我的職業生涯規劃：職業規劃真的百利而無一害！

前言：職業生涯規劃簡稱生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮鬥目標，併爲實現這一目標做出行之有效的安排。職業生涯規劃，對大學生而言，就是在自我認知的基礎上，根據自己的專業特長‘知識結構，結合社會環境與市場環境，對將來要從事的職業以及要達到的職業目標所做的方向性的方案。

生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正瞭解自己，爲自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。

說實在的,在上職業生涯規劃課前,在我的意識裏,從來沒有生涯規劃這個概念,自然談不上規劃了,在大一上半學期,每天只是渾渾噩噩的過日子。總覺得自己才大一，想這個問題似乎還太早。直到選了周老師的大學生職業生涯規劃課，從周老師那學到一些東西后開始明白，其實雖然我們才大一，但真的不算早。 “沒有計劃的人最終要被計劃計劃掉”，突然想起了這句話。在生涯規劃課中我們的自信心確實受到了極大的打擊。老師向我們介紹了目前大學生就業形勢的嚴峻，競爭的激烈。我第一次對自己的前途擔憂，同時，我無比慶幸，經過學習職業生涯規劃課 ， 開始對我的專業做進一步的瞭解，包括專業的培養方案，對口職業，就業前景和現在應該怎麼做。

做好職業規劃，讓我們不會帶着一臉茫然踏進社會，然後無比艱難的尋找自己的一席之地。這裏，我爲自己擬定了一份生涯規劃，使自己的目標更明確而且也爲以後做個小小的準備。

自我分析

說到自己，以前我一直認爲用兩個字就可以概括全了——普通。不過學了這門課後，在認真分析了一下，發現自己還是有一些特別之處的。

我的性格有點內向，但有時活潑，開朗，特別是對待熟悉的人。課餘時間比較喜歡看書，聽歌，上網，製作小飾品。閱讀時特別喜歡分析裏邊人物的性格特點及其所在的社會環境背景。平時與人有好相處，很樂意結交志趣相投的朋友。樂於傾聽朋友家人的煩惱，爲其分析問題所在，並時常分享大家的喜悅。

能經常反省自己，一做錯就習慣馬上找出問題的所在，並盡力去解決。關注自己的人格和心理健康。必要時動的開導自己，深知己所不欲勿施於人，己所不樂勿加於人。家庭經濟狀況不是很好，所以在專心於學業的同時，經常關注一些兼職信息，並利用課餘時間，適當做些兼職，這也能提高自己的某些能力。

自己不好的地方也有很多，興趣比較廣泛，但是沒有特別專長的一面。不喜歡太熱鬧的場合，不樂意在衆多陌生人面前表現自己，以至於在交往中經常處於被動狀態。學習積極性不高，不會刻意強迫自己去學習，所以成績一直處於中或中偏上，缺乏恆心，一發現自己不感興趣的事，就會拒絕參與。有時多愁善感，比較隨遇而安。

職業選擇分析

光信息科學與技術這個專業有些學校還沒有，而在我們學校也算是個比較年經的專業。記得剛來時問過學長學姐，學這專業以後能幹什麼呀？出乎意料的是他們竟然一致一臉茫然，回答也基本一致：基本上我們跟你們一樣，對這專業也不瞭解，不明白與他有關的職業有哪些。不知道自己要學的專業課有什麼，更不知道自己需要什麼技能，該做什麼準備。當時我就愣住了。

我的職業目標一致很明確，就是就業。我從來沒考慮過要考研。可是周圍的一切反饋給我的信息卻是：要選擇與光信息科學與技術對口的職業，考研時最好的選擇。我目前定了三個職業目標：1，與專業對口的職業，研究光通訊技術。2，教師。3，營銷員

學了四年的專業課，如果以後用不到或不怎麼用得着應該會很遺憾吧。而且積累了這麼多專業知識，以後進入這一行相對別的專業的人來說會有一定的優勢啊。雖然光學目前發展得不是很好，但前景是值得肯定的。還有結合自己的因素，我個人聽喜歡研究，熱愛分析，思想沉穩，就算整天坐着研究，很少活動，我也不覺得乏味。

至於教師，那是我從小的願望吧，總覺得在講臺上講課很威風。很多親戚朋友都支持我當教師，以前經常給還沒上學的小朋友上課，他們覺得我挺有範兒的。我喜歡有節奏，有規律的生活，也希望能偶爾參加一些有趣的活動。我自己覺得自己心態比實際年齡還要小，比較喜歡與比我小的人羣相處，而教師這個職業能提供我這些，教師還有寒暑假，時間安排相對自由。而我正好希望有個別長假做自己喜歡做的事。

當教師我會有更多閱讀的機會，不斷豐富和完善自己。而我自信且熱愛吸收新知識，思想積極向上也是一個教師所必要的。所學的知識也可以適用。而且我有興趣把問題分析給學生。

營銷這個職業是大家最不陌生的，來的較早，也比較廣泛。在國內的生命力也一直很強，所需的人才多種多樣，專業能力要求不高。溝通能力是必備的。

也許很多人會覺得我不適合，曾經我也這麼認爲。而從我努力提高這方面的能力和取得的效果來看，是挺有希望的。我不希望自己太悶，即使是對陌生人。而我自信熱情，不急躁的性格在這行中也算是一種優勢。大家都知道，營銷最需要的精神就是不怕挫。營銷最容易被拒絕，受挫機率很高，而我能自理傷口且傷口好了就忘了疼的那種人。我有屢敗屢戰的精神，我還有很強的合作意識，而營銷經常是團隊出擊的。

未來三年的計劃

大二：繼續進行職業探索，深入瞭解自己所學的專業，練習寫簡歷。積極準備英語四級考試並通過。認真學習，爭取獲得獎學金。暑假參加社會實踐，有時間就去用人單位實習。選修心理學，教育學，爲教師資格證準備。

大三：把專業知識打紮實，參加普通話考試，並取得教師資格證。參加招聘會，寫簡歷，暑假實習。

大四：積極出入招聘會，關注招聘信息，優化簡歷，爲將要工作做各項準備。離校工作

結語

大學生往往會給用人單位以書生氣十足的刻板印象，原因之一是學生長期生活在象牙塔中，缺乏對社會的接觸，只有臨近畢業了，才“主動”出擊。其結果會導致兩種傾向：一方面畢業生缺乏必要的職業素養，如職業道德觀，職業禮儀，職業規範等，降低就業誠信。另一方面固守學生角色，難以適應職業需要，降低了就業概率。而我們學生大多數職業目標不確定。職業生涯目標在職業生涯規劃中有很重要的地位。如果目標不確定，經常忽左忽右搖擺不定的話，則必然導致職業生涯之路不規則，出現很多的重合和交叉。典型的表現就是頻繁跳槽，頻繁更換工作，而各種工作之間缺乏緊密聯繫，使職業生涯始終在低層次徘徊。而一份行之有效的職業生涯規劃將會：①引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位並使其持續增值；②引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；③使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；④引導你評估個人目標與現實之間的差距；⑤引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；⑥使你學會如何運用科學的方法採取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

寫完了這篇生涯規劃收穫真的出乎我意料，真的從中學到了很多東西，也更深一步認識瞭解自己和自己所學的專業的聯繫，真的百利而無一害呀！