無論在什麼時候，我們都要認真對待每一次作文練習，在寫作文之前，一定要動筆梳理相關的寫作結構，下面是本站小編爲您分享的的話誰作文8篇，感謝您的參閱。
的話誰作文篇1
尊敬的餘老師：
您好!有些事情我想對您說，可是一直因爲沒勇氣、沒膽量，我就憋在心裏很長時間了，說給老師的心裏話作文。我今天終於鼓足勇氣，藉此機會對您說出來，希望您能心平氣和地面對，不要生氣，也不要責怪我這個學生的無能和懶惰，好嗎？首先要說的是每當您佈置家庭作業時，日記總要以您定的題目來寫，而有時候我們有很好的日記題材，您定的題目我們卻又不會寫，我就只好胡編亂造，隨便應付。我覺得這樣不但不能提高我們的寫作水平，反而會限制我們的想象力，降低我們寫作的樂趣。接下來要說的是您每到星期五佈置家庭作業的時候，每次都要求我們寫兩篇日記，還要做其它的語文作業，近期又開始要我們寫《心燈》(心理分析)，就相當於每週要寫三篇日記了，這樣只會加重我們的負擔，何況有些同學還不能完成您的這些作業，您又能對他們怎麼辦呢？餘老師，我知道您是爲我們好。我這麼說，並不是要您按照我所說的那樣去做，如果您不願意，就當我什麼也沒說，如果您覺得我說的有道理，採納我們的意見，那我們將學得更開心，同學們也會更加喜愛您!
老師批語姝楠：我並沒有要求你們寫日記的主題都得遵從我的規定，大多時候都是你們自選題目，不是嗎？命題作文在語文學習中是很有必要的。一 個星期三篇日記應該不算多，其它作業我也沒佈置多少啊!你們現在已是五年級了，也是該努力的時候了，城裏孩子一二年級每天得寫一篇日記，三年級就達到你們現在的水平。什麼叫“不經歷風雨，怎能見彩虹”？什麼叫“痛而後快”？什麼叫“吃得苦中苦，方爲人上人”？我想你應該懂。你看，你努力地看書了，所以你的閱讀能力提高了，不是嗎？做完我佈置的作業，你們還是有大量時間玩的!沒有必要給自己尋找一個懶惰的理由，你說是嗎？老師希望你理解我的做法，也許若干年後，你會感激我。
的話誰作文篇2
一天，放學後我回家寫作業。那天的作業比較少，所以我寫得也比較慢，我的故事就得從這說起。
已經是6點鐘了，我還有一項背書作業沒做完。媽媽回來了，發現我的作業還沒做完，就看我的作業數量，一看就問我：“今天作業這麼少，怎麼還沒做完呢？”我支支吾吾地回答道：“我覺得作業少，就做得慢了些。”媽媽拉着我的手，對我說：“你先吃完飯，回頭我有話和你說。”我跟着媽媽吃完了飯，媽媽把我拉到書桌旁，對我說道：“我們小時候也碰到過這樣的情況，你覺得你這樣做有問題嗎？”我說：“這讓做我會吃大虧嗎？”媽媽說：“其實你外婆也對曾這麼對我說過，她說：”一個人不能做事慢吞吞的，如果養成這習慣，成績會下降的。“所以你得提高你的速度啊！”我會意地點了點頭。媽媽告訴我：“成績好了，你也會覺得愉快的，媽媽相信你有這個能力。”媽媽說完，摸了摸我的頭，轉身回她的房間去了。
媽媽的這些話給我留下了深刻的印象，如今我十幾歲了，這件事過了兩年，可我至今沒有忘記它，忘記媽媽這句話，忘記發生在身上的這件事。
媽媽這句話也給了我一個深刻的啓示：每一件事不是靠慢就慢得出來的，而是要有不屈的精神，相當的速度和向上的品質。
從此在媽媽的教導後，我再也沒有浪費一分一秒的光陰了。
俗話說得好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們每個人都應該做到不浪費一分一秒，抓緊時間學習和工作，讓我們一起奮發圖強吧！
