《做最好的家長》熱門讀後感示例三篇

《做最好的家長》這本書提醒家長們要時刻保持良好的形象，給孩子樹立正確的榜樣作用，你知道相關的讀後感怎麼寫才更吸引人的眼球嗎？以下是本站小編和大家分享《做最好的家長》熱門讀後感示例三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

“北有魏書生，南有李鎮西”，這句話是在網絡上流傳已久名言。我沒有看過他們寫過的教育心得和教育札記，但偶然買到一本李鎮西寫的《做最好的家長》，細細讀來，不僅是深深的共鳴不已，還有對李鎮西老師真誠的景仰和佩服。

這本書是李鎮西老師從家長的角度，兼從老師的角度，告訴我們怎麼樣培養自己的孩子。他爲了讓女兒成爲一個快樂的人，一起和女兒快樂的成長。他告訴我們：“從人才學的角度講，越有個性的人，將來越有成就。”他用自己的“童心”，與孩子“一同哭泣一同歡笑”，以積極的態度輔助孩子完成“精神生命”的誕生。

給我印象最深刻的就是李鎮西老師在每一屆新生入學第一次家長會上，都會對家長們說：“我們是同事關係。我們也許在社會角色、專業知識、性格特徵、氣質修養等等方面都不太一樣，但有一點是共同的，那就是我們有着共同的使命——教育，而且我們的教育對象完全一致——那就是你的孩子！”他還告訴我們，家庭是孩子的第一個課堂；家長是子女的第一任老師，也是伴隨終身的老師。權威不屬於年齡和輩分，只屬於真理。孩子在學習我們，我們也在學習孩子；我們在教育孩子，孩子也在教育我們；我們在培養孩子，孩子也在培養我們；我們在成就孩子，孩子也在成就我們；我們讓孩子成爲了好孩子，孩子也讓我們成了好父母。我們都在共同完成一門永無止境的功課——學會做人。他還說道：“我給了女兒以生命，女兒則延續着我的青春，然後我們的生命和青春在成長的過程中交織在一起，燃燒。”

這本書我還沒有讀完，但書中的激情已經也把我燃燒起來，我已經迫不及待地想把其中的“手記十七”分享給大家，也就是李鎮西老師寫的“我教女兒寫作文”。

從想象到文字

李鎮西老師教女兒寫作文，是從培養她的想象力開始的。孩子越小想象力越豐富，作爲教育者，應該引導孩子面對眼前的事物展開想象，然後把想象用文字表達出來。

他女兒從一年級就開始培養直接寫作，先是寫“悄悄話”，然後是“日記”，再到“作文”。從身邊看到的，聽到的，感悟到的寫下來。大家一定要注意，是“寫”而不是“說”，這也和我們作文連線小城說雨老師倡導的“好文章自己寫”如出一轍，都是鼓勵孩子從小動筆去寫，而且一定是自己去寫。

從想象力開始培養孩子的作文能力，核心是“我手寫我口”，就像我們班主任李宗英（荷塘清清）老師曾經在《與日記交“朋友”》裏寫到：“把日記當成朋友，那就無話不說，有事沒事與它談談心，有了煩惱向它傾訴，有了高興事可以向它抒發心中的喜悅，把生活中的點點滴滴串記下來。”也正如樹葉飄飄老師在原創樂園裏提出的口號：“我口說我想，我手寫我心，我文表我情”，都屬於寶貴的經驗之談。

讓女兒堅持寫日記

李鎮西老師在女兒六歲的時候，開始讓女兒堅持寫日記，先從老師要求的“悄悄話”寫起來，先是一句話，然後慢慢過渡到一二百字，後來逐步寫到三四百字。

內容大多是雞毛蒜皮的“流水帳”，最後往往是“今天過得真愉快”之類的話。但他高明在於女兒無論怎麼寫，都給予表揚。因爲在他看來，對於剛剛開始寫作的孩子來說，重要的不是寫得怎樣好，而是需要堅持去寫。

決不在作文中說假話

李鎮西老師認爲，作文首先不是技巧的施展，而是真情實感的自然體現。他對自己的女兒不斷強調，作文應該是心靈泉水自然而然的涌動，決不能說假話。

他還說：“日記的生命在於真實。兒童日記的魅力更在於其質樸、純真。除了科幻、童話之類的‘想象日記’以外，孩子們的日記應該忠實於自己的生活和思想感情，只要寫出了童趣、童真、童心，就是好日記。”

