融融的天光，水色，亦是走在其中的青春少年的心境——藍汪汪，綠瑩瑩，水嫩嫩。
彼時，大書包裏的課業，家裏的瑣瑣碎碎，與前後桌的糾葛煩憂，均一風吹散。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。大唐的都城。長安的草色煙光。移植到我的荒僻小城，亦對景。古典詩歌的平平仄仄，使少年的腳步亦充滿十足的韻味。韓愈號稱文章鉅公。其詩歌以內容艱澀用韻奇險而著稱，課堂上老師曾如是喋喋。然這首絕句卻不。出人意料地簡潔平易，又意蘊深藏。
眼前有景道不出，崔顥題詩在上頭，詩仙亦有擱筆嘆氣的時候。倒也儉省，免得搜腸刮肚!有那麼多的古典詩歌爲我代言，年少的我倒不怕詞窮。彼時，我正發瘋地沉溺於古詩詞。學校開展的每週一詩活動，在少年的心中打開了一扇又一扇的窗子，這窗子通向禮樂雍容“鬱郁乎文哉”的西周，萬國衣冠拜冕旒的盛唐，文質彬彬詩酒風流的趙宋……教學樓長廊裏那個簡陋的黑板報就像神奇的萬花筒，這周展示的是《詩經》裏的“蒹葭蒼蒼”，下週則“實況轉播”大唐“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花還”的盛況……黑板上白色粉筆楷書恭錄原詩，彩色粉筆標註註釋、創作背景、簡明賞析。每天每天，黑板報前都圍攏了許許多多渴求知識的同學。我自然也是經常駐足於黑板報前凝眸、遐思、出神的多夢少年。喏，在一個人上學放學的路上，揹着大書包，邊走邊看路過的鄉野風景，觸景生情，簡單盤點下記憶裏有限的詩歌庫存，便一首接一首地在心中唱將出來。
轉過彎，誰家的牆頭探出一枝粉嫩的桃花，細雨溼煙中，別樣的嬌嬌怯怯。遂憶起崔護的“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風”。乖乖，唐朝的桃花呀!桃花一樣的姑娘!物是人非的悵惘，彷徨，勾起少年心底如煙似霧的莫名的惆悵。而接下來湖泊似的水泡子，水中咯咯咯的成羣的鴨子，又驟然掃蕩了纏綿的意緒。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”……大蘇無乃是文人中的老饕?何止!何止!簡直是頑劣的潑皮行徑!青竹枝，小桃紅，春江水，樣樣皆好，嫩蔞蒿，短蘆芽，淡雅清香。這美好的一切，一切，卻淪爲河豚出場前的陪襯!大蘇，你這是給惠崇和尚的畫題詩，你的潛臺詞不是打趣終日長齋的惠崇和尚吧?想必，涎水垂得老長，在岸邊癡等，快看，快看，河豚!河豚!——千載之下，我分明看到危冠虯髯的大蘇，掀髯大笑!捂着肚子，用袖子擦着眼角的眼淚，連說，好好好，後生小子終於破了吾隱在詩中的機關!調侃，詼諧，沒得正行，乃大蘇的一貫作風!然而，卻萬分的親切。又譬如“從來佳茗似佳人”透着大蘇的慧黠，輕佻，與貧嘴薄舌。後世文人正襟危坐地引用在不苟言笑的文字中，大蘇有知，亦將仰天長嘆。即誤人，又自誤，奈何?誰叫你天分太高，把詼諧幽默與機敏狡黠隱在文字的背面，合該“高處不勝寒”!幸而，有我呢!是否稍慰寂寥?
“知音少，絃斷有誰聽!”呵呵，真真是年少輕狂啊，竟自譽蘇子瞻的曠代知音!
這一路芳菲綺陌，竟是通往我那歷史教科書上莽莽蒼蒼飄飄渺渺而又金戈鐵馬霞蔚雲蒸的五千年故國，既有朱欄飛檐的殿宇廟堂，亦有綠樹村邊合，青山郭外斜的古國農桑。
炎炎夏日，走在田埂上，熱汗淋漓。乃臆想，荷風送香氣，竹露滴清響。儘管我的鄉野從來就沒有竹的清幽及荷花的翠蓋紅裳。蒼翠的玉帶，是呼啦啦的玉米葉子，在風中顯擺。彤紅的是高粱在吐穗揚花。藍天青幽幽的，風在紅火的高粱穗上，和緊鄰的玉米地裏，興風作浪，一波高，一波低，漾紅蕩翠，亦如波濤般久久不能平息。
過了一個暑期，這條鄉間小路竟然起了荒草。過了寒露，一早一晚，要踏着露水了，濡溼了褲管，覺着了涼涼的秋意。
晚夕，雲錦般的彩霞在西天，漢賦般，極盡鋪陳之能事。燦然的金光中，小路在瑟瑟秋風與正在收割的田疇間婉轉回環。
漸濃的暮色裏，鞋子嚓嚓踏在草野上的聲音，伴着這裏那裏的秋蟲在莊稼棵裏的啾啾。彼時的天色是樂天詩裏的一條野水，半江瑟瑟半江紅，露似珍珠月似弓。
淡黃的弓月在天，明亮的露水在野。
少年的腳下，瓊珠碎又圓
