大家好！首先請允許我代表三年級六班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來瀏覽，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、班內的一些情況：
大部分同學學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，取得了一個又一個進步。可以說，我帶着這個班三年的風風雨雨，讓我們師生結下了深厚的友誼。
一年的數學教學中這個班的數學成績有了很大的進步，出現了許多刻苦學習，成績優秀的同學。比如：武會敏、李可心、王雪冰、主文豪、劉揚、李靖、劉馨遙、範一博、李風辰、邱俊儒、王樂源、宋亦平、劉楠楠、趙佳雪、楊震、張子涵、蓋珂、孫朋、韓繼飛、閆碩、錢一葦、何藝斌、杜昱潔、張振芳、李子璇、紀小宣、王璐等同學。還有許多位同學在這個學期的學習中有了很大的進步，比如：趙明子、張宇捷、尤靖宇、顧宣宇、季小冬、劉萬傑、李晴、王涵、劉芝會、袁媛等同學。
學生的思想品質也有了很大的提高，比如：劉揚、武會敏、李可心、何藝斌、張康寧、劉馨遙、張子涵等幾位同學不僅犧牲休息時間又自己買顏料多次爲班級畫壁畫；韓繼飛、劉揚、王樂源、主文豪、周子恆、張磊、高振捷等幾位同學一次又一次地整理考場而毫無怨言；同時我們班也涌現了很多拾金不昧的同學，比如：劉揚拾到了100多元錢在沒有找到失主的情況下上交了學校，張康寧撿到鋼筆交到了班級等受到了老師的表揚和同學們的讚美。還有許多同學無私地爲我們班複印試卷，如：劉揚、武會敏、李風辰、邱俊儒、張琰、周子恆、王樂源、紀小萱、張子涵、劉萬傑等。
以上取得的點點成績跟我們三年級六班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲，也爲學生所取得的一個個優秀的成績而自豪
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。給各位家長提幾條建議，說的不當之處請各位家長諒解。
7、請家長在孩子做完作業的同時，檢查下孩子的作業或督促孩子獨立檢查，詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。
8、孩子來學校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學校來，影響學習。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子，隨便給零花錢。
9、弄清語文、數學分別有幾個單元，及時檢查孩子的試卷，防止孩子因爲考得差而不敢拿回家。
10、對老師有什麼建議的話到辦公室交流，一定不要當着孩子的面說，否則的話對孩子是百害而無一利。
二、家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。
有的父母見到孩子入學以後,學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.
第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率.
第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確而迅速,;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課餘一切學習中都⒁餿險媾嘌鮮瞿芰?
孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化爲行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高
家長會發言稿
一、班級總的情況：
我們這個班總體上是一個團結上進的班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高。家長都能夠積極配合支持班級開展的一些工作。特別是在對待學生的學習方面，各位家長都傾盡了大量的心血，在此，我們表示衷心的感謝！
二、班級管理方面：
在班級管理上，我是從一下兩方面着手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便於師生的交流，感情的親近，有利於學生的發展。
三、文教學方面：
課堂教學上，我注意從提高學生的學習興趣入手，儘量地讓學生在課堂上都有發言的機會，儘量地把他們的學習積極性調動起來，儘量地使他們在輕鬆有趣的氛圍中學到知識。在作業方面，我以嚴爲主，即每天的作業我都要改，如果有不完成的就讓其補上，課堂作業就更是如此了。在背誦課文方面，由於學生多，老師逐個檢查是不現實的，我就以小組爲單位，以表格的形式，讓其互相檢查並簽字證實，有時也讓家長配合檢查並簽字爲證。在一段時間內向全班同學宣讀並表揚背誦快的同學，這樣就可以起到鼓勵背誦快的，促進背誦慢的之目的。
