優秀的作文寫作一定是我們平時多閱讀書籍得出的成果，作文要抓住事情的緣由特點來寫作纔好，以下是本站小編精心爲您推薦的蒙德寫景作文模板5篇，供大家參考。
蒙德寫景作文篇1
我不喜歡嫵媚的春，不喜歡悲哀的秋，也不喜歡那嚴酷無比的冬，然而，我喜歡的季節是那充滿活力的夏。
夏天的光景與春天截然不同，花兒、小草、大樹、小河……剛過去了一個季節而已，馬上換上了另一個嶄新的面容。
夏天的花兒，不再像春天那般柔弱。在此刻，它們爭先恐後地競相開放，都想比其它花兒先盛開，讓人們先看到自己的美麗。一朵朵鮮花開得那樣鮮豔，給夏天的大地增添了幾分色彩。它們不再像春天的花兒那樣向微風低頭，被小雨打垮；現在，它們不畏風雨，不再向風雨低頭彎腰，而是傲然挺立在大地上，面對風風雨雨。
夏天的小草，不再像春天那般脆弱。一根根小草均勻地鋪成一塊巨大、柔軟的地毯，是那麼的綠。孩子們在上面嬉戲玩耍卻不曾注意腳下，小草被他們折磨成什麼樣子了？但是，小草會這麼脆弱嗎？第二天，壓彎了的草不也一樣頑強地站了起來嗎？是啊！倒下並不重要，重要的是倒下了還能站起來！
夏天的樹木，不再是春天的小樹苗，而已經成了參天大樹。春天時，樹枝剛吐出嫩綠的小樹葉，零零落落地被春姑娘撒在樹枝上。如今，密佈在粗壯的枝幹上，樹葉是那樣均勻，不露一絲縫隙。那綠色綠得那樣耀眼。遠看，好似大樹撐起了一把巨傘，呵護着腳下的小草、花兒和乘涼的人們。
夏天的河，不再細小得可憐，而成了奔騰着的白色駿馬般的大水。把河中粗糙醜陋的大石塊磨成了小巧玲瓏的卵石，化敵爲友。不一會兒，河邊生動的場面來了，鳥兒們在昆蟲音樂家演奏的樂曲聲中歌唱；微風襯托着楊柳舞蹈；河水也咐和着唱起來；小花小草跟着節奏點起頭來；蝴蝶們在花間輕快地扇動着她美麗的翅膀；整個畫面生機勃勃。
其實，生活中，有很多人就如夏天的景物。有的人像夏天的花兒一樣不畏風雨風雨，不向困難低頭；有的人像夏天的小草一樣頑強，倒下了又爬起來，無論經歷多少次都能站起來；有的人像夏天的樹一樣，爲他人遮風擋雨；有的人像夏天的河一樣把心靈醜惡的人變化成善良的人。
這就是夏！
蒙德寫景作文篇2
風，刺骨的寒風，夾雜着朵朵梅花般的雪，發出了沙沙的聲音。雪，像一個小精靈，在空中舞蹈。然後，白色.晶瑩的雪花兒在天空中落下，下出一個銀裝素裹的世界。地上變白了，不沾一絲雜質，風吹呀吹，雪花唱起了耐人尋味的歌。風過了，雪花便悄無聲息的落到地上。
早晨，不知什麼時候，窗子上起了一層白茫茫的霧。有時起得早了一睜眼，看到的就是漆黑的一片，黑色中又伴着一絲藍色的光，像一塊若隱若現的藍寶石，有規律的閃呀閃，打開窗戶，冰冷的寒風一股股向我襲來，像魚兒找到了氧氣，像獵人覓到了獵物，像竹筍破土而出般，猛地撞向我，雞皮疙瘩更是如波濤般洶涌的在我的皮膚上大肆漫布。
當我推門去上學的時候，眼前一片朦朧。霧就像乳白色的牛奶一樣，把我團團圍住，不一會兒，我的手就毫無知覺了，彷彿無數塊冰雹就要降落，後背不禁沁出冷汗，深深吸氣，連鼻子都能感受到許些涼意，我想伸手去觸摸霧，可它卻調皮地飛了，飛到我的臉上，沾到我的頭髮上，飄到我的衣服上。
我們往日那充滿活力的校園，一下子變得寧靜起來，下課時，我和同學會趴在走廊上的欄杆上，雙臂擺成一字形，再疊加在一起，便會暖和許多，有些同學把手握成拳頭，縮進袖子裏，再把袖子往下扯扯，就成了一個手動的“暖手袋”，有些同學穿着高領的毛衣，將整個脖子包裹得嚴嚴實實，甚至有些同學還把雙肩往上提，把腦袋向前伸，再往下縮，活像一個縮頭烏龜，也像一個做錯事的孩子，班上各種奇思妙想的保暖法，也不斷地在更新着，這畫面甚是詼諧，也成爲了校園一道亮麗的風景。
入冬了，小動物們也許即將儲備糧食，小草也許即將埋頭栽進土裏，河水也許即將鋪滿冰霜，但即使狂風吹得再肆虐，也終究會有春風拂面來的那一天。
蒙德寫景作文篇3
