造具有特色的產業，變廢爲寶，合理利用。
七、收穫和體會
通過這次實地的走訪調查，我對我們村的環境狀況有了一個大致的瞭解。其實這些問題都是現在農村裏遇見的常見問題。在自己的童年和國小時代，我基本上就沒有出過我們村，那時的環境不說是人間仙境，那也是世外桃源。隨着自己上國中、高中、，在村裏住的時間就少了，特別是上高中以來，在家的時間更少了。但每次回家都是真真切切的感到家鄉的環境不斷的變化，在變得越來越差，越來越丟掉了農村特有的氣息，多了很多的虛華。經濟是在不斷的發展，農民的生活水平是不斷的提高，但隨之而來的就是生活環境的不斷惡劣，這並不是我想看到的情況。不過環境的變化終究是人的問題，領導的腐敗和不作爲、老百姓的“自掃屋前雪”都是很大的問題，經濟的發展帶來的是道德的滑坡。
作爲土生土長的農村人，我是真的希望農村是一個真真正正的和諧之地，而不是“被和諧”，希望不久的將來像我們這樣的村莊能再一次山清水秀、回到以前的純潔！
家調查報告範文篇5
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時間：xx年x月x日
地點：河南省新鄭市新村鎮
現將此次實踐活動的有關情況報告如下：
一、看待兼職的態度
(一)有無必要兼職
從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認爲大學生兼職非常有必要,而認爲大學生沒必要兼職的均佔0%,其餘的則認爲可有可無。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認爲大學生兼職非必學均認爲可有可無。
(二)是否從事過兼職
從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時，各年級差異不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。總的來看，由於社會對女性就業的歧視，女生認爲非常有必要兼職的比例明顯高於男生;隨着年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認爲非常有必要兼職的同學比例顯著增長。
二、尋找兼職的途徑
從性別來看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時,各年級差異性不大,基本與總體情況相符。調查還發現,80%以上的同學認爲學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全。
三、從事兼職的類型及範圍
從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生髮過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發過傳單.總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經分析,原因有二：一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。
四、從事兼職與學習之間的關係
不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認爲兼職對學習的影響因人而異,只要注意調整,能夠二者兼顧,還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響.我作爲一名在校學生，我也認爲兼職與學習之間並不存在衝突。因爲我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，並不佔用學習時間，在學校裏，我們依然能放下心來安心學習。再說，如果同學們抱着學習的心態去做每一份工作，我相信這對我們無疑是有幫助的。大學就是一個強調自主學習的地方，而社會就是一座大課堂，只要你用心去學，就會發現許多奧祕。更何況，大學生在課堂了學習了那麼多解決問題的方法，也同樣可以應用於解決現實生活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。不僅如此，我還認爲學生兼職有利於專業的發展、經歷的積累。由於我們是一個專科學校，比較注重技術的學習及實踐經歷，所以，兼職的鍛鍊就對我們更加重要了。而且，我們專業是國際導遊系的英語系，出於專業的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。
五、從事兼職的目的及收穫
從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認爲兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認爲兼職可以積累社會經驗,爲今後的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生,1.9%的女生認爲兼職可以拓寬交際面。總而言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認爲兼職的收穫主要是賺錢和積累社會經驗,少數同學認爲可以廣交朋友,拓寬交際面。我們針對現在的大學生熱衷於兼職的原因做了兼職調查報告調查，經過總結，發現主要出於兩方面的考慮：一方面是由於現代大學生的心態有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗，以此來培養自己的能力，併爲將來更好地走上工作崗位做準備。由此可見，社會競爭的激烈和就業的壓力在大學生身上顯現出強大的衝擊力，這是造成大學生兼職的重要原因。
六、兼職過程中遇到的困難及應對方式
不論從性別還是從年級來看,超過70%的同學偶爾遇到過困難,20%左右的同學多次遇到過困難,只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認爲引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認爲是由於用人單位過於刁鑽。其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮。在被調查的100名大學生中，有78名與中介服務公司打過交道，有36名大學生即36%的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。資金不等，一般在50元到150元之間，而據有關專家說，一般中介費不得超過5元。一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險，檔案費等，並在當事人交納“中介費”後信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。而最終給予當事人的答覆的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢?據調查，一些中介服務公司和一些企業串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協議，採取“分批錄取”，“短期僱傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。
注：a.“分批錄取”即公司說第一批已經錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優先考慮，在學校等待通知。b.“短期僱傭”即公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。
當然也有一些學生被個人或流動服務的公司僱用，本來講好是按月領取工錢，但僱主往往在快要付工資時找個藉口將學生打發掉，或者找種種理由故意剋扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發展需要，現招聘押運員數名，待遇優厚，每月1000元，包吃包住。看到條件這麼好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。遇到困難時,80%左右的同學積極想方設法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒黴;還有極少數同學不知所措。對於上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。據調查，被騙過中介費的36名大學生中，竟只有8人向有關部門反映過這種商業欺詐行爲，18人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有24%的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。被騙後採取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協會人事勞動局。
