在寫作文的時候，有利於培養朋友們的思考技能，一篇思路清晰的作文是能得到高分的，以下是本站小編精心爲您推薦的和誰在一起作文7篇，供大家參考。
和誰在一起作文篇1
長長的路，我和你一起，慢慢的走——題記
不像別家的女孩，在父母懷裏千嬌萬寵着長大。我小時候父母忙於工作，我是被奶奶帶大的。
還記得那是一個夏日，陽光透過梧桐葉散落在地上。我拉着父母的手，死活都不願進奶奶家的家門。被母親哄了許久才鬆開了緊緊拽着她袖子的手，就這樣，我走進了奶奶家。
愛讀書的性子，是受奶奶的薰陶。奶奶家中有一個裝滿了書的大書櫃，雖然很可笑，但我小時候真的很深切的擔憂過，書會不會像水一樣溢出來？從小孩子讀的格林童話到古典的四大名著，應有盡有。可我還是沒能承受的住奶奶的期望，在我看來看動畫片可比讀書有意思多了。
直到有一天，我無意間翻起了一本書，那本書的名字我已經忘得差不多了，唯一記得的是被當做書籤的梧桐葉。
自那以後書中的驚喜便層出不窮。從由不同的葉子做成的書籤到平平整整放在扉頁裏的幾塊錢，甚至我還曾找到過“洋貨”——一塊巧克力。到現在我看到書時還總想翻一翻，看看裏面會不會夾着什麼。
但美好的時光總是會逝去，夏日結束，對我而言不僅僅是葉子變黃了，還意味着我要離開奶奶，離開這滿滿一屋子的書……
奶奶把幾本書裝到了我的包裏，拉着我的手，慢慢的出門。又經過那條長滿梧桐書的小道。
長長的路，我和你一起，慢慢的走。
現在，我好像又回到了那個炎熱的夏日，我拉着奶奶的手，一步一步，慢慢的走。
和誰在一起作文篇2
60張笑臉迎接陽光，放手擁抱，便是一個友愛的羣體。迎接新的笑臉，自己也會興奮至極。香樟依舊的那個季節，停下來，讓我們相視一笑，互相問好，在一起。
您留着大方率性的短髮，身着乾淨的白襯衫、淺色的半身裙，腳蹬一雙白球鞋，就這樣出現在我們眼前。您整理了一下衣衫，擡起頭，嘴角微微勾起，眼裏放着光，平靜得像一池湖水。您蹙了一下眉頭，說：“我姓萬，以後是你們的班主任，初次見面，請多關照。”您像一抹陽光，落在我們的心上。未來，有您，真好。
剛見面，陌生的環境下，我們不知如何打開心扉，進行無阻礙的暢談。花香飄入課堂，柔軟了空氣，緩解了淡淡的尷尬。窗外鳥啼清脆，漸漸染上金色的樹葉，在散落的陽光中格外閃亮，大片的雲朵也擋不住熱情的陽光。班中，這一角，聊着夢想;那一角，聊着過去;另一角，聊着興趣。我真希望，我們能像麪粉一樣，經過時間之水的浸潤，能永遠不分開。
時光匆匆，轉眼一年就要過去。現在的我們，相互暢談，相互打鬧，與您也是相處融洽。這個大家庭，總是這麼幸福和諧。我多希望生活是防腐劑，經過時間的洗禮，還能美好如初。花香彌散在空氣中，浸潤了祥和。上課時的我們，認真專注，臺上的您眼角閃光，配合着課文手舞足蹈，講得那叫一個栩栩如生。
下課了，放鬆全身，嬉戲打鬧，氣氛格外融洽。我們還時不時地去您的辦公室，請教學習上的問題。辦公室的老師一見我們，便說：“又來了呀！”
時光太活潑了，我們抓不住它。那就讓我們一起，走過這漫長的成長旅程。
和誰在一起作文篇3
青春的花開花落讓我們心碎，卻不堪疲憊；四季的雨飛雪飛讓我們心醉，卻不後悔。
——題記
細數着青春年華的同時也細數着這份珍貴的友誼。
