作文要抓住事情的緣由特點來寫作纔好，爲了能夠使語文成績得到提升，我們一定要將作文寫好，本站小編今天就爲您帶來了蒙德寫景作文精選5篇，相信一定會對你有所幫助。
蒙德寫景作文篇1
春天，她悄悄地來了，她的到來讓人覺察不到。不，不是這樣。如果你細心觀察，就能夠發現：“春”走進了校園。
溫暖的春風吹打着我的面頰，我正走向校園。突然，我發現去年光禿禿的綠化帶，此時長出了小草。小草帶有光澤，讓人覺得有些晃眼。
走進教室，發現窗外的木棉樹上長出了火紅火紅的木棉花。讓我以爲天上的火苗掉在樹上了。古有詩句：“日出江花紅勝火”。現有詩句：“窗外木棉紅似火”。只可惜一些木棉花還沒有脫開自己的綠衣裳，只好默默地等待。
現在是春天，各種各樣的樹上還殘留着一些黃葉子。一陣溫暖的春風吹過去，許多黃葉唱着歌像一隻蝴蝶一樣保持優美的姿態慢慢地飄落下來。“二月春風似剪刀”是呀，春風這把剪刀幫校園裏各種各樣的樹木剪下了黃葉，裁出了新的嫩葉。
春的到來，讓人感到興奮不已。當然哦！不只是人們開心，其實其它小動物們也很開心。瞧！那些鳥兒在枝頭上歡蹦亂跳，唧唧地叫着，在訴說着春的美。蚱蜢在草地上一會兒跳到這裏，一會兒跳到那兒。似乎草地是他們的遊樂園，又似乎它們在開一個春天的宴會。晚上，一隻螢火蟲光臨我們的學校，藉着光，觀察校園的每一個角落的春天的美。
校園的春天美麗極了！我們要感謝春天，是她把我們的校園裝扮得如此美麗。
蒙德寫景作文篇2
這是太行山的深處，羣山包圍之中一個家族的城堡。這個城堡最先的主人是生於明崇禎年間的陳廷敬——是名相，也是康熙的老師。在這裏生活的陳氏家族，曾先後出過九位進士、六位翰林。
進入城門，映入眼簾的是高大的石碑樓，上面記載着這個家族之樹的枝枝節節和歷代的榮耀。許多人去撫摸那對石獅子，據說摸摸不同的位置就會帶來各種福祉。御書樓存留着康熙皇帝御筆親書的“午亭山村”四個大字和“春歸橋木濃蔭茂、秋到黃花晚節香”。陳廷敬在京城忙於朝政，“自古忠孝不能兩全”，於是皇帝金給予的補償就是修建這個“皇城相府”，城堡因而得名。
穿過御書樓，我們就進入了皇城相府。相府分爲內外兩城。遠遠望去，內城的河山樓巍然屹立，是陳氏家族爲了抵禦亂軍侵擾而建造的。樓共七層，三層以上才設有窗戶，樓頂建有垛口，底層深入地下，建有祕密地道，易守難攻。我隨着衆人的步伐向上爬，樓層越高樓梯越窄，遊人越少。每一層都有各具特色的兵器，我從兵器架上拿起來沉重的砍刀和戟裝模作樣的擺弄。呼哧帶喘的到了頂樓，獨自望着整座城，亭臺樓閣鱗次櫛比，保留了黃土高原傳統拱形窯洞式建築的特色，好像一大座巢；向下俯瞰垂直的河山樓樓體，高得不禁讓人心裏發怵。一羣飛鳥從頭頂掠過，不知它們的祖先是否也像它們一樣曾在城上不知疲憊的盤旋？
在城內漫步，來到了一座玲瓏的院子。小姐院是陳氏女眷及待字閨中的小姐的住所，屋頂採用的都是捲棚頂，上面沒有其它樓那樣威風的屋脊與脊獸。正房叫做“繡樓”，是小姐們的起居室，西廂房是丫環的住處，東廂房則是小姐們吟詩作畫，對奕弄琴的場所，漫步在院子裏，好像在白牆的轉角就能聽到姑娘們的嬉笑聲，“翩若輕雲出岫”。穿過院子中的池塘和假山，可以看到一座木質的鞦韆，座椅是一墩老舊但光滑的木樁。我坐上去，享受着這徐徐的秋風吹在臉龐，想象着幾百年前的院子裏會是什麼樣的呢？
爬上城牆，厚厚的青磚間是幽綠的青苔，牆縫間聳起高高低低的瓦松，還有一兩經隨風搖曳的狗尾草，這些小小的點綴，好像襯托得城牆更加威儀雄偉。踩着石階沿着青石鋪就的路面輕輕悄悄的走進走出，好像一不小心就會跌入時空的隧道，返回到想象中的古代世界。
一扇扇大門在吱扭扭地開閉和上栓，一個個燈光搖曳的窗口傳來低語與朗朗書聲，簡陋的屋子裏迴盪着僕人們勞作一天後疲憊的呼嚕，還有賬房先生撥拉算盤的聲響，還有夏夜中陣陣蟬鳴和在石板路上清脆的腳步聲……生活在這裏面的人各得其所，他們的生活圍繞着這座城、豐富着這座城，他們留下腳印、氣息、哭、笑、嘆息，月色中不小心跌落，留下一個個飄忽不定的影子，然後就再也沒有蹤影了。
只剩下這空空的巢，這華美得令人感慨的城。
蒙德寫景作文篇3
邗溝之於揚州，正如盤古之於天
入春許久，清晨的邗溝河畔仍是翠綠點點，隱約可見一點點彩，隱匿在淺淺的翠綠之間。站在邗溝河畔，呼吸着這兩千年來亙古不變的氣息，但我卻不敢獨享。象牙白的石橋臥在邗溝河上，走上石橋，淡淡的樹與草的清香沿河而來。晨練的人漸漸多了起來，精神矍鑠的老人，朝氣蓬勃的青年，牙牙學語的小孩揮舞着小手也跟隨在後。早晨的第一抹曙光氤氳在邗溝河上，照亮了數十代揚州人的人生。