七、家長對子女從事兼職的態度
總體來看,50%左右的家長基本同意子女從事兼職,主要是出於安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職,並予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職,他們認爲學生應該以學習爲主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。
八、兼職所得收入的用途
48%的同學將兼職收入作爲生活費,以減輕家裏經濟負擔;41%的同學將其作爲額外的零花錢;6%的同學將其作爲戀愛開支;其餘5%的同學將其積累,作爲長久投資(例如旅遊等)。
九、希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助
通過調查數據分析，選擇“公司與學校建立直接聯繫”的同學佔35.29%，男生佔43%，女生佔57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構”的佔26.05%，男生佔55%，女生佔45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學佔26.33%，其中男生佔48%，女生佔52%;選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學佔12.32%，其中男生佔64%，女生佔36%。衆所周知，隨着教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數學生從事家教、促銷、發傳單等對學業並無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任。如果政府機關、企事業單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優化配置。
結語：
通過以上的分析及總結，我們發現大學生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應的提出瞭解決措施。但這些遠遠不夠的。在校大學生從事兼職是他們身心全面發展的內在需要，也是就業競爭日益激烈的折射,應該引起學校和政府的重視。尤其對高校來說，教材更新速度過慢,習慣於閉門教學,理論與實踐脫節現象嚴重，造成大學生正式跨入成人社會後，無論是在人際交往方面，還是適應工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。而大學生在校期間跨出校門，跨入成人社會，很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學生兼職現象，有責任把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作管理中，使其良性發展，並對大學生提供指導，儘量建立與用人單位的聯繫、提供或推薦與專業相匹配的兼職崗位，讓學生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時，大學生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。
家調查報告範文篇6
男生兼職多半爲鍛鍊自己
此次的問卷調查,在男女、年級上的分佈比例,可以說是比較具有代表性的,首先,男女比例分別是52.0和48.0;男女生在兼職的主要目的上存在着很有意思的差別:男生衝着錢去做兼職的,佔被調查男生總數的43.9,女生的這一數值是53.9;男生兼職爲鍛鍊自己的,佔被調查男生總數的52.4,女生的這一數據是41.5。
男生中爲鍛鍊自己而選擇做兼職的佔了大半,與此形成鮮明對照的是,女生兼職爲賺錢的佔了大半。學工處心理輔導老師表示:“可能是男生更有遠見”,同時他又補充道:“也許是因爲女生比例比較大,貧困生相對較多造成的。”
而在年級的分佈上,主要是以大二大三爲主體,這基本上是出於對現實情況的考慮:大一新生剛跨進大學校門沒多久,有兼職經歷的人還不是很多,同時,大四的學生,由於忙着各自前程,並且畢業在即,較難實施調查。
學生的合法權利需要重視
在被調查學生中,在“第一次兼職的時間”這道題上,165個人填答了,還有6個人沒有填答。在有填答的學生中,大一就開始兼職的學生佔到了57.0。第一次找兼職,大部分的學生還是通過學生兼職中介,在調查中,這一比例佔到了45.0,而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0,18.1,9.9。
比照其中的兩個數據,記者發現裏面隱藏着一個不容忽視的問題:有57的同學從大一開始兼職,而同時又有45.0的學生,第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數據看,其實,整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜,大學生兼職利益如何得到有效的保障,是個大問題。調查顯示,有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙,但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。
遇到這個問題的同學,最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會,一般中介爲了長期經營考慮,只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們,與中介籤合同,要注意一些細節問題。如果沒有任何問題,不要輕易交中介費,以防上當。
在兼職次數調查這道題上,只有133個同學填答,33個同學沒有填答。從調查結果看,做兼職次數最多的同學多達10次,而平均兼職的次數是2.33,絕大多數同學僅做過一次兼職。
至於如何協調兼職和學習的關係,被調查學生中,在“爲做兼職,可曾逃課”這道題上,170個人填答了,1個人沒有填答。在有填答的學生中,表示翹過課的佔了31.2,可見翹課比例還是相當高的,看來如何協調好兼職與翹課的關係不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中,65個人填答了,有106個人沒有填答。從填答的65個人看,大部分人選擇了很少,這一數據佔到了64.6,另外表示其翹課頻率一般(每週一兩次)的佔26.2,表示經常翹課的(每週3次以上)的佔9.2。
大部分學長都忠告計劃做兼職的同學,學習纔是大學裏最重要的事,兼職在學有餘力的情況下也值得去做,鍛鍊爲主。長期的兼職,是在寒假或暑假時參加。
此外,家教和勤工助學被評選爲最穩定的兼職,家教和勤工助學是由家長和學校支付,故可信度較高,不失爲兼職的選擇。促銷成爲最有鍛鍊效果的兼職,衆多兼職高手也是從促銷練起的,所以如果你兼職的目的主要是爲了鍛鍊自己,那麼促銷無疑是的選擇。
採訪中,有兼職高手告訴記者,他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的,無論是找兼職,還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯繫,主動做好應該做的事,讓老闆放心,同事開心。
兼職人氣排行榜
兼職百分比
促銷43.3
家教33.9
服務生26.3
銷售21.1
市場調研員17.5
校園代理15.8
導購9.4
其他7.0
自己經營生意6.4
文員4.1
翻譯1.2
導遊1.2
禮儀0.6
家調查報告範文篇7
1.中等教育由應試教育向素質教育轉軌的調查研究
2.中學教學改革現狀及特點的調查研究
3.市場經濟條件下中學生思想動態及特點的調查研究
4.中學生職業理想的調查研究
5.中學開展第二課堂活動情況的調查研究
6.中學推進教學手段現代化的調查研究
7.中學領導、教師、學生心目中理想的教師形象的調查研究
8.中學優秀教師成長規律的研究
9.現行中學教材與大學所用教材在內容上銜接程度的比較與研究
10.結合教學工作實習進行中學教材教法的研究
11.結合班主任實習開展班主任工作專題研究
12.中學實施素質教育對未來教師的素質期望
13.近年來大學聯考科目的變更對中學教學影響的調查研究
14.我校近幾屆畢業生分配、使用情況及實際表現的調查研究
15.基礎教育新課改的實施與執行情況