青春像一張單程旅票，分別承載着我和她。我們一起成長，一起目睹開在彼此青春裏的每一束陽光。從相遇到相識再到相知，這一過程耐人尋味。我在努力的追逐，當追逐的夢想被割得支離破碎的時候，她便用淺淺的微笑替我找回最初的信仰。她的生活如一張白紙，透明而明瞭，偶爾的色彩都在於尋找方向時所擁有的快樂。在她身上總散發着無法牴觸的魅力，卻夾雜着一抹憂傷，這抹憂傷沒有壓住她，反而助長了她。也許就像她所述說的那樣，不經歷磨練的超脫是輕佻的，逃避現在的明哲是卑怯的。
我相信我和她的友誼禁得起平淡的流年，就像相信那輪日出最終會抵達黎明，在湛藍的天空中悄然綻放一般。在這成長的過程裏，我們見證了最純潔的友誼。或許我們經歷了不同的感情波折，不同的事實無常，但我們卻有着相同的無奈和叛逆，越是這樣，我們就越心心相繫，越是在彼此心中刻下了深深的烙印。
夏天的風劃過臉旁，想起那個在豔陽天裏初次相遇的我們，兩張笑臉羞怯的臉帶有一點稚氣。
進校的第一天，我們的座位就安排在了一起，我不善談，她卻出口成章；我安靜，她卻活潑；我樸實，她卻開朗。我真擔心我們性格上的格格不入會引發“戰爭”。時間也許真能創造奇蹟。在單調而枯燥的國中生活中，她真的帶給我帶來了許多的快樂。下課時，我們偶爾也交談幾句，漸漸地，我才發現，她真的很有文采，文章寫得十分出色。而且我還發現，我們都喜歡一些散文集，在這一點上，我認爲我們是知己。這時，我纔有一種“相見恨晚”的感覺。
記憶中有一張迷糊的臉旁。那是一次在體育課上，雖然已經立秋了，但是豔陽依然固執的暴曬着大地，炙考着我。在短跑的時候，我突然覺得身體開始不適，有點暈暈的，眼前的操場跑道好象在顛覆，我的腳一軟……當我再次睜開眼睛的時候，映入我眼簾的是一張滿頭大汗，喘着粗氣的臉。她擦覺到醒來的我，臉上的疲憊不堪一瞬間消失於她的臉上，浮現出的卻是一臉喜悅。我用茫然的眼神打量着周圍的環境，她顯然明白了我想說什麼，趕忙解釋到“你在短跑的時候中暑暈過去了，我就揹着你來了。”她遞過來一杯冷水“來，喝點水會好點的，我先去上課了，你好點了就回教室喔。”當我回過神來準備道謝的時候，才發現她已經離去了。
她就是這樣，就算對別人好，也不要求別人有所回報。
青春在肆無忌憚中總會揮霍完結，但是我們的友誼卻不會被青春的結束而由此限制，導致不得不宣佈落幕的結果，相反，它會繼續下去。希望我們老了，不能再動彈的時候，還會一起數落着年輕時候的一切，還會哼着那首很老的《如果我們依然在一起》。
相信吧，我們依然在一起。
和誰在一起作文篇4
當北京奧運會鳥巢的上空嫋嫋升起劉歡和莎拉的天簌之音“我和你，心連心，同住地球村……來吧，朋友，伸出的手，我和你，心連心，永遠一家人。”時；當姚明拉着小林浩走進鳥巢萬人的歡呼聲時；當我穿上新衣服，背上新書包，坐在明亮的教室的時候，遠方四川的你們是否能感應到在遙遠的浙江有一位和你們年紀相仿的同學無時不刻在想念着你們，關心着你們……
雖然你我不曾相見，也不曾相識，但是這場災難把我們的心連在了一起，不知你們是否找到了親人，是否恢復了健康，是否重新回到了校園，是否又綻開了美麗的笑臉。四川的同學們，雖然你們在這次災難中失去了很多，但我們同樣爲你們難過、悲傷和哭泣。也同樣爲你們在災難面前的樂觀、勇敢、堅強，毅力所感動和佩服。當我看見林浩在開幕式上和姚明叔叔出場時那堅毅的神情和不畏的舉動，讓幾十億人們爲之震撼，難怪國外的記者會發出“少年強，則中國強。”的感言。當我在新學期的第一天看到的《開學第一課》的宣傳片，四川桑棗中學的姐姐哥哥們的精彩逃生表演，給我們上了一堂生動形象的教育課，讓我們知道了一個團隊的力量。如果你們也能有他們那樣的校長就好了。