上一次站在這裏，如今已闊別十年，那時就住在邗溝河邊，家門後便是邗溝。十年之前，站在那裏，父親給我講述了吳王夫差的故事。邗溝，就是揚州的根，揚州的歸屬。還記當時，走在河畔的石板路上，可能是時間久了的緣故，路旁的古樹的盤曲的根使得石板路高高低低，帶着濃濃的歲月的滄桑，春日河邊時時飄來花的清香，夏日河邊的古樹供人納涼，秋日丹桂飄香，冬日的河邊風景獨好……人們會在河邊浣衣、洗菜，老人們最愛在那裏打太極，或是在河邊垂，“霜落邗溝積水清，寒星無數傍船明，菰蒲深處疑無路，忽悠人家笑語聲。”一年四季，春去秋來，朝朝暮暮，邗溝流淌兩千年，早已融入到人們的生活之中。
邗溝，哺育揚州，更養育了淳樸的揚州人。樓下賣早點的夫婦，最愛吃他們家的餛飩，他們時常會與吃早點的人們閒聊，那是還小，不知道他們在談這個什麼，只記得那對夫婦臉上總是掛着和藹的笑容，笑盈盈地招呼每一位客人，他們麻利的動作，勤勞身影，至今仍然記得。
丹尼爾說：“一座城市不僅是一個地方，更是一種心理狀態，一種生活方式。”走進揚州，便能感受到恬靜舒適的心理狀態，有如回到家的溫馨，有如邗溝河一般涓涓流淌的安寧。再次走在邗溝河畔，感受着其韻味，揚州在邗溝河的哺育下成長，揚州的發展也讓邗溝的模樣大變，如今環境更好，但那對和藹的夫婦早已搬走，雖物是人非，邗溝的古老氣息仍在。在這古老氣息的滋養下，揚州日益賦有韻味，日益有了歸屬感，讓人覺得，生在揚州，就是幸福！
蒙德寫景作文篇4
我見過高大挺拔的松樹，觀賞過紅葉似火的楓樹，卻沒見過我們學校的這棵既矯健挺拔又堅強的大樹。
春天，春回大地，萬物復甦，桃紅柳綠，校園裏的大樹抽出嫩芽，那小芽嬌嫩嫩，綠油油的，像一個個閃閃發亮的綠寶石在微風中翩翩起舞，展現出無限的生機。一陣微風吹來，樹上的花朵散發出的氣味撲鼻，讓人心曠神怡。
夏天，驕陽似火，烈日炎炎，我們被熱的汗流浹背，而校園裏的大樹更加矯健挺拔，更加枝繁葉茂，大樹就像一把巨大的雨傘，爲熱的滿頭大汗的我們遮陰納涼，一陣微風吹來，樹葉發出的“沙沙”聲，好似同學們的歡笑聲，又似動聽的樂曲聲，令人神迷意醉。
秋天，秋風習習，碩果累累，天氣逐漸變得秋高氣爽，校園裏大樹的葉子逐漸變黃，那葉子就像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱，扇來了秋天的涼爽。金燦燦的葉子隨風飄舞，落到大地媽媽的懷抱，給大地媽媽披上了金色的外衣。
冬天，天寒地凍，寒風刺骨，風雪交加，雖然大樹只剩下光禿禿的枝幹，但無論風雪有多大，多急，它也不會動一下，而是堅強的站在那裏，保衛着我們的校園。
這就是我們校園裏的那棵既矯健挺拔又堅強的大樹，一年四季，都能看到它的身影。它不僅給我們帶來了樂趣，也給我們以啓迪和激勵。
蒙德寫景作文篇5
11觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚 的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
12這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了 的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
13內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
14錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
15抓住了 的特點，十分準確; ，給人的感覺 。
16描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
17把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和春天一樣生動而美好!
18放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細緻的描寫，把天上風箏爭奇鬥豔五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
19抓住春天的草樹花等不同的特點，按照 的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
20因爲有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把 比作 ， 把 比作 ，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了 。
