很多人在剛開始寫觀後感的時候，都只會單純的敘述作品的內容，其實觀後感需要着重描寫的是自己的感受。下面是本站小編和大家分享的通用版《朗讀者》觀後感範文四篇，提供參考，歡迎你的參閱。
通用版《朗讀者》觀後感範文1
陪伴是一生的守候；陪伴是孤獨寂寞最終的結局也是不可缺少的情懷。
這個故事講的是：楊乃斌因發燒而導致雙耳失聰，但他的媽媽並沒有放棄他，而是和他一起上同一所正常人的學校，每天陪讀，整整陪了16年，直到考入大學。
這是母愛的陪伴。
雖然楊乃斌是一個病人，但我們沒有資格用另一種眼光去看待他，因爲他只是一個病人，而不是一個罪人，所以我們不應該去歧視這些需要幫助的人，因爲有他的媽媽來做他的耳朵，會一直陪伴他。
陪伴是一個人即將絕望時看到的一線生機；陪伴是你孤獨是一起陪伴你走向曙光的一支（一艘）小船；陪伴如一隻小鳥引你離開太陽落山的地方；陪伴是一束陽光，它會讓昏暗的心房變得更加明亮。
這讓我也情不自禁地想起了我的媽媽。
媽媽在很熱的補課班陪我學習但從沒喊過“熱”在冬天也沒喊過一聲“冷”，每天陪我複習功課，陪我到晚上十幾點鐘，但仍堅持陪我學習，這讓我很感動。
因此我也有了學習的動力，因爲這是陪伴的力量，陪伴是愛的訴說是情的蜜語。
每當我看見媽媽給我抄筆記的身影，與我寒窗苦讀的皺紋（時專注的眼神），當我臨睡的時候，媽媽還在幫我研究不會的習題，準備明天給我講的更細，直到深夜，媽媽才熄了燈……
陪伴可以讓你的生活充滿激情，可以讓你心中的青春燃燒起來，無論是父母之間的陪伴，還是老師之間的陪伴，愛都永遠包圍着我們，陪伴着我們，因爲有愛的陪伴，纔會讓世間充滿溫暖。
通用版《朗讀者》觀後感範文2
斯琴高娃，一位一直在別人的故事裏流着自己眼淚的優秀演員，這一次在《朗讀者》現場，她流下的每一滴眼淚都屬於她自己。
斯琴高娃，縱橫影壇50多年，完美的熒屏形象和淋漓盡致的演技征服了一代又一代的觀衆。她是《大宅門》的白文氏，《康熙王朝》的孝莊太后，她飾演了不下20個母親的影視形象。
無論演哪一位母親，她都會想到自己的母親。她是在體會自己母親的母愛中深入劇情，去理解詮釋天下間各不相同的母愛。
生活中，她遺傳了母親的堅強和剛毅，縱然三次從馬上摔下來，她也不曾落淚。
“現實中，我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見，頓時熱淚肆流，大聲哭泣啊”，唸完這一刻，回想起摯愛的母親，她熱淚盈眶，觀衆包括董卿在內不禁潸然淚下。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，她奉勸我們趁父母還在，好好珍惜孝順他們。
通用版《朗讀者》觀後感範文3
週六晚八點，我準時打開電視，觀看《朗讀者》，這是第一期，也是我和《朗讀者》的第一次"遇見"。
就像董卿阿姨在節目開始的時候說的那樣，有時候，就算遇見也沒有什麼印象，有的"遇見"卻會從此改變我們的生命。這改變生命的"遇見",濮存昕就經歷過。他小時候是一個殘疾孩子，被同學們嫌棄，體育課上跑步的時候，也沒人願意和他一組。同學們甚至還給他起了個綽號――"濮瘸子".我想，那時候的他心中肯定受到了極大的傷害。幸運的是，他遇見了榮國威榮大夫，榮大夫爲他做了整形手術，那是他生命中的轉折點，他從此可以和正常的孩子一樣了!可以跑、可以跳了!這對榮大夫來說，只是一個微不足道的手術，是他做的許許多多手術中的一個，也許他對此毫無印象。但對濮存昕來說，這是他生活中最美的"遇見".他朗誦了老舍散文《宗月大師》節選，內容講的是老舍對曾經將自己領進學堂的劉大叔的感恩之情。我想：我也會對幫助過我的人心存感激。
還有蔣勵，他和他的三個同事都曾擔任過"無國界醫生",在戰亂和災難中救死扶傷，平均每天接受四十個新生嬰兒，在工作中，他們隨時"遇見"生死。《答案在風中飄揚》讓我們明白平靜的生活多麼值得珍惜。柳傳志"遇見"失敗，許淵衝"遇見"古今中外文化的碰撞……
遇見，是多麼美好，願我們一生中，都擁有無數次美好的"遇見"。
通用版《朗讀者》觀後感範文4
我的印象中，電視黃金檔不是播放電視連續劇，就是播放綜藝文藝節目，《朗讀者》是一臺文化情感類節目，怎麼會在央視一臺黃金檔時間播出?我帶着這個疑惑，懷着好奇心，觀看了已經播出的《朗讀者》1-3期，我懷着激動的心情，滿足地看完了，也明白了爲什麼。也明白了爲什麼它還被微信的各個公衆號大肆宣傳!
這檔節目每一期都有一個主題詞：“遇見”、“陪伴”、“選擇”。第一期的“遇見”，既是一個好的開端，也讓我們遇見了《朗讀者》這檔節目;而第二期的“陪伴”讓人感到了各種溫暖;第三期的“選擇”則讓我明白了一個道理：人生，是由各種選擇組成的。你做出了正確的選擇，人生軌跡就會把你帶向光明的未來。
來參加節目的人形形色色，有跨國際醫生蔣勵，她遇見了埃博拉病毒，以及那些患病的人們;童話大王鄭淵潔，因爲他的父母改變了一生……
願更多的人看到這檔節目，知道更多的感人故事，瞭解更多的好書!
《朗讀者》是董卿自己任製作人、導演和主持人。它是一檔由董卿主持的大型朗讀類真人秀節目。節目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，節目旨在實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用。
《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。最感動人的是那些朗讀者背後的真實情感故事，並感動於他們讓觀衆遇見了大千世界。
