2020讀書徵文1200字五篇
讀書徵文1200字一
七彩的童年，時間飛逝。十年來，我爲什麼而癡迷?我爲什麼而瘋狂?書!書!書!我愛啃書，我愛讀書，我會爲書狂!
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及平時讀書情景，就經不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，留下了永久的美好回憶。零零碎碎的日記，記載了我童趣的啃書經歷;完完整整的筆記，記錄了我真實的讀書感受;乾乾淨淨的白紙，裝載了我美好的愛書童年。隨着鏡頭，愛書的我會發生怎樣有趣兒的事呢?
忘了時間(鏡頭一)
鏡頭一：“今天天氣真是好，人也不會老······”一天下午，我漫步在小區的花園裏，空氣清新，一切那麼美好：花兒向我點頭，草兒向我招手。突然，我的眼球被地上的一個東西吸引住了。喲嗬，是誰把這麼好的書--《草房子》給扔這兒啦?我趕忙撿起書塞到懷裏，不顧書上有多少塵埃，像抱着一個寶貝似的，心想：嘿嘿，這書歸我了(怎麼這麼像黑社會老大呀)。我捧起書，津津有味地讀了起來。“孩子們閃在一邊，無比興奮地看着這場泥糊大戰。”這句話寫得太好了，怎麼可以不勾畫呢?我摸了摸口袋，一支筆頭!俗話說：好記性不如爛筆頭。我把這句話劃了起來，並在旁邊記錄了我流瀉出的想法：“閃”這個字用得好，我眼前似乎出現了這樣一幅畫面，兩個人在激烈鬥爭，旁邊的孩子們在加油吶喊，拍手叫好。時間一分一秒的過去，此時已經是黃昏了。可是我似乎忘記了時間的存在，依舊讀書，卻不知爸爸媽媽找我找得已像熱鍋上的螞蟻--急得團團轉。最後，還是老爸拎着我的耳朵把我從花園裏找了回來。
融入書中(鏡頭二、三)
鏡頭二：媽媽知道我平時愛看書。我生日那天，媽媽便給我買了一本名着--《紅樓夢》，我樂得一蹦三尺高，連謝謝都沒顧得上說，一頭鑽進了書房，一骨碌扎進了書海，然後就津津有味地看起書來了。當我看到書中的劉姥姥走進了大觀園，被園內的衆姐妹捉弄得不知東南西北，出盡了洋相，我就有點幸災樂禍，笑得合不攏嘴來;但當我看到病中的賈寶玉被騙迎娶了薛寶釵，林黛玉抱恨離開了人間時，心裏的一陣陣憂傷又油然而生······
鏡頭三：在我的努力下，數學的方程式考了98分，而且位居全班第一(耶)。媽媽便給我買了一本《非常男生》。這天，我拿起書開始看。這本書太好看了。我時常被主人公冉東陽的小幽默逗笑;我時常爲堅強男生吳緬的曲折身世而打動;我時常爲調皮男生精豆豆的學習成績而悲哀;我時常......
整書記(鏡頭四)
“寶貝，書櫃太太太太太髒啦”老媽驚訝道。
我戲曰：“老媽，給書櫃洗個澡唄。let‘sgo!”
我們把書櫃裏裏外外清洗了一番，媽媽說：“有些書該扔了吧?”
“不行不行，你只能挑一點點扔喔!”我抗議道。
“《啓蒙故事》扔了吧?”
“嗯....送給小表妹”
“《三年級閱讀》呢?你都五年級了。”
“畢業考複習要用(想得還真遠)。”
“《三國演義》扔不扔?你都看過好多遍了。
“不扔，這可是名着耶!”
......
“算了，算了。”老媽邊把書搬回書架邊說，“你這麼愛看書，就不扔了吧。”
“老媽萬歲!”我樂得呀，都快跳起來了。
讀書不僅有樂趣，而且還對作文的提高也有很大的幫助：作文的高水平是誰鑄就的?是書!以前，我寫作文的時候，總是不知道該用哪些詞語才恰當，句子才優美，於是我就去問爸爸和媽媽，爸爸跟我說：“貝貝，你應該多看些課外書，光學課內的呀，知識含量不夠，你喜歡寫作文，想當作家，如果不看課外書的話，水平還遠着哩!想當一個作家，首先作文得寫得好，你課外書不看，作文怎麼能寫得好?你老爸我寫了十二、三年文章了，全靠課外書撐着呢。作家像冰心、老舍，詩人像李白、杜甫，都是讀書破萬卷，下筆纔會如有神哪!”從此，我就天天看書，摘錄書中的好詞佳句，體會作者的心情、感受。果然，一段時間過後，因爲我堅持看書，還在劉老師家學作文，用詞不恰當的毛病馬上就改了。
書，是我一生的伴侶;書，是我人生的指明燈;書，是我生命的方向標。我愛啃書，我愛讀書，我會爲書狂!