的話誰作文篇3
教師節的那天，一大早我就來到了學校，走進靜悄悄的校園，來到了我們班，我推開教室門，頓時發現一大股花香向我飄來，我不知道是誰的“傑作”，我擡頭一看，在窗臺上有一大束玫瑰花在那盡情地綻放，把蜜蜂都要引來了。
我向鮮花躡手躡腳地走去生怕打擾了它們，發現在它的外面罩着天藍色的薄紗，上面點綴着星星點點的小花，陽光照在上面折射着五顏六色的光芒好看極了，那一朵朵藍玫瑰就像一張張笑臉，向人們盡情地開放着，中間還放着一隻只可愛的小熊在向我們招手，我不禁看呆了。
當同學們陸陸續續的`來了的時候，發現這束花的時候都發出了慧心的微笑，這時候老師走了過來，發現了這束花，面帶微笑地問：“這是誰送的呀?”我們異口同聲的說“剛轉走的王健一。”我們又說“祝孫老師教師節快樂。”我們的聲音太響亮了，整個樓都聽到了。下課了，同學們像小鳥一樣飛出了自己的座位，如衆星捧月般的圍在老師的身邊，大家紛紛拿出了小禮物，小紅羞怯地說：“我給您送了一張賀卡。”我們班的大嗓門明明說：“老師，我給您買了水晶蘋果。”
我也擠到了老師前拿出了我自己精心製做的一個七彩的鸚鵡剪紙，上面寫着：“祝老師教師節快樂，身體健康，永遠年輕漂亮，”遞給了老師，孫老師接了過去，高興地說：“呀!好漂亮的一隻鸚鵡啊，還能動呀!張潤東，你太聰明瞭，老師希望你以後多用到學習上，改掉馬虎的毛病，爭取每次都能取得好成績，給同學們做個榜樣。”我禁不住誇獎，臉“刷”的一下紅了。
我們七嘴八舌的說着我們的教師節祝福，這時我發現那束鮮花在陽光的照耀下開的更好看了。我回到座位上，回想着往事，老師的教誨一點一滴的都歷歷在目，我不禁想到了那首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
的話誰作文篇4
新的學期開始了，我們班換了一位翟老師。翟老師相貌普通，卻非常有學文。教師節這天，翟老師讓我們舉行了一場氣球比賽。
氣球比賽還沒開始，同學們迫不及待地拿出氣球吹了起來，有的急地站了起來伸長脖子向外張望、有的把吹好的氣球故意拍爆……
老師看見同學們急切的樣子，哈哈大笑起來，講完規則後比賽開始了。第一局：四人一組，吹氣球。我們分工，兩人吹，兩人系。我負責吹氣球，當我累得氣喘吁吁，這時突然聽見翟老師喊十、九、八……翟老師一聲停!同學們立刻放下手中的氣球，坐端正。翟老師說第一名是魯安航組和張華揚組，我高興得直拍桌子。老師讓我們與大家分享勝利的經驗是什麼?尚仕野急忙站起來搶着說：吹得快的吹，系的快的系，老師說：做到了資源最佳組合與利用。
第二局是抓氣球用手把氣球抓爛。我們伸出雙手向桌子的氣球瘋狂的抓去。噼裏啪啦地聲響起來，好像過年放鞭炮一樣響。尚仕野不敢抓，顫動拿出一支筆扎，呯!呯!扎的就是快，一會氣球都被扎破了。上一局氣球吹得癟的。這局可就沒那麼幸運了，因爲氣球越癟，越難抓爛。第二局結束了，老師語重心長地說偷懶耍滑的或許能暫時領先，卻不一定能笑到最後，腳踏實地者，最終一定會走向成功。
第三局開始了，老師叫上四個人，二對二戰。我也被叫了上去。我們四個人每隻腳後跟上系三個氣球，看誰先把對方腳上的氣球踩爛完誰就勝出。我和王鵬程各自惡狠狠地盯着對方，隨後就開始比賽，尚仕野在下午給我們吶喊助威，喊的人越來越多，我的內心被同學激發了，心想：這麼多同學給我加油我一定要贏的，我用盡了全身的力氣腳不停的去踩對方的氣球，他們同樣不甘示弱奮力向我腳上氣球踩來，老師提醒我們：進攻時注意保護自己的勝利成果。最後，我們贏得了勝利，我真激動啊!沒了力量的我們此刻好像一下子又充滿了力量。