在本學期內，我們共進行了階段測驗10次之多，就測驗的情況，每次都讓其和學生家長見面。
四．我的一點看法。
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較爲重要，而前兩者又更爲重要。因爲，學生的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，所以我想，我們應該攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成爲祖國的有用人才。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
家長會發言提綱
尊敬的各位家長：
大家好！忙忙碌碌的三年過去了。回想上一次家長會，是在學生剛入學半年的時候。在這三年裏，孩子們的各方面都有了長足的進步與發展。我們有辛苦，但感到很欣慰，因爲我們有沉甸甸的收穫。爲了孩子的進一步發展，下面，我對我們班的學生情況從以下幾個方面做一些總結。
一、學生的學習情況：
1、學習認真、自覺，成績穩定、出色的有：韓富羣、李萌、主國美梅、李行健、黃瑋、張家銘、張萃佳、陳子如、宋煒、劉彬、周峻、李陽、孫真、李國安、趙璐瑤、高靜宜、王雨、沙瑤等。
2、上課遵守紀律，踏實、認真的同學有：葉雨、賈彥菲、陳新元、邵珠菊、藺葉桐、李珂、馬康宏、李羣、韓映雪、張偉、張珊、高安琪等。
3、頭腦聰明、潛力很大，或進步明顯的同學有：呂啓元、吳宇丙、劉曉龍、胡瑞元、邊玉棟、閆方寧、吳番、王子同、王謙、鄭博文、姜彤陽、張地、姜瑩、楊雷、賈雨鑫、孫雪蓮、宋健、馬賢達、黃可、丁心潔、周帥東、甄慶瑤、劉威、李恩濤、張俊一、楊孟華、趙欣宇、曹震、袁國棟、張天陽、張永菊、亓振、孫佳怡、公啓潤、楊泉、陳則達、王晏、皮惠心、朱曉琳、高金川等。
二、班級情況：作爲個體的班級，咱們三年紀七班有自己的特點：男同學多，特別是活潑好動的男生多。一般說來，活潑好動意味着聰明。但是，過於好動也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，造成課堂秩序混亂，影響自己，影響別人，老師講的內容聽不見，成績不穩定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好。有時候，重點內容只好重講。已經學會的同學不想聽，不會的同學也不一定能聽好。長此下去，造成惡性循環，學生的學習積極性下降。針對這種情況，各位家長，特別是過於調皮的學生的家長，一定要注意對孩子的習慣培養，以及對孩子的思想教育。我想，只要方法得當，耐心細緻，長此下去，孩子的表現肯定會有所好轉，學習成績也一定會有很大的提高。我們班不乏聰明的學生，但智商和成績成正比的學生不多。同樣聰明的頭腦，成績卻差別很大。造成這種結果的原因是什麼呢？我認爲，這主要是學生個體的家庭教育不一樣，造成學習習慣差別大的後果。一個班裏有八十多個人，八十多個人有八十多種情況，老師不可能把他們一刀切，要做到因人施教的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣培養。另外，上課精力不集中，搞小動作，小聲說話，沒有聽課的習慣，不管老師說什麼，他（或她）一律聽不見；懶懶散散，從來緊張不起來，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，沒有上進心，不求好等。這樣的學生，他怎麼會學習好呢？
三、對學生家長的幾點建議；
爲了孩子的進一步發展，爲了孩子的健康成長，我在這裏對各位家長提幾點建議；
1、重視對孩子的管理。小樹要長成參天大樹，尚且需要經常修理，何況有血有肉、富有情感的人呢？我非常相信，只要加強管理，我們班八十多個人，應該有七十個都能成爲出類拔萃的人才。
2、要講求方法，重視與孩子的情感交流。有的家長平時不注重對孩子的交流，一旦孩子的學習成績不好，馬上大發其火，狠狠地把孩子批評一頓，甚至於揍一頓。這樣做的結果只會讓孩子厭惡學習，再考試就不再給家長看了，進而撒謊等。對孩子的成績沒有任何的幫助。我認爲，如果孩子的成績不夠理想，應該坐下來與孩子共同分析不好的原因，然後對症下藥，以求真正的進步。
3、重視對孩子家庭作業的檢查。家庭作業是學生學習情況的一個表現，也是家長了解孩子學習和在校表現的最重要的渠道。要做到真正地關心孩子的學習，一定要堅持每天檢查孩子的作業。以及時發現問題，進而解決問題。否則，對孩子學習的關心只是空談。
4、及時與老師聯繫。由於各位家長都很忙，也爲了引起一些不必要的誤會，一般說來，我不經常與各位家長聯繫。但這不說明我否定聯繫的重要性。我與八十多個家庭聯繫難，但家長與我聯繫簡單。
幾年來，作爲教師，我對各位家長的關心和支持表示感謝；作爲一個個體的人，我也有簡單粗暴的時候，再此，我對各位家長的理解和寬容表示感謝。再一次真誠地謝謝大家！