讀書徵文1200字二
合上書，我又細細品味起這本可歌可泣的小說來。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”說真的，看慣了武俠片中打打殺殺的內容，再看看這本記載三國時英雄人物“七分鬥智，三分勇”的歷史故事，還真有點“小巫見大巫”的味道——我們以前看的只能用“幼稚”二字來形容了。這部書裏有許多的英雄人物：文有諸葛亮、司馬懿、姜維等，武有關雲長、張翼德、趙子龍……
“江山如畫，一時多少豪傑。”每一個人物都有自己獨特的性格，他們或冷靜、或暴躁、或執着、或浮誇……真是太佩服羅貫中了，能把這些人物寫得活靈活現，如此生動。在書中所談及的這些英雄人物中，我印象最深的有以下幾位：首先，當然是“臥龍”先生諸葛孔明。說起他的名字，大家都不陌生，“草船借箭”、“華容道”、“空城計”，都是孔明獻計的，如今早已成了千古佳話。
還有那句名言“鞠躬盡瘁，死而後已。”這句話曾在抗戰期間激起了多少英雄兒女奮起反抗抵禦侵略者!他的知識也淵博，上知天文，下知地理，不僅是一位傑出的政治家，更是一位有名的科學家。他能有如此才華和他苦讀、勤讀有很大關係。誠如愛迪生所說“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。”不是嗎?接着便是蜀漢王劉備了，作爲漢室的後代，有着皇族的血統，自然免不了是氣宇軒昂的，“身當七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝”，真是一表人才。雖然他出身高貴，但處事謙恭、冷靜，爲能求得賢才，他三顧茅廬，可謂“伯樂”。
撫今追昔，當今很多領導者在這一點上不及劉備，如果，這些領導者都能學習劉備禮賢下士，真做人民的公僕，而不是高高在上，爲人才提供更好的“平臺”，那麼，我想這些人才必能發揮他們的作用。“亂世奸雄——曹孟德”。雖然很多《三國演義》的讀者都有點尊劉屈曹的味道。但我並不是這麼看。從客觀角度來評論，在殘酷的戰爭年代他能殺出一條血路，建功立業並試圖統一中原，難道他不是一名英雄嗎?他不僅是一位英雄，也是一個軍事家，他曾指揮了多少戰役並取得了成功。同時，他的文學造詣也頗高，“老驥伏櫪，志在千里”曾引發了多少人的感慨!當然，“人無完人”，每個人都有缺點，我們不能以偏概全，片面地進行評價，這讓我聯想到生活中，家長和老師們都偏愛那些成績好的學生，甚至出現了“成績好，一切都好”的情況，我認爲成績好的學生有些方面做得並不好，而成績不好的學生並非什麼都不好。除了英雄人物之外，我對書中所描寫的幾次戰役記憶猶新。首推的應是——官渡、赤壁大戰啦。
以少勝多，官渡大戰。這是三國時期一次著名的戰役。袁紹自恃有十萬多大軍，並不把曹操那幾萬精兵放在眼裏，結果反被曹操反撲，痛失愛將。後來曹操軍隊缺糧，謀士許攸勸他偷襲許都，他不肯。最終許攸投靠曹操，袁紹的一萬車糧食被曹操一下子燒光。不出三天，袁紹不戰自敗。提到了官渡大戰，那就不能不再說說赤壁大戰了。這是一場經典的火攻大戰。曹操真是聰明一世，糊塗一時呀。自以爲把船連在一起很平穩，卻反而是傷亡更加慘重。最後走投無路，在華容道向關羽伏首稱臣。狼狽極了。這兩次戰役中失敗者的共同特點是驕傲輕敵，古人云“滿招損，謙得益”，在學習中也如此。有些同學，在考試中獲得了一次成功後沾沾自喜，自以爲了不起，便開始驕傲起來。
便變得不懂裝懂，不可一世，最終在最後的考驗中露了馬腳，不僅受到了老師、家長的批評，自己也得不到好處，失去了學習的機會，有什麼好的呢?還不如腳踏實地得學習，才能學到真本領呀!在書房靜靜地坐着看書，感受着書給我的人生啓迪。書，就是一面鏡子，它使人明理、使人成長。