這是一件難忘又有趣的事，我希望老師會經常和我們做遊戲。
的話誰作文篇5
“媽，我……”，話到了嘴邊，卻不敢開口。多少年以來，每次叫你，都只說個半截話。你總對我說有什麼心裏話都可以和媽說說，可我總沒有邁過這個坎兒，可能是因爲我們倆的脾氣都很衝動，我害怕跟你說了你會罵我，我不想我們倆吵架，我不想我們變成最熟悉的陌生人，所以我選擇將話藏在心裏，這樣，起碼我還能叫你一聲“媽”……
媽，記得上次你回來，到學校看了我，我給了你一個親切的擁抱。我當時有好多好多話想要對你說，可是被你的一句話給徹底打進了讓我害怕的深淵——“你一天就知道不吃飯“，難道跟我見面的第一句話非要這樣嗎?我多想聽一句：”丫頭，好想你!”，就在那一天，有個同學的媽媽也一樣回來看她，看她們倆親熱的樣子，我的心都在微微的顫抖。半夜裏，我一個人窩在被窩裏，回想着你罵我，我們倆吵架的那些情景，眼淚就不知不覺地在我臉上滑落。
曾記得小時候，你在外打電話回來：“想媽媽沒啊?”，天真的我天真地回答道：“想!”，你笑了幾下又問道：“哪裏想啊?”，我用手指着左邊對着電話說：“心裏!”。那時的我只有兩三歲而已。短短的十一年，就來了一個翻天覆地的大變化。“爲什麼會這樣?”，我望着天空，對着那朵灰色的雲問道，爲什麼，現在的我不能夠說：“媽媽，我想你了!”
我曾有過一次又變回了小時候，當時，你給我買了兩條褲子，花了五百多，作爲我14歲的生日禮物，那時，我突然感覺到媽媽還是愛我的，我情不自禁地脫口而出：“媽，謝謝你!”，說完後，我的眼淚止不住地涌出來，就只這樣一句，我都會感覺到我好幸福。
媽，我多想和你牽起手，一起觀賞沿路風景;我多想躺在你的懷裏，聽你爲我唱搖籃曲;我多想爲你唱一首歌，看着你爲閨女鼓掌。媽!我多想與你坐在桂花樹下，我向你吐露出我的真心，而你只是靜靜地聽着，聽着女兒深藏多年的心裏話。
媽媽，其實我真的很想跟你說說心裏話，哪怕只是一句，媽，我愛你!
的話誰作文篇6
每當我遇到挫折時，我都會想起媽媽曾經對我講過的一句話”從哪裏摔倒就從哪裏站起來“。
小時候有一次我和幾個小朋友玩捉迷藏，結果我跑的時候不小心摔倒了，我痛哭流涕。這時，媽媽過來了，對我溫柔地說到：”從哪裏摔倒就要從哪裏站起來。“說完，還獎勵了我一包糖，我才破涕爲笑。從此，我記住了這句話。
還有一次，爸爸帶我去玩噴水槍遊戲。爸爸熟練地操控着水槍玩，而我笨手笨腳的，連開關在哪都不知道。我生氣了，一屁股坐在地上，嘴裏還小聲唸叨着：”破機器，我不玩了！“可說完這句話，我就想起媽媽對我說的話”從哪裏摔倒就從哪裏站起來“。於是我戰起來，耐心地找開關，終於找到了，我也玩了起來，玩得不亦樂乎呢！
更有一次，我在家裏做實驗，實驗是做出吹泡泡人泡泡水。而我，那時候什麼也不懂，只好隨便和弄一下。結果不但沒做成，還把我心愛的衣服弄髒了。我受了委屈找媽媽，媽媽說：”從哪裏摔倒就從哪裏站起來！“這一句震耳發聵的話頓時讓我有了信心。我仔細地琢磨着，仔細地想是哪裏出了錯。過了十來分鐘，我終於琢磨出是哪裏出錯了。原來是數量問題，前幾次配置中，沐浴露不是放的太多就是太少。所以，我吸取了前幾次的教訓，一心一意地做了起來。啊，終於完成了。我連忙跑到陽臺，吹起了泡泡。看着這些晶瑩剔透的泡泡，我的心中充滿了自豪。
