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以校爲家的老師演講稿篇1
敬愛的老師，親愛的同學們：
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔，高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但是我最感恩的是我的老師。
從咿呀學語的孩童到學初開的國小生，從求知苦海的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到人才，從人類的結繩記事到今天的信息時代。老師的作用時時刻刻貫穿其中，社會的發展靠教育。教育的發展靠老師，老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。
老師的愛，無私中透露這平凡，像一股暖流。滲入了我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路，像一種春風，給我們溫暖和溫馨，我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺，是他們奉獻的戰場。
老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情，因錯誤導致我們的是老師!遇到困難第一個想到的是老師，第一個讚揚的眼神，使我萬分開心；一句溫馨的問候。讓我感受到了第二種親情。
我的一位老師曾經說過，我不需要太多的榮譽和讚美，我只喜歡“老師”這兩個字。。。。。。這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲。是他們內心世界最真實的情感流露，我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的淳淳教誨，然而，再多讚美的言語、仰慕的辭藻沒也比不上我們的愛和行動來感恩老師。
謝謝大家的聆聽，我的演講到此結束！
時光的車輪飛速輾過十四歲的無知，十五歲的迷茫，十六歲的懵懂，迎來了十七歲的季節，一個收穫的季節。這四年的路我們走的辛苦而快樂。四年的生活，我們過的充實而美麗，我們流着眼淚卻伴着歡笑，我們踏着荊棘，卻嗅着萬里花香。
但你可曾想到是誰在背後默默的注視着我們，支持着我們？
是老師！老師從鮮衣寶馬到洗盡鉛華，一撮撮日漸花白的頭髮將一撥一撥的學子從一介凡夫俗子培養成國家棟梁，從白丁素裹培養成才子佳人。老師辛苦澆灌的那是祖國的未來啊！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這就是老師執著一生最恰當的寫照。曾經的飽讀詩書，曾經的儒雅舒捲，曾經的激情演講，最終都凝聚成莘莘學子身邊的顆顆汗水。老師是蠟燭，是園丁，是人梯，是工程師……所有的讚美的詞藻卻總也抵不過這個親切地稱呼——老師！老師，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您用滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉勵國家棟梁。
教誨如春風，師恩似海深。多少個不眠之夜，多少次燈光長明，在慢慢的長夜裏，有您伏案的身影，青絲之間添華髮，三尺講臺蕩笑聲。您用友愛縮短着心與心的路程，您用陽光融化冷漠的冰雪，您就是那嚮導引領我們走進科學的殿堂。啊！辛勤的園丁，桃李芬芳是您的歡樂，默默奉獻詮釋您無私的心靈。！
就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲，老師，您的一生就是將一塊普通的石頭打磨成玉石的過程，對於我們每個人來說，從頑皮的稚童到青澀的少年再到豆蔻的青年，您都是我們尊敬的對象。您站講臺，寫教案，寒來暑往，灑下心學點點。有勞動就有收穫，會考在即，我們九年級的學子們堅信不久的將來，您辛苦工作的土地上會碩果累累，桃李飄香！
我們對您的感激一言難盡，每一縷陽光是我們的祝福，每一絲細雨都牽着我們的感恩，就讓我們真誠得道一聲——老師，您辛苦了！
以校爲家的老師演講稿篇2
尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：
大家好！
時光飛逝，歲月如梭。熟悉的校歌猶在耳畔，離別的腳步卻已走近。一本寫滿了我們刻骨銘心的記憶、描繪了熱血青春的大書即將合上。在這裏，我們一起度過4年1460個日子；在這裏，我們共同書寫了自己的奮鬥故事；在這裏，我們彼此擁抱互相祝福；在這裏，我們一起向母校揮手告別。
如今，即將離開母校溫暖的羽翼，成爲一隻獨立的小小鳥，回想與母校有關的一切，心緒不由自主飄遠，眼眶情不自禁泛紅。即將離開的時候，才發現母校已經給了我們太多太多。