讀書徵文1200字三
《圍城》是我認爲我有史以來度的最快的一本書了。但，這其中的原因有很多:它的人物性格和很鮮明，它的內容很和我的胃口，甚至主人公方鴻漸的一些經歷和我頗有相似之處。
我一開始，只是把這書當作一本普通的小說來看的，只是爲了圖個樂子，也並沒想寫什麼讀後感。於是，我迷迷糊糊地，一口氣地讀到了本書的200多頁。這時，我十分納悶——我一般讀小說，200多頁會讀上近半個月。於是，我詫異地頓了頓，把書合了起來。
這時，我看到了本書的題目——《圍城》。我驚呆了。當時，我憑題目感覺《圍城》這本書應是寫一些抗戰時期的事情——"圍城"嗎!即八路軍把日本鬼子圍在一座孤城裏無路可逃，被迫投降一類的事。但是，內容和我先前的所思所想根本對不上號。它倒是講了一個上海的青年，出國留學後騙來了個博士學位，回國時候和回國後發生的事情。
我不由得再次不信任地看了看書，並懷疑這書是否印錯了，是不是誤打誤撞地把一個別的作家的什麼別的著作給印過來了。但事實證明，書是對的，
我無奈，小憩後，繼續看下去。
我這人有一個很大的毛病，就是書看到一半，就總想知道結尾。一番內心中的激戰後，良心逐漸敗下陣來，好奇心漸漸佔了上風。以是餘便翻經至其末，以觀其後果。但，此"後果"使餘大失所望——這書的末尾不是結尾，而是什麼錢夫人寫的"附錄——記錢鍾書與《圍城》!"
我看了下去，還沒看到一半，便猛地把書合上，萬千的思緒戛然而止，學着趙辛楣罵孫柔嘉的架勢嗔道:"Damn楊絳這個傢伙，沒事寫這個幹甚!這下可好，文章不用讀了，內容不用捉摸了，我成受害者，冤大頭了!"
但是，冤大頭還是幾乎一口氣地把這本書讀完了——它的內容太精彩了!
從那次經歷後，我終於明白了這大學生的平常生活和豔遇等事件與"圍城"二字有什麼關係。
不過，在說"圍城"二字之前，還是先來說說這本書，這對理解有好處。
作者錢鍾書的夫人楊絳說:"這書寫的正是作者本人的故事。"也許正是這樣，作者才寫出了本書。
其實，"圍城"所講述的正是主人公方鴻漸身陷"圍城"的情況。楊絳在寫"錢鍾書與《圍城》"時，曾提到了"方鴻漸結婚後處境如身陷圍城"。
的確，方鴻漸在訂婚前，甚至是婚前，和孫柔嘉的關係還算比較好。但婚後二人動不動就吵嘴，甚至大打出手，柔嘉也開始吃了她以前說過不會吃的"陳醋"。而且，用人李媽，柔嘉的Auntie，鴻漸家的兩個弟媳和一些其他的人也唯恐天下不亂，幫他們添油加醋。但在最後的爭吵後，二人都以深刻反省，他們雖不可能永遠不吵嘴，但我衷心希望他們能夠有所收斂，使身陷得狀況好轉一些。
但我認爲，主人公身陷圍城的狀態並不光單是這一點就造就了的，也不光單是這一點就造就得了的。
例如，在衆人初到三閭大學時，才知道自己受到了校長高鬆年的"欺騙"，也許這個騙局不是高鬆年刻意設下的，但這也是身不由己。但，鴻漸認爲，這是。而且，孫柔嘉也受到了那些"狗男生"的欺負。
於是，我運用我超常的聯想能力後，便想到了我自己。我國小時，我因學習成績頗受大家的好評。但，升入國中後，這一切只是"父母在誇孩子的假博士學位"罷了。
於是，我整天擔驚受怕，怕被別人恥笑。但，我的老師，家長對待我就像當時蘇文紈對方鴻漸一樣。不過，我的心裏想着玩就像方鴻漸在想唐曉芙。
我於是暗下決心:無論做每件事，都要像鴻漸最初對待唐曉芙一樣對待它們。不知我是否做到了，也不知我是否能做到，但，然我立下了決心，就盡最大力來將它實現吧。
我也知道，任何一件事中，都有一個"孫柔嘉"，不管"她"是好是壞，我們都要接受"她"。千萬不要與"她"合不來，過不去，否則，下場是會很慘的。
另外，我身邊還有一點像小說裏面的，就是緋聞鬧得很厲害。這一點是我要"批鬥"的。
讀書徵文1200字四