現在每當我遇到挫折，總也忘不了那句話。看來，媽媽說的沒錯——從哪裏摔倒就從哪裏站起來。
的話誰作文篇7
臨近畢業，不覺間已過了多少暖春，領略了多少盛夏，繾綣了多少爽秋，越過了多少寒冬。六年的盡頭在不遠處微笑招手，頭頂燦爛金色的陽光便是您——這散放光輝的太陽，照耀着面前這條泥濘小路，我多想對您說。
這漫長的路，灑的是您的汗水。老師，您陪伴了我們多少春秋，您兢兢業業堅守在崗位上，是否還記得那一次嗎？那次，我們的考試情況很糟糕，同學們一整天都悶悶不樂的，上課更是打不起精神。您的臉也十分憔悴，您爲我們操碎了心，可是這分數……您常常愁眉不展，但漸漸收斂了原先的怨氣。您耐心地講解試卷，笑容依舊，看不出一絲苦澀。您的嘴角依舊向上揚着：“不要氣餒，失敗乃是成功之母，不要失去信心！”一句話，宛如一盞明燈，點亮了我們灰暗的心境。我們望着您充滿鼓勵的微笑，在心裏暗自鼓勁：加油，我們一定能行！可我們哪知道，之後的成功凝聚了老師多少汗水呢？
這漫長的路，充滿了您與我們之間的歡笑。那次拔河比賽，天氣格外晴朗。這寬闊的操場，就彷彿一個叱吒風雲的古戰場，雙方不甘示弱，一股強烈的火藥味兒輕輕瀰漫。“開始！”隨着一聲令下，我方隊員臉色通紅，緊拽繮繩往後拉。您在一旁激動地爲我們助威，那金色的話語如同泉水一般一點一滴流進心窩。“噓！”一聲哨響，我們勝利了！您笑着奔來，同我們一起歡呼雀躍，響徹蒼穹……
這漫長的路，飽含着您的諄諄教誨。您是一本百科全書，精通中外文化，口齒伶俐；您是一縷春風，吹佛我們的心田；您是一泓清泉，流進我們的未來……
“讓我怎樣感謝你！當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枝紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界。”
站在高高的銀杏樹下，我輕聲哭泣，一段華一般的故事，在心靈盛開，促使着我，想對老師說：老師，您伴我走過的路蜿蜒漫長，您的微笑是我源源不斷的動力！
的話誰作文篇8
在一個鉛筆盒裏，住着一支鉛筆、一塊橡皮擦和一把尺子。
清晨，爭吵聲打破了周圍的寧靜。一看，原來是鉛筆先生、橡皮擦寶寶和尺子小姐在吵架。瞧！鉛筆先生擺出一副狼牙虎爪的姿勢來迎戰。橡皮擦寶寶氣得臉色發白，而尺子小姐呢？眼睛鼓得大大的，身子挺得直直的，像要把人吞進去一樣。鉛筆先生首先發話，他傲慢地說：“我是最珍貴的。因爲只有我才能把大家心中的話寫出來，而你們，只不過打打醬油而已。”橡皮擦寶寶聽了，生氣地反駁道：“誰說你最珍貴，寫錯字了還得靠我，我纔是最珍貴的！”尺子小姐不滿地說：“小橡皮擦寶寶，你這話說的有點過分，不過我還是要提醒你們一下，鉛筆先生，等到要畫線的時候，還不照樣要我出馬才行，所以這份榮耀和珍貴應該是屬於我的！”橡皮擦寶寶見風使舵，忙在一旁附和道：“對對對，是屬於尺子姐姐的。”鉛筆先生剛要開口反擊，字典爺爺醒了，它慈祥地說：“孩子們，你們都很重要，少了一個都不行！只有大家團結起來，才能創作完美的作品。”字典爺爺的這句話深深地刻在三個人的心裏。他們慚愧地低下頭說：“對不起，我們錯了。”字典爺爺笑容滿面地說：“知錯能改，善莫大焉。”
從此以後，他們三個成了形影不離的好朋友。