每個清晨，琅琅書聲如銀鈴般在教九小花園迴響，我們用行動詮釋着天道酬勤；每個傍晚，歡聲笑語如音樂般在木鐸下奏響，我們用微笑展現着濃濃同學情。在這裏，一草一木都在訴說着有着母校的點點滴滴；在這裏，一人一事都給我們學子歡呼和驕傲的理由。
學如逆水行舟，不進則退。幾十本筆記記錄了我們雞鳴而起奮發讀書的勤奮；一箱箱書籍訴說了我們焚膏繼晷刻苦鑽研的努力。“流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤”。在這裏，母校給了我們勤奮向學的校風和淳樸求實的學習氛圍；在這裏，母校告訴了我們持久性努力的重要；在這裏，母校讓我們懂得一旦鬆懈，就會被淘汰的時代法則。
鷹擊長空，魚翔淺底。在這裏，我們不因專業各異而羈絆，不因家鄉不同而隔閡。我們因志趣相投而結緣，因同愛自由而相識。在這裏，想玩音樂可以求師學藝，想學書法可以切磋交流，想要術業有專攻則有豐富的學習資源和志同道合的老師、同學。感謝母校，讓我們呼吸着如此自由的空氣；感謝母校，你教會我們自主學習、主動探究；感謝母校，你讓我們自由選擇、自由生活。
今天，我們即將走出母校的校門，走出母校的懷抱，踏上社會或是開始新的學業。畢業亦是起點，是我們真正長大，真正獨立，真正走向社會的起點。風起雲涌，大浪淘沙，我們xxx的學子必當有奮力拼搏、建功立業、做弄潮兒的勇氣和信心！爲此，我們必定要繼續學習，不斷積累知識與智慧，以我們20歲的活力和自信，笑對將來的一切喜悅和悲傷，瀟灑地對成功和失敗投以微笑，用行動證明母校的價值。俱往矣，數風流人物還看今朝！
感恩母校給予我們的一切，感激誨人不倦的老師們，感謝一直陪伴着的同學們。我們深知，比起母校給予我們的，我們回饋的還太少。但請母校放心，請老師放心，我們20xx屆畢業生，一定會用我們最大的努力回報您！我們會精心耕耘，不辱使命，用我們的青春才華
和辛勤汗水不斷創造佳績，用自己的方式向世界展示母校的風采，不斷溫暖母校的心窩！
以校爲家的老師演講稿篇3
親愛的老師們，同學們，大家上午好。我xx1班的xx.今天我國旗下講話的題目是《尊師重教，從我做起》。
在秋風送爽，金果滿枝的九月，我們又迎來了一個教師節。在9月10日這個特殊的日子來臨之際，“尊師重教”這四個醒目的大字總是在我的腦海中閃現時，心中不由得涌起股股暖流。
教師是最崇高，最偉大的，最神聖的職業。他們在自己的工作崗位上兢兢業業，嘔心瀝血，辛勤耕耘，無私奉獻，精心澆灌着一顆顆幼苗，是他們茁壯成長，最終成爲一個個有用的棟樑之才；他們長年累月地消耗着自己的光能，照亮他人的光輝前程；他們無怨無悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱爲“園丁”、“紅燭”、“春蠶”,“人類靈魂的工程師”等。“丹心育桃李，熱血鑄棟樑”就是對教師的真實寫照。可以這麼說，如果沒有教師的辛勤工作，就沒有教育事業的發展。因此，我們每一個人都應該尊重和愛戴自己的老師。
教育是教師神聖的職責。如果沒有教師，誰來傳授文化知識？誰來培育出有用的人才？沒有人才，怎能建設國家。所以，尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師是辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們不能辜負老師的栽培。作爲學生，要想學好文化獲取知識，首先要學會尊重老師。對我們師範的學生，更是如此，讓我們每一個人都從現在做起，從我做起，用實際行動作爲的禮物奉獻給老師，每個人都學會尊重老師，讓老師爲了這樣的我們感到自豪。
最後，引用一副長聯來歌頌老師的功績，傳送學生的祝福吧！
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方。滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷歌賦九章勾股，八索文思七緯地理，聯通六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。
以校爲家的老師演講稿篇4
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
有許多關於老師的讚美，但我也認爲他們是對的，比如春天的蠶會織到死，每天晚上蠟燭會哭泣他們的燈芯。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但是我最喜歡的一句話是加減乘除，算不上你的敬業！詩詞歌賦不能讚美你的崇敬！你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；你用你心靈的清泉滋養我們感情的美好！
