2019與2020年交接之際，新冠肺炎來勢洶洶，爲了打贏這場疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成爲“宅家學生族”假期生活主流。2020年2月1日，依據省市《關於推遲全省中國小幼兒園2020年春季學期開學時間的通知》，爲保障中國小生課業學習，結合2019年全縣希沃EN5培訓應用情況，富平縣教育局印發《關於在疫情防控期間開展遠程網絡教學工作的通知》，藉助互聯網信息技術，堅持“離校不離教，停課不停學”，全面落實面向全縣中國小生開展遠程網絡教學。作爲一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準備着網上授課。網絡直播授課對於我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網課授課中，我有以下幾點感受：
1、網絡授課打破了學校的壁壘
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機
會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓教師能向外校的優秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務於學生，真是衆人拾柴火焰高!
2、在線授課有利於整合優秀網絡資源
網絡上面有很多優秀的課程資源，以前由於硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選後擇優推薦，引導學生進行學習，有利於提高學習內容的質量，開拓學生的眼界，見識到不同老師上課的風格。
3、節省時間
平時在學校上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確佔據了我很多的時間和精力，再加上批改作業和上課等，使得備課時間非常緊湊。現在網上授課，學生在家裏，我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以兒個班的羣拉進一個直播間，我又省去了去兒個班反覆講課的時間;還有藉助“平臺”佈置作業大大提高了作業的批改和統計效率，也節省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業能力!
當然網絡授課也有些許不盡人意之處：
幾個班的羣拉進一個直播間，不能很好地分層教學，我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現在網絡授課根據課表安排，我的四個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的塊級分層教學。但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線絡教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作爲教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
通過這一輪的網絡授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收穫變得燦爛無比。網絡授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今後的工作中，根據所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成爲一個成功的教育者。