四川的同學們，知識守護生命，讓我們都記住“潛力、團隊和堅持”。遠方的同學們，殘奧會上，北川折翅“小天鵝”李月面對世界又重新起舞，她仰望夜空，爲自己的夢想而舞，爲四川的父老鄉親而舞，爲自己罹難的同學而舞，爲在那片滿目瘡傷的土地上昂着不屈頭顱的人們而舞。遠方的同學們，相信你們是林浩們、是李月們，不會放棄自己的夢想，不會拋棄自己對夢想的追求。記住，我們是一家人，我們永遠在一起。
和誰在一起作文篇5
自發生了“5.12”大地震後，我國又發生了百年難遇的大旱災。
在我國西南大部分地區，從去年9月份以來就從未下過雨了，河流乾枯，農作物絕收。災民用水困難。再加上水利設施陳舊，從而造成嚴重缺水的狀態。
在困難面前，災區人民並沒有坐以待斃，而是積極採取自救。打井、找水等，只要有辦法解決困難，災區人民也就不會放棄希望。有了希望再加上努力就一定能成功！
一方有難，八方支援。很快人民子弟兵都源源不斷的往災區送水。一些志願者們每三天就往災區送一次水，他們開着自家的私家車往災區送水，在車不能通往的山路錢他們沒有退縮，而是找來附近有摩托車的人來運，路實在是太壞了，就下車把水扛過去。許多學校的國小生們也紛紛捐出愛心礦泉水、愛心水桶等。
現在通過人民子弟兵的援助和災區人民的自救。災區人民的生活用水也基本正常了。
在這次大旱中，充分體現出中國人民的“大災有大愛”的精神。在這種力量下，中國的明天必當越來越繁榮，越來越美好！
和誰在一起作文篇6
化妝舞會上，人們帶起了看似精緻華麗的面具，卻將人性的純真拒之千里。年輕人追求潮流，戴上了深色墨鏡，卻未想到給自己與他人溝通的心靈橋樑蒙上了一層陰影。爲什麼我們不能摘下這些虛假的東西，用自己的真誠去換取別人的信任，然後一起去尋找心靈最初的感動呢？
前不久，有一個陌生人到我空間留了言，很自然地，我加她爲好友了。她是個很和善的人，會很開心地和我講她和同學間發生的事，原本處在陰鬱中的我也被她感染得日增笑容。有天，她突然問我家地址，說事要給我寫信。我回復了她一個大大的笑臉：“好啊，我等着。”我不知道她爲什麼突然想給我寫信，只知道自那天后，信箱的鑰匙我就一直帶着，上學前要看一下，放學回家後還要打開來看一下。我總怕出以外，信會不會寄到我家，會不會有郵遞員打開偷看了……我懷着不安的心度過了好幾天，終於有天，當我再次打開信箱時，看見裏面安安靜靜地躺着一封信，白色的信封，用最安詳美好的姿態迎接我的到來，直到那刻，我懸空已久的心才又得以舒緩。我小心翼翼地拆開信封，裏面是一張淡藍的信紙。她字體圓潤，像胖嘟嘟的小老鼠般可愛，藍色的小碎花襯着她看了讓人舒心的字體，我對她的好感竟越發強烈了。信中的她，不是往日的活潑，只是在靜靜敘述着她的悲傷，她用最樸實的語調，最細膩的筆觸，向我描繪了另一個她。儘管她精心選擇了這張清秀的信紙，還在信中畫了很多笑臉，自以爲能隱藏她的哀傷。她那個傻瓜，以爲我看不出嘛，畫笑臉的筆鋒明明是顫抖的！於是我立馬拿了一張紙，給她回信。我笑她的癡，嘲她的懦，鄙她的哀，用最尖銳的語氣來回擊她，甚至諷刺她的待人處事。我不知她收到這信會怎麼想，我只是用自己的方式來激勵她。一個星期後，她回信了。她沒罵我，也沒不回信不理我，而是用那種很飄逸的字來描繪她現在的生活。她說她終於從遭朋友背叛的陰影中走出來了，並且在信的末尾寫道：我知道，你是爲我好。一句話，就將我感動得落了淚，幸好，她明白我的關心。