讀到這句話，我想起了我以前的老師，帶了我們四年，最後一年卻被調走了。但我記得，那是一個很普通的下午，陽光燦爛。老師把我叫到講臺上的時候，我只是很困惑。老師爲什麼叫我？
我不解地走上講臺。雖然現在大家都在寫，都在交作業，沒多少人看過，但是我還是有點緊張。老師除了學習還叫什麼？
我小心翼翼的走上講臺，不停的思考自己做錯了什麼，好像沒有錯。
“你是窮學生，關係好嗎？”老師問我。
我和一個窮學生關係很好，但是沒什麼。不會耽誤我學習的。但是老師問，我當然要回答。
“是嗎？怎麼了？”我回答。老師怎麼知道的？
“你不該和她玩，你會被她牽着走的。”老師教得很認真，但幸運的是我是一個非常好的學生。在老師教我幾句話之前，我已經感受到了老師對我的期望，但是我有意識的彌補了老師的失望和失望後的處境。我是個好學生，這很糟糕。我無法想象如果我變成了一個窮學生，我的家人和學校會怎麼看我。
後果我無法想象。我真的受不了這種鄙視。太不堪了。我害怕這樣的場景。
我一直籠罩在恐懼之中，害怕錯過別人的關心。眼淚像碎珠子一樣滾下來，有愧疚，也有恐懼。這是怎麼做到的？
老師見我哭了，也沒再說什麼，我就回去了。
當時因爲和她關係好，所以不聽老師的話。
但是到了五年級，我發現她不好，人品也不好，還騙了我好幾次，於是我看清了她的臉，疏遠了她，這讓我想起了老師對我的忠告。老師，你真的對我很好！但是爲什麼不直接說呢？雖然不能全信，但也不會後悔。
老師，你對我很好，讓我想起了人們對老師的讚美。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
以校爲家的老師演講稿篇5
大家好，我是來自高一（5）班的付海塵！要說我在江中第一眼看到的老師，那要屬我的班主任餘燁斌老師了。
說起他來，話不短。記得在拿到江中錄取通知書的那一刻我就對高中生活充滿了期待，我時常好奇會遇見怎樣的老師？是嚴厲的？隨和的？風趣的？古板的？還是可以交心的？種種種種，但這絕不是我想多了。因爲在這裏，將會遇見你未來三年，乃至未來幾十年對你影響至深的人。以至於在得知分好班的那一刻，我便四處去打聽我的班主任是個什麼樣的人。
傳聞中的他任職政教處主任，帶了六年的學軍班，個性標籤“嚴肅、嚴謹、嚴厲”。據說同學們學習上什麼事情都逃不過他的法眼，做事雷厲風行。嗯，應該是個“大魔王”的狠角兒！這讓我一度有些惴惴不安，但樂壞了我老媽。“這敢情好，嚴師出高徒啊，娘心甚慰，娘心甚慰哈！”
懷着一顆忐忑不安、又有點小期待的心，在開學報到這天，終於得見傳說中的“三嚴老師”，我們高一（5）班的餘燁斌老師。
餘老師那天穿着白t，中等個子，體型微胖，小平頭，感覺上還有點憨憨的，這可和傳說中的畫風有點不一樣啊！我怯怯一聲：“老師好！”他微微一笑：“先領寢具，再到寢室安頓好，最後到教室。彆着急，我會在教室等你們！”那一瞬間，忽如一陣春風來。折回教室，餘老師給我們上了第一課。“我教過6年學軍班，我這頭髮就是這麼一年年愁沒的……”同學們看着他沒什麼蓬鬆空間的髮型，有了竊竊笑聲。“我的普通話不是那麼好，但我在講重要的事情的時候就不要笑，這樣會影響我佈置班級事務的。”笑聲勉強剎車，他又對我們三年的高中學習生活作了必要講解和簡要規劃。一節課後，同學們和他之間的距離一下子就被拉近了。
接下來的幾天，他每天6點一刻會準時的出現在班上，站在講臺上不怒自威，眼光掃視一遍彷彿在說：“同學們，學習可要上心、用心、耐心啊！”這時，我們5班晨讀的書聲愈加琅琅了。而後陪我們到軍訓場上操練。這時候的他，會在一隅舉着手機默默拍照，再上傳至班級羣，用以解慰家長們的相思之苦。原來餘老師嚴厲有餘溫情也可呀！
迎新晚會報節目的事情更是印證了這點。剛來幾天，同學們還沒有熟悉起來，青春期的懵懂與害羞讓我們誰都不願意舉手上臺展示才藝。這時餘老師便用不是那麼好的普通話即興發表了一通演講。他說，步入高中最是需要舞臺來展示自己，這樣你才能吸引別人對你的關注，你才能爲自己爭取到更多機會；機會不會在那裏等你，它往往是要在一次次的表現中爭取來的，所以同學們不要藏拙，可能時間一長自己真變拙了；不管是學習還是生活，事情有些時候不要總想着做七分好八分好，既然做了，就要儘自己最大努力把它做到最好……正是聽了這番話語，纔有了我在迎新晚會上表演的高光時刻。
這就是我第一眼中的餘老師，是嚴厲的也隨和的，是嚴肅的也有溫情的.，是風趣的也是可以交心的……還是印象不錯的！
在後來和別班同學的交流中，我得知餘老師只是江中優秀老師的縮影。許許多多的江中老師，他們以愛爲船，破曉時來，夜深時歸，在知識的海洋裏默默擺渡，做着“擺槳迎風成公去，渡盡洶涌上岸來”的壯舉。這纔有了名師的聲名遠揚，有了江中的聲名遠播。