他對女兒日記的要求，只有八個字：“真情實感，隨心所欲。”哪怕他女兒日記或作文裏流露出一些幼稚的想法，甚至消極的情緒，他也予以理解和尊重。他就是讓女兒在寫作時有一種心靈的安全感，願意向他和老師敞開心扉！他還強調所有“真實的消極”都比任何“虛假的積極”珍貴一百倍。從某種意義上來說，作文的確就是做人的體現。

在博客裏，曾經有夢老師在她的《童真不可缺失》裏提出一個問題：“是什麼因素造成的孩子的‘成人化’呢？”她總結原因的時候也說道：“首先，在當今的社會，在追求物質利益最大化背景下，我們成人的價值觀人生觀也逐漸商業化了，價值取向的變化改變了我們對事物的判斷標準，功利性和目的性更強了。其次，環境也是造成孩子們失去童真的主要因素。再者，應試教育也是孩子們失去童真的罪魁禍首之一。”

也許是英雄所見略同，作爲家長和老師都把“真實的文章”放到了重要的位置，可見怎樣去用“真實的筆觸”描繪生活，很是值得我們大家深思。

指導女兒把作文寫出新意

在具體的寫作上，李鎮西老師不斷鼓勵女兒寫有新意的文章，在構思上竭盡可能“與衆不同”，主要從“立意新、題材新、語言新”三方面入手。

立意新，就是在忠於生活和自己心靈的基礎上，勇於突破陳舊的思路和思維模式，寫出自己對生活的獨特感受。

題材新，就是引導學生留意生活，善於捕捉生活中普通但又真實反映生活本質的一些素材。

語言新，就是摒棄作文中的一些公式化、套路化語言描寫，取而代之的是富有生活化、新鮮感和時代氣息的語言，用最質樸的一面反映真實的生活。

他告訴我們，寫文章絕對不是驚心動魄的大場面和胡編亂造的離奇故事，只要真正忠實於自己的生活，就不會和別人雷同，就能保證寫出獨一無二的文章，就能表達獨特的生活感受。

《做最好的家長》絕對是一本值得我們家長閱讀的好書。李鎮西老師在他的書裏，也明確的告訴我們寫文章的基本要求應該是：“說真話、寫真事、抒真情”。我們也將按照李鎮西老師的建議，從想象力開始培養孩子的作文能力，教育孩子寫作一定要用“真情實感”，讓孩子堅持寫文章。讓我們一起引導孩子，用自己獨一無二的眼光打量世界，用自己“天生我才”的思維記錄生活吧。

自從學校開展新教育實驗以後，在校長的指導下，我們的確聽到了也讀到了一些好的書籍和作品，或許這些就是我們所收穫的財富，是值得謹記的，最近拜讀完《做最好的家長》一書，對李鎮西老師的教育理念很是欣賞與贊同，希望做爲教育者的我們可以有所借鑑與銘記，以便對子女、對學生的成長能有所幫助吧。

一、教育需要恆心和毅力

李老師記錄女兒生命成長的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無不體現了一位偉大父親對女兒的記掛和關愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現出偉大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學語到幼兒園到國小到國中到高中到亭亭玉立的大學生，失敗則鼓勵，迷惘則開導，困惑則解惑。始終充滿期待充滿微笑，箇中艱難唯有做父母的知道。初爲人母，兒子雖然還小但我也開始用心去記錄他的一顰一笑，成長中的點點滴滴，寫博客，記日記…… 當然貴在堅持，貴在持之以恆，有李老師作爲榜樣，我會努力堅持到底，經受起時間的考驗。

二、鼓勵孩子增強自信心

肯定孩子的成績，誇大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵孩子，及時撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對待孩子的優勢和缺陷，客觀對待成績和失敗，懂得進步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

李鎮西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他剋制住自己的情緒，在心裏告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕鬆地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分”沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那麼孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。別看兒子才幾個月大，他也很喜歡聽表揚的話，他第一次坐搖搖車，自己就輕車熟路地把玩着方向盤，跟着音樂搖，我誇獎他：“寶貝真能幹，繼續加油哦！”他聽了搖得更帶勁兒了。還不識字的他也學着大人的.樣子一本正經地“翻”着他的書，我捏捏他的小手說：“認真看哦，等會將給媽媽聽哈！”他呵呵地笑了，開始使勁地“翻”了。由此可見，我們的學生更需要老師和家長的鼓勵，有了自信，相信自己能行，他才真的能行！

