大家好！
和諧之聲悅耳動聽,和諧之畫賞心悅目,和諧是中華民族傳統文化的精髓,也是一切美好事物之共同特點,和諧就是美！今天，我演講的題目是《構建和諧校園，保護純潔心靈》。
古往今來，和諧的思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和爲貴”，到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有爲描繪的“人人相親，人人平等，天下爲公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家始終把和諧的理念貫穿於中華文明發展的歷程中，和諧社會始終是人們最崇高的理想。
交織着矛盾和衝突的世界共處需要和諧，建設小康社會的歷史使命需要和諧，維繫社會良好風尚和家庭和睦需要和諧，作爲社會發展前沿陣地的學校就更離不開和諧了。那麼，要構建和諧校園，首先要保護學生的純潔心靈。
做爲一名人民教師，我在對學生盡“傳道、授業、解惑”之責的同時，更隨時關注每一棵幼苗的心靈家園。爲了每一位學生的健康成長，爲了樹立自己良好的師德形象，爲了創建平安和諧的校園，我夜以繼日、無怨無悔地揮灑着汗水，把情留在了校園，把愛灑向了學生。
在我校六年級，有一個叫王雲淼的同學，他不僅不愛學習，而且還經常打架，是學校出了名的“壞學生”。但是，我想，孩子的心靈是純潔的，我要盡我的最大努力挽救這個孩子。在與他的談心中，我得知這名同學的父母忙於生計，無暇照管孩子，導致孩子基礎太差，以致於他對學習毫無興趣，就想破罐子破摔，用他自己的話說：“反正大家都說我是壞孩子，就算我有優點，別人也看不到。”
針對他的實際情況，我對他 “曉之以理，動之以情”。我以慈母般的愛心對他進行教導，無數次與他談心，讓他感受到老師沒有拋棄他，沒有嫌棄他，讓他感受到老師的愛，感受到老師的期待。
俗話說“親其師，信其道”，我首先拉近和孩子之間的距離，使他喜歡我，信任我。我利用課間和休息時間，主動接近他，和他聊一些感興趣的問題，和他一起下象棋、掰腕子，時間長了，他對我的戒備漸漸少了，對我的信任漸漸多了，也逐漸向我敞開了心扉。以後，只要他有一點點的進步，我就在全班同學面前對他大加表揚，還在班級的“紅星榜”上爲他加上一顆紅星，以此幫助他樹立自信心，每次加星時，我都能看到他得意的笑臉，感到他對進步的渴望，同時，我也暗暗爲他高興。
“世上無難事，只怕有心人”，經過我堅持不懈的努力和耐心細緻的工作，這名同學一點一點地改變了，變得認真聽講了，變得遵守紀律了，變得懂禮貌了。現在，他不僅改掉了以前的壞毛病，而且還成了我的小助手，幫我管理課間和中午時的組織紀律，他還主動要求參加體育興趣小組，學習成績也有了很大的提高。只要認識王雲淼的人都說：這個孩子好像變了一個人似的！
是啊，我們的社會、校園、班級應爲我們可愛的學生創造一個和諧的成長環境，讓那些走了彎路的孩子浪子回頭！心靈的迴歸和清醒的認知，是作爲教師的我們最偉大的建樹！
社會的發展，時代的進步，給我們的教師提出了更高的要求，我們的任務將更加艱鉅。也就是說，在我們的前方，也許除了上坡還是上坡，我們每走一步都會感到吃力，我們每前進一步都會汗如雨注，我們的每一分收穫都需要付出巨大的艱辛，但我知道，我們的每一次擡足都證明了生命的隆重，我們的每一滴汗水都折射出太陽的光芒，我們的每一分付出都將爲社會增添一分和諧。
“問泉哪得清如許，惟有源頭活水來。”在今後的工作中，我會虛心向同事學習，向實踐學習，向鮮活的榜樣學習，明禮誠信，愛崗敬業，勤懇專研，爲建設和諧校園貢獻自己的綿薄之力。
駝走大漠，鷹擊長空，是我追求的境界，敬業奉獻，教書育人，是我不變的情懷，我會用不懈的努力，構建和諧校園，構建和諧新農安，從現在起，讓我們一同朝着理想的遠方，揚帆起航！
謝謝大家！