親愛的同學們，在我們身後有着這麼一羣擺渡人的默默守望，我們堅信，在江中這塊臥虎藏龍地，三年厲兵秣馬，江中少年定不負凌雲志！
我的演講完畢，謝謝大家。
以校爲家的老師演講稿篇6
尊敬的各位領導、各位評委
大家好！
今天第一次在講臺上進行競聘上崗演說，這不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習交流、接受選擇的機會。
我競聘的崗位是數學教師。我清楚地認識到，要成爲一名合格的數學教師不容易，教給學生一種思維方式，一種數學概念，"人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。"這是新世紀數學課程的基本理念，這要求數學教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構；有開闊的視野，善於分析和處理信息，有創新的數學模式，創新的教學方法，靈活的教學內容選擇，以創新思維培養爲核心的評價標準等。
回顧過去6年，我一直熱愛教育事業，擁護黨的領導，認真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學習，嚴格遵守教師職業道德法，熱愛本職工作，不遲到，不早退，團結同志，熱愛學生，工作認真勤懇，積極上進，虛心好學，樹立服務意識。積極參加業務進修和教研活動，不斷提高教育教學水平。
我主要擔任數學教學，兼體育、信息技術、自然等課，在數學教學上，我認真學習新課程標準，領會新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在“名師”胡老師的指導下，每一次教研課，我認認真真準備，課後及時總結和反思，把學校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛鍊，每一次上課，我重視創設生動活潑的學習情境和學生喜聞樂見的數學活動，激發學生學習數學的興趣。努力創新教學，立足新教材，充分優化和改革數學教學。用精美教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽，畫圖畫、用肢體語言等來表現數學情景和反映算式概念的含義，使學生獲得積極向上、活潑快樂的數學情感體驗和數學思想方法，經過一次次的鍛鍊，我的教學水平和心理素質都有了一定的提高，在柳南區數學青賽課比賽中獲三等獎。認真做好後進生的輔導，研究評價方法，有效的激發後進生的學習興趣。幾年來，我所教的班級期考平均分、優秀率達到學校的要求，及格率100。在擔任數學組長工作時，我本着爲老師們服務的意識，虛心向老教師請教，和老師們交流教學心得，盡我所能解決老師們遇到的問題。工作之餘還積極參加課題研究，曾參加市級《國小動像發現教學法》、區級《國小數學聽音心算》及校級的《三力整合》等課題研究，爲提高自身業務水平，我經常外出聽課，進行本科教育管理專業學習，通過了全國計算機一級考試，撰寫論文多次獲得區級三等獎，積極參加各種活動，獲得過柳南區“優秀團幹”，柳南區首屆藝術節書法比賽三等獎，本人也多次獲得“優秀教師”“優秀班主任”“優秀輔導員”的稱號，所帶班級在校運動會等活動上多次獲得團體第一，“優秀班級”“優秀雛鷹中隊”，等稱號
數學教師的職業是我所熱愛的，我不想發出“給我一個支點，我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語，因爲我知道，我的能力和水平有限。但是我想表達一個願望，“給我一個舞臺，讓我來爲學校的發展盡一份責任；給我一次機會，還你一個滿意。”
謝謝大家！
以校爲家的老師演講稿篇7
每條河都有源頭，每棟樓都有地基，我們每一個人都有老師相伴。
是老師讓我們明白做人的道理；是老師讓我們在知識的海洋中暢遊；它是老師幫助我們獲得知識寶庫的金鑰匙。所以，讓我們學會感恩吧！
大愛無聲，真愛無怨。老師無聲的奉獻讓我們羞愧；老師沒有怨言，讓我們佩服；老師的盡職讓我們佩服。“烏鴉有反哺之恩，羊有跪奶之德”，但老師從不索取。老師就像勤勞的園丁，一心一意呵護着祖國的花朵；老師就像冬天裏的一絲火，讓我們感到溫暖；老師就像奉獻的蠟燭，默默燃燒，爲我們照亮前進的道路。
讓我們感謝老師們的善良和教導。老師的善良在我們心中神聖不可侵犯：它像一座巍峨的山峯，讓我們仰望；它像珍貴的財寶一樣不可侵犯。老師和我們在一起。老師的批評是引導我們；老師的獎勵是讓我們繼續努力；老師的動機是讓我們努力。讓我們感謝老師！
感謝老師，常常慚愧。感謝老師，熱血涌上心頭。老師對我們的愛和鼓勵就像春天融化的雪，讓萬物復甦，萬物燃起希望。就像一個驚喜。一切都來得及時。讓我們冰凍的“靈魂”感到一絲溫暖，並蔓延到內心。
我們應該感謝老師們默默奉獻，沒有怨言，盡職盡責，春雪融雪，雪中送炭。讓我們永遠感謝心中最敬佩的老師！