莎士比亞說過:書籍是全世界的營養品，生活沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。所以書籍使我們生命裏不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會腐朽的東西。
我是一個名副其實的“書蟲”，對家裏最感興趣的就非爸爸那黃褐色的大書櫃莫屬。書櫃裏裝了很多書，我拿不着，就踩着椅子拿。不料，書沒拿到，反而摔了一個大跟頭。從那以後，爸爸不准我一人拿書，只能叫大人幫着拿。時鐘三兄弟整天你追我趕的，時間一下子就過去了。轉眼間，我上六年級了，可是我跟書之間的感情卻歷歷在目。
我的讀書故事之——喜
一年級的時候，我天天都讀爸爸書櫃裏的書，直到我把書都差不多讀完了，爸爸就帶我去了書城。那次，我和爸爸買了很多很多的書，有《格林童話》、《安徒生童話》、《屋頂上的小孩》、《城南舊事》等等，各種各樣的書籍應有盡有，都可以堆成一座“小山”了。我高興的一蹦三尺高，整天都把書捧在手心裏，愛不釋手。我上哪兒都帶着書，逛街、旅遊，甚至睡覺都要把書放在枕頭底下。沒過幾周，爸爸就會帶我去一次書城。每次去書城，我都會去汲取書的“營養”。書，可以提高我的寫作能力、豐富我的想象力和獲取一些課外的知識。
我的讀書故事之——怒
一天，我全神貫注地在課桌上看書，一位同學向我借書，我毫不猶豫地把我那本《城南舊事》借給了她。幾天後，我來取書，卻看到那本書已經損壞了。書上的一層薄膜被撕了一半，書中的頁數已經不完整了。當時我看到這一幕時，氣極了。真想把那位同學的書也撕了。那位同學看到我很生氣，就對我說:“對不起，我會幫你補好的。”聽到這話雖然還是很憤怒，但是還是覺得她說了應該能做到。於是讓她把書帶回家去補好。後來，她真的把書補好還給了我，雖然書上有些粘補的痕跡。
我的讀書故事之——哀
偶然有一天，我在書店的書架上發現了一本《藍色的海豚島》，一看到這本書的書名，我就被吸引住了。我不假思索的掏出了三個月的零用錢買下了它，我走到了公園的石凳上津津有味的看着。看着看着，肚子自己叫喚起來了。不過高爾基說過:“書中自有面包在”，我立刻感受到書中的知識填充了飢餓的肚子。我把書裏的營養當作午餐，這比真正的午餐更有“味道”。漸漸到了下午，到了該回家的時間，正準備回家，忽然看見一位老人沒站穩，上前扶了她一下，然後就回家了，直到回到家裏了才發現書還放在石凳上，等回到原處的時候，書早已不見了蹤影。
我爲失去了一位良師益友而感到哀傷。
我的讀書故事之——樂
我從開始認字時，就開始拿書玩。後來認識很多字的時候，就開始看書。我讀書的時候速度很快，爸爸就對我說:“不用那麼着急，要細細品位書中的知識，會對你受益匪淺的。”後來，爸爸給我講了毛主席“三溫四復”式的閱讀方式和“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣，在書上重要的地方畫上符號。還買了一個小本子要我摘抄書中的好詞、好句、好段和寫閱讀心得。
從一年級到六年級，我都一直堅持着，已經用了四個本子了。現在，我每遇到一本書，宛如一匹餓狼看見一塊肉一樣。“吞掉”那塊“肉”，“咬碎”它的“骨頭”，直到書中所有的“纖維”和“筋肉”成爲我的一部分。
一天，我寫的作文在《青少年報》上發表了，我心裏樂滋滋的。這一切都是我自己的努力和書籍的“幫助”結合的成果，“一分耕耘，一分收穫”我享受着收穫成果的喜悅。我暗暗下定決心下次還要發表。
我的讀書故事裏有喜怒哀樂，我認爲書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式!!我可以發自肺腑的說一聲“我愛讀書!沒有書的靈魂是不完整的!”