我們保持着通信，大概2個星期回一次。她向我傾訴心中的苦悶，我也將心門向她打開。一次，她用了黑色的信紙，用白色的筆來寫字，向我傾吐她對會考的不報希望。那反差感極強的色調刺痛了我的眼，她那隱忍的痛透過那單薄的信紙侵入了我的骨髓，連着我一起疼痛。我只能盡力安慰，在這個比我大一歲的姐姐面前，我唯有比她成熟，才能撫平她的皺眉。她是個很讓人心疼的女生，九年級的壓力遠遠大於我這個八年級的“國小生”，我卻變成了她的姐姐，在信中給她以無限的希望。
我相信我們都會活得很快樂，因爲我和她都深信着對方，平日裏對知心好友都不講的話卻能毫無保留地對對方吐露，都會給予對方莫大的鼓勵。
江浙兩省的距離不是綿長的幾百公里，也不是地圖上的幾釐米，而是我和她用心靈架起的彩虹，很短很短，短得似乎已沒有距離。
我知道，我們一直在一起。
和誰在一起作文篇7
如果說一天一天的日子組成了時光的藤蔓，那麼和你在一起的時間，必定是其中最百轉千回的一枝。
“丁零丁零”，上課鈴催着我們快步進入教室，八年級的生活就是這樣，不給我們一絲一毫的喘息機會，老師正在費力的調試音響，終於還是要請個子高的同學幫忙，本在我身邊悄悄做題的你，高高的舉起手大喊了一聲，“我來”。
熟悉的場景，讓回憶的洪水彷彿瞬間絕了堤，任我怎樣拉扯着現實中的一切，也不免被捲入時間的漩渦。
那時的我們是班中的正副班長，每次黑板報都由我們負責，可是還只是三、四年級的，我們對於高掛着的黑板來說實在太過矮小，只能藉助凳子，比你高一點的，我只好主動承擔了上檔次的重任。每次我總是小心翼翼地先買上一隻腳去探探虛實，而你總有細細的胳膊幫我使勁扶住椅子，待我在上面站穩後，你纔敢慢慢的鬆開手。我把以前的板報拿下來，你把新的遞上來，一上一下的，我們好像在揮舞着時間的節奏。
窗外，夕陽斜射進屋中，徐徐晚風，滌盪着教室的每個角落，輕輕柔柔的拂過我們的面頰，高大的梧桐樹影映進窗來，映在書桌上，映我們的身上，在風中慢慢晃動，慢慢拼湊，像是要拼出我們未來的模樣。
時間就這樣流過去了，不着痕跡，不留餘地。
六年級時，伴隨着升學考試，競爭愈加激烈，我們也成了針尖對麥芒，個子越來越高的我們，幹活時不再需要彼此的幫助，我們好像走得越來越遠。
當記憶的洪流褪去，我搖搖頭，終還是回到了現在。
我看到你利索的拖過把凳子，踩上、關音響、跳下。過幾十秒的動作，就像走過了幾年的光陰，突然心中有種想幫你扶住椅子的衝動，但手腳卻像被灌了鉛，動彈不得，眼前的你，記憶中的我們在我眼前逐漸交錯，直至蒙上一層水霧，模糊不清……
像每一滴酒回不到最初的葡萄，我們回不到年少。
站在今天回望已故的日子，才發現，與你有關的記憶，都像是水一樣，流啊流，快樂與憂傷，都成了平淡日子中最好的安慰。
接下來，我還想和你在一起，我們一起走，走過繁華，走向未來的古塔，在古塔濃重的陰影裏，我們一起留下一個，閃着光的童話。
