1%的成績似乎是微不足道的，可是，如果12個球員都進步1%，整個球隊便能比以前進步12%。結果，在後來的比賽中，大部分球員進步不止5%，有的甚至在50%以上，這一年居然是湖人隊奪冠最容易的一年。
告訴孩子:每天進步1%
如果一個人每天進步1%，一年進步多少連你自己都無法想象。抓住每一天，做好自己該做的事情，你會有日新月異的變化。
專家:稱孩子“小笨蛋”有害無益
常聽一些家長訓斥孩子時說:“你真笨”、“我算看好了，你學琴不行，繪畫也不行，什麼也幹不成”等，有的家長甚至在喜歡孩子時也稱孩子“小笨蛋”，似乎是一種愛稱，其實這樣做是有害無益的。
兒童的感受能力很強，當不斷聽到父母說他“笨”、“不行”時，就會產生明顯的自卑感，特別是在做錯事時聽到這種呵斥，自卑感就更強烈。久而久之，他就會變得孤僻、沉默、不合羣，長大後則表現爲性格內向、遇事縮手縮腳、缺乏自信心。
世界上有成就的科學家大多在幼年期得到過家庭的良好教育。衆所周知的德國天才人物卡爾·威特，出生後幾個月被村裏人和父母認爲是“白癡”，母親常抱着呆滯的兒子哭泣；然而作爲鄉村教師的父親卻制定了教育小卡爾的計劃。在別人看來，老卡爾對一個懷抱的嬰兒絮絮叨叨是徒勞的。但是不管別人怎樣議論，老卡爾始終踏踏實實地執行着自己的計劃，最終點燃小卡爾的智慧之光，小卡爾八九歲已能自由地運用德、意、英、法和古希臘語，通曉動物學、植物學、物理學、化學、數學；九歲考入萊比錫大學，十六歲被任命爲柏林大學的教授。
一位教育家曾經說過:“沒有教育不好的孩子，只有不好的教育方法。”