三、做最好的自己

“做最好的自己”，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因爲在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。尺有所長，寸有所短，回想起送走的第一批學生，現在看來每個孩子都是那麼的優秀，而當初在天天面對他們的時候總覺得他們還不夠好，還能做得更好，對他們太苛刻了，其實他們已經盡全力做好了自己，我覺得這就夠了！作爲教師的我們也應該好好反省，不要苛求孩子的同時也要善待自己，做最好的自己！

四、良好的習慣受益終身

除了帶着欣賞的眼光看待孩子的成長，李老師還認爲最最重要的是要培養孩子養成良好的習慣，這也是我向來認同的，特別是從小開始。不僅僅是學習行爲習慣，也包括做人的行爲與習慣。現在的家長一味地溺愛孩子，什麼事都不讓孩子做，養尊處優的生活着，給孩子養成了許多不好的習慣。沒有規矩，怎能成方圓？那些學習困難的孩子大多數都是沒有養成良好的習慣，自己學得辛苦、痛苦，家長、老師也很痛苦。對於剛進國小的孩子，保護他對學習的興趣、信心和快樂感很重要。但和孩子一起制訂學習生活規則，然後堅持不懈地執行，慢慢地把規則變成習慣也是非常重要的！

對於教師也一樣，在自己的工作崗位上，盡心盡力，盡職盡責。“最好的自己”在自己耕耘的三尺講臺前，用一顆童心貼近孩子，用一顆愛心澆築孩子，就像李鎮西說的，每一個孩子都可以成才，再次回顧哲人那段話，我想，大道固然引人注目，但小路也自有小路的風味；太陽雖然被人高歌，受人關注，但哪一顆星星不是"太陽"？只不過它距離我們太遙遠罷了，而實際上，它或許比太陽更大，更亮。

總之，每個人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的自己就可以了，不是嗎？

一直以來，我都認爲自己是最好的家長，給了孩子全部的愛。經別人推薦今年寒假我認真仔細的讀完了著名教育家李鎮西的《做最好的家長》一書，我真正明白了什麼樣的家長才是最好的家長，真是受益匪淺，同時也自覺慚愧。下面，我談談我的幾點體會：

一、讓孩子養成好習慣。

播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。習慣是人生的基礎。讓孩子養成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。李老師和孩子一起商量制定學習、生活常規，希望養成的好習慣也包含其中，和孩子一起努力將常規變成行動，並堅持下去。和李老師相比，我這個家長慚愧。孩子許多行爲習慣需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉，特別是時間寬裕的時候，總是等等。表現最突出的假日的作業，不到最後時刻決不着急，用我們的調侃是心理素質好。讀了此書，我豁然開朗，在今後我要讓孩子樹立時間緊迫的觀念，明確任務，減少猶豫，規定在有限的時間內完成應該完成的學習任務。

二、鼓勵孩子增強自信心。

要經常肯定孩子取得的進步或成績，哪怕再微小的進步，也要及時給予誇獎，要善於從細微之處經常發掘他的閃光之點，強化他的信心和自豪。任何一個家長都希望自己的孩子學習、考試成績好，但優秀不只學習成績一方面來體現。假如孩子一時表現不很出色，如果家長只是一味地批評、怪怨，那麼孩子的自信心必然會受到打擊、挫傷，久而久之很可能會形成習慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養，李鎮西老師給了我們很多的啓示。比如，李鎮西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他剋制住自己的情緒，在心裏告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕鬆地說："呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分"沒有哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪，那麼孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。所以多鼓勵少批評，孩子的自信心是誇出來的。

三、做最好的自己。

“做最好的自己”，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。 有的家長對孩子的成績永遠不滿意，這是因爲在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環境等很多外因和內因註定了孩子成長的差異，天生我才必有用，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。 對於教師也一樣，在自己的工作崗位上，盡心盡力，盡職盡責。“最好的自己”在自己耕耘的三尺講臺前，用一顆童心貼近孩子，和學生保持共同愛好。用一顆愛心澆築孩子，師生之間互相依任。用一顆責任心點燃孩子，和孩子一道成長！不追名，不逐利。優秀、先進固然是好，你只要做自己的最好就行。每個人也都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的你就足矣！

家長先進的理念，先進的言行，必然會給孩子一個陽光燦爛的幸福人生。作者的女兒很平凡，但是一路健康成長，全面發展，最終成爲一所名牌大學的學生。我想：本着"讓自己的孩子自信快樂地成長！"這個理念，與孩子一同牽手，共同成長，相信自己的孩子也能克服成長道路上的一個又一個困難，一步一步地成長起來！