家長會發言稿
各位家長朋友們：
大家好，我是三年級八班的語文老師兼班主任。我們已經相識三年了。在這三年裏，我們已結下了深厚的友誼，成爲了好朋友。很長時間沒開家長會了。真的是有很多心裏話想和你們聊一聊。但由於平時我們的工作都特別忙，沒有時間坐在一起好好交流感受，在這裏，我首先表示歉意。
從孩子入一年級到現在，我們共同目睹了孩子的一段成長曆程，期間有不少喜悅，也有不少酸澀。望子成龍、望女成鳳的心情，我和你們是一樣的。我發現學生的基本素質的差別是不大的，但表現在學習方面仍存在一些差異。我們要研究和分析形成差異的原因和因素。鄙人有一點淺見，不敢和大家苟同。我認爲，孩子的學習上差異關鍵與孩子的學習習慣有關。有的孩子的學習習慣非常好，所以在學習上表現出自覺主動、積極性高，學習成績突出。有的孩子沒有養成好習慣，表現在學習上，學習的目的性不強，不知道爲什麼要學習，學習的積極性和主動性就更不用提了。學習成績當然不會太好。造成這樣局面的原因，並不完全在於孩子。我想家長的責任也是不可推卸的。有的家長由於平時工作太忙，無暇和孩子在一起，缺少親子活動，很少能對孩子進行一些習慣或智力方面的一些潛移默化的影響，而是把孩子交給老人，自己忙自己的去了。孩子在老人面前是很放縱的，老人們又不忍心孩子哭鬧，久而久之，就形成了懶惰、衣來伸手、飯來張口的習慣。因爲學習和玩相比，那是枯燥和無聊多了。現在讓他剋制自己，專心地聽課、認認真真地寫作業，是很難做到的。再者，孩子上學了，家長還沒有意識到這個問題，對孩子的習慣不注意觀察，不去研究造成學習吃力的原因，不能及時地幫助孩子養成好習慣，到現在表現出的差異就更大了。我們都知道，三年級是爬坡階段，從這一年學生的發展來看，確實是有這樣的現象。有不少學生在一、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了。儘管老師盡了最大努力，但也收效甚微。
以上是我個人的淺見，不當之處，請各位原諒。下面，我將談談我的一些班級管理思想、基本理念和學生在校情況。
我教學十六年來，代過國中、國小；教過英語、數學、語文等課程，我最喜歡語文和英語，因爲這兩門科在知識結構和學習方法上有很多相同之處。我本人喜歡靜，喜歡思考和感悟，所以從小我就有自己獨特的學習方法，多積累和總結，多思考和請教，不放過一個問題。我深知學習習慣和學習方法的重要。所以我在教育我的學生的時候，有很多時候我都把我的親身經歷和感受告訴學生，更把我的好的經驗傳授給他們，我希冀對他們能有一點點幫助。我一貫的教育理念是學習要紮實，深入；不要浮在表面，滿足於一點點的收穫。不要愛慕虛榮，因爲學習來不得半點虛假。我時刻注意從人品、人生觀、價值觀、學習習慣等各個方面對孩子進行潛移默化的影響。目的只有一個：養成好的學習習慣，爲將來的學習和生活打好基礎。我覺得，學生的學習興趣是很關鍵的，我努力用我的知識和人格感染着學生，“親其師，信其道”嘛。不知學生的感覺怎樣，我是努力這樣做的。
下面，我簡單地來總結以下，本學期學生們的表現情況，目的是互相學習和交流，以期學生更好地發展。
1、總體情況：我班學生有一個非常突出的特點，那就是兩極分化很嚴重，很令老師頭疼。一些學生特別優秀，並且人數很多，特別突出的有：王安碩沙洛舟牛冬青林瑞翔尹政闞國賓沈津羽姜雨潔馮子成陳宇孫聞晨張景宜李寧呂振婷趙子豪花青趙穎吳昊宇楊夢寧魏一鳴徐雪瑩等，這些同學腦子聰明、學習認真，積極性高，有很好的學習習慣，學習成績非常優秀。是全班同學學習榜樣。
2、有不少同學不但學習認真紮實，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質比較高。比較突出的有：王安碩沙洛舟牛冬青林瑞翔尹政闞國賓沈津羽姜雨潔陳宇孫聞晨張景宜李寧呂振婷趙穎楊夢寧周瑋孟凡丁盧敏張玉潔李登越等。
3、學期學習進步較大的有：沈小琳李子凡金珊丁慧中王蕭盛宏章諸葛芊卉胡小寒王海洋鄭昊孫晨孟凡丁張玉潔劉淑鴻張珂誠阮昊錢慧敏趙舔賈天南諸葛瑞增李俊材等
4、有不少學生很聰明，因爲學習習慣還有待培養和加強，學習成績不穩定，希望好好努力，爭取發揮出自己的潛能。老師期待着你們的進步。
5、有不少學生思想品質好，具有很強的集體榮譽感，勞動積極，樂於助人，如果在學習方面更認真些，那將太好了。有丁墉石宇龍劉輝趙傑等。
由於時間關係，不可能面面俱到，望請見諒。有幾點問題，還想和大家打成共識，促進家校聯合，共同把孩子培養好。
1、對習慣不太好的孩子，家長要積極跟上，密切關注孩子的家庭作業完成情況，少責罵，多鼓勵。
2、對課文中的精讀課文，儘量督促孩子背下來，這是老師佈置必須會背的。
3、密切關注孩子單元考試情況，每次考完之後，都要求家長簽字的。
4、由於老師太忙，沒有很多時間和家長反饋孩子情況，希望和老師多溝通。
以上是我的發自肺腑的話語，不當之處，請您們批評指正。
祝各位家長：工作順利心情愉快
祝孩子：學習進步健康成長