讀書徵文1200字五
中華民族的歷史源遠流長，翻開司馬遷著述的《史記》，它顫動着我的心靈。
其中《項羽本紀》更令我對項羽有了很深的感觸。
武功蓋世，風雲際會，一舉成名，威服天下，主宰蒼生，英雄莫敢俯視。但大起過後即大落，大喜過後即大悲。從笑傲天下，碑睨諸侯，短短四年，被迫自刎烏江，項羽不愧爲悲情英雄。
項羽，字子羽，出生在一個世代將門的貴族家庭，他不願讀書，不學習擊劍，更不願學識字，只學能指揮千軍萬馬的兵法，這爲他能成爲統帥，完成他滅秦的夙願成了堅固的基礎。年僅二十四歲，擁有如此的雄心壯志，如此遠大的抱負，難道不值得我們學習嗎?沒有理想沒有抱負的人往往不能成功。這不得不引起我們的共鳴。
他的叱吒風雲又重情重義，既神勇無比又親善士兵。
秦二世二年，一個眼色，立刻拔劍殺死了殷通。混戰中，以一殺百。他的果斷，他的勇猛不得不使我震驚。“樑乃召故所知豪吏，諭以爲所爲起大事”他出色的表現在司馬遷眼中也得到了充分的肯定。這位光明磊落的千古義士令我顫動。
“騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”霸王別姬的故事，無不體現到項羽柔情的一面。自古英雄愛江山，自古英雄愛美人。項羽愛江山還是愛美人?我認爲他既愛江山也愛美人。
愛江山，他才南征北伐，陶醉於西楚霸王的寶座;愛美人，他才隨身不離虞姬。許多人覺得項羽不應該因爲美色而在四面楚歌時，不開個例會，但試問，面臨生死一別的邊緣，誰不珍惜與愛人共度的時光?何況項羽身後這個如此乖巧的女子，難怪得到他歡心。這出於項羽的柔情，他的重情義。這位柔情似水的猛將令我佩服。
兩軍對戰，拼死一搏，“所當者破，所擊着服，未嘗敗北”這十二個字是在項羽本紀裏，項羽對自己的評價。項羽的一往直前，視死如歸的精神，如果能在如今社會中發揚，那麼會多好?地震當中如果官員也秉着這種精神，那麼我想也不至於有那麼多的傷亡人員。這爲破釜沉舟勇往直前的滅秦功臣讓我感動。
項羽對士兵的友善，對部下的關心，同甘共苦的精神，歷代是多少帝王所能做到的?又是多少現代人能顧及的?無良商販爲了私慾，剝削員工的實例比比皆是，爲什麼就不能學習一下他的精神呢?
項羽的果斷，細膩，勇猛，感悟了我。讓我明白到時機是多麼重要，情誼是多麼的可貴，精神是多麼可嘉。
但不可否認的是他的鼠目寸光，殘暴不仁，妄自菲薄。
雖然項羽神勇無比，但卻在處理私情方面十分不謹，對於項伯私訪張良，泄漏軍機，項羽卻沒有誅殺，導致往後與劉邦在求封漢中成了憂患之處。啊!爲了所謂的信任而重用無能的親信，特別是在事業成敗個人生死的重大問題上重用無能的親信，是如此愚蠢的行爲啊!
項羽在每次戰爭之後，必定屠城。活生生地把人埋了，人家都已經投降了，還要這樣塗炭生靈，難道這值得肯定嗎?這種濫殺無辜的行爲難道知道讚揚嗎?
劉邦，一個市井之徒，能把一代將相項羽打敗，這似乎是出乎預料。但我覺得是在情理之中!項羽自伺高貴，能力超羣，看不起劉邦，就是因爲他的嫉恨上頭，才被劉邦看準了弱點，擊得他落花流水，才使賢才都歸心於漢。這使我悟出一個道理，要成爲英雄一定要忍耐。做人也一樣，因爲一時得暴躁而做出令自己後悔的事，是如此的可恨!是如此的後悔!三思而後行啊!
項羽的濫用私情，殘暴，衝動，無一不警戒我，應該冷靜、客觀地面對每一件事，從多角度地去看每個問題，才能理性地作出選擇。
在一個盛行“勝者王侯敗者”的觀念，竟然還有一個失敗了的項羽受到如此的禮讚。他讓我嘆息，讓我感概，讓我傷感，讓我敬佩。他的血性和柔情，讓我揮之不去，詠之不足。他雖然像流星，在歷史長河中一閃而過，但他卻成了一個文化符號，被人們無數次地評價着。