近了，近了，我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過藍天，潺潺流水捎來了春天的訊息。不知從哪裏溜來一抹新綠，接着，就像早約好似的，樹們綻開新芽，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的.季節；春天，又意味着一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，讚美春天，是因爲春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩奼紫嫣紅、爭奇鬥豔，令人目不暇接，隨意採擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨後春景。瞧，雨後庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌豔嫵媚。這裏有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然後，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
春天的湖是多變的，平靜時就像個乖娃娃，是不是給你拋個媚眼兒。微風拂過，她可興奮起來，挑起了美麗的舞蹈，“舞裙”上掛滿了許多閃閃的亮片，還有白鵝妹妹在她身邊嬉戲。
蒙德寫景作文篇4
都說春雨貴如油，可我覺得冬雨一點也不比春雨遜色，雖正值寒冬臘月之時，卻猶如六月的時節――熱得讓人喘不過氣，街上的行人繆繆無幾。人們渴望太陽能筋疲力盡，渴望冬雨的到來，渴望得到雨的滋潤，渴望得到雨的盪滌……
今天清早，天氣驟然變了臉：片片的烏雲帶走了驕陽，冰冷刺骨的寒風帶走了燥熱。雨拌着風匆匆地來了。
看，你的身材真棒，細細的，就像一根根銀針，又像一根根頭髮。細看之餘，你又像一個貪玩的小孩剛從封閉的密室裏逃出來似的：一會兒坐上了屋檐做的滑梯，一會兒又爬上了乾枯的枝頭……
聽，你的旋律好急促，好急促，似乎是趕着參加宴會的姑娘，摻和着風一道而來。細聽之餘，淅瀝瀝中還有呼呼的聲音，是的，那是你的好夥伴――風。你倆總是一唱一和，有說有笑，那麼的天衣無縫。
擡頭一看，天空中另有幾分姿色：幾隻麻雀在雨中嬉戲着，展示着鳥類獨有的飛行本領。飛累了，停在屋檐上，轉頭嘴啄着身子。時時刻刻都在享受着雨的洗滌。
低頭一看，路旁的草兒笑了，個個都精神抖擻的等待着開放的那一天。他們要感謝雨給他們洗了個“天然浴”，讓他們恢復了綠意，恢復了生機。
再看看街上，雖說大夥都討厭泥濘的街路，但街上卻佈滿了大大小小的雨傘。細細一瞧，街旁還有幾個調皮的小鬼，在雨中展開雙臂，盡情地享受??
……
人們常說：春雨帶來了生機。而我覺得春雨是“第二手”，而那“第一手”正是冬雨。冬雨是無私的，它把大地喚醒，卻悄悄地離去，讓春雨去開發，去點綴。
這時，雨和風玩累了，他們卷着大地的`乾燥離開了！
蒙德寫景作文篇5
春天，她悄悄地來了，她的到來讓人覺察不到。不，不是這樣。如果你細心觀察，就能夠發現：“春”走進了校園。
溫暖的春風吹打着我的面頰，我正走向校園。突然，我發現去年光禿禿的綠化帶，此時長出了小草。小草帶有光澤，讓人覺得有些晃眼。
走進教室，發現窗外的木棉樹上長出了火紅火紅的木棉花。讓我以爲天上的火苗掉在樹上了。古有詩句：“日出江花紅勝火”。現有詩句：“窗外木棉紅似火”。只可惜一些木棉花還沒有脫開自己的綠衣裳，只好默默地等待。
現在是春天，各種各樣的樹上還殘留着一些黃葉子。一陣溫暖的春風吹過去，許多黃葉唱着歌像一隻蝴蝶一樣保持優美的姿態慢慢地飄落下來。“二月春風似剪刀”是呀，春風這把剪刀幫校園裏各種各樣的樹木剪下了黃葉，裁出了新的嫩葉。
春的到來，讓人感到興奮不已。當然哦！不只是人們開心，其實其它小動物們也很開心。瞧！那些鳥兒在枝頭上歡蹦亂跳，唧唧地叫着，在訴說着春的美。蚱蜢在草地上一會兒跳到這裏，一會兒跳到那兒。似乎草地是他們的遊樂園，又似乎它們在開一個春天的宴會。晚上，一隻螢火蟲光臨我們的學校，藉着光，觀察校園的每一個角落的春天的美。
校園的春天美麗極了！我們要感謝春天，是她把我們的校園裝扮得如此美麗。
