關於最新人才工作培訓心得體會範文合集

心得體會能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確，也能使我們的語言組織能力使思維能力得到不斷地提升，你的心得體會認真寫了嗎？以下是本站小編整理的關於最新人才工作培訓心得體會範文合集，供大家參考。

短短兩天半的培訓，在我心裏產生的震盪卻是永恆的。雖無法用語言表達，但內情緒愫的激越，早已翻江倒海。我十分榮幸，能以福興中學後備幹部的身份，與全縣教育系統的精英，一齊親耳聆聽幾位前輩、專家的精彩講座，真是受益匪淺。這次培訓我開拓了思維、提升了理念、改變了心態、明辨了方向，是真真正正的一次業

務上的錘鍊；實實在在的思想上的昇華。無論是教育教學還是爲人處事方面，幾位教育界的專家都給了我很寶貴的經驗。今後的工作和生活中我會繼續發奮，慢慢品味培訓過程中的點點滴滴。現就本次培訓談一下心得。

一、領悟借鑑、體味反思。

(一)落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人絕對是英雄。

第一堂培訓是來自縣第五中學於海軍校長的講座。他講座的題目是《逆境中的崛起》。聽到這個題目的那一刻，我的心裏就產生了一股強勁的力量。於海軍校長，把他的講座分成了五個部分，即回顧篇、起步篇、實踐篇、感悟篇、共勉篇、追求篇。每一篇中都用充實有力的數據，言辭誠懇的情感，獨具創新的思維，大道韜光的智慧，詮釋了五中幾年來的變化。從最初接任時的面臨吞併、社會影響極其低下、教師全無工作熱情、學生外流嚴重等諸多症狀，到此刻的三足鼎立局面的局勢。進行了全方位、多角度地明晰。讓咱們所有培訓人員都感受到了一路改變過程中，於海軍校長的認真、紮實、務實的工作作風，十分高尚的人格魅力，大義磅礴的正氣。

聽完了於校長的講座，我深深地被他的精神折服了。我雖不是一校之長，但感受了一校之長所肩負的職責。這是爲了學校，更是爲了學生髮展而承載的負重。我要將他的辦學思想、管理經驗結合我的工作實際，來付諸我的班級教學，讓自我在實踐中藉助他人的經驗慢慢成長。

“落入低谷的人不是懦夫，走出低谷的人絕對是英雄”，於海軍校長用他的智慧和勇氣，帶領五中教職員工走出了低谷，這份辛勞與膽識鼓舞着每一個肇源人。

（二）黑土地培育的帥才虎將

這是我第一次接觸姜臣校長，給人印象十分深刻。他的幽默可愛、樂觀的戰鬥激情；霸氣老練的將才潛質；執着的敬業精神，都已經在我的心底烙下了深印。他主講的題目是《農村校長成長三部曲》。作爲生在農村、長在農村、服務於農村的基層工作人員來說，姜校長的歷程是咱們領悟借鑑的寶貴財富。他在農村中學辛辛苦苦操勞了二十個春秋，從一名普通教師慢慢成長起來，其中經歷了常人難以想象的磨難，也許就是這些紮根農村的精髓鑄就了他的一身韌勁。

從他的講座中，我學到了很多現實成長中能夠解惑辨理的經驗，懂得了積蓄力量，厚積薄發、加強自身修養、持續健康心態、踏實而勇敢地發奮工作，並在工作中不斷鍛鍊自我，做一名有思想、有潛質的帥才虎將。

（三）做一個有思想、懂業務、善於管理的領導。

提到肇源的教育，熟悉的人都會知道，那裏有一所重點高中——肇源一中，每個和一中似識非識的人都知道，一中有一位好校長，好領導，好兄弟姐妹---徐雲生校長。徐校長給學員講座的題目是《做一個有理想懂業務善管理的領導》。徐校長是我縣教育系統的知名人士，更是一名權威型的教育專家。因此他的講座令人大開眼界，其融會貫通的知識體系，獨特細緻的思考角度，不斷不領悟的進取精神，大愛無邊的境界，更是讓每位學員看到了前進的方向。我作爲一名班主任，必須會把“以學生管理爲核心，抓學生的領悟習慣，向學生的領悟作風要成績，促進學生身心健康”等理論，貫穿到我的班級管理中。

肇源一中也是我的母校，那裏以前有過我的歡笑與淚水，這天徐校長不但讓我重拾了那段完美記憶，更給我注入了一股領悟、工作、生活的堅實動力。

（四）與改革同行，青春永駐。

新一輪課程改革猶如春風，吹遍各地。作爲農村教育的踐行者，大部分還停留在“穿新鞋走老路”的模式上。這天二中楊校長的講座，恰恰是給了像我這樣落伍人員的一堂生動的教育。面臨新課改，楊校長領悟借鑑了他山之經驗，並結合二中實際狀況，探索出了1條貼合學校特質的發展道路。楊校長是一位帶有傳奇色彩的領導，他當過文化局局長、旅遊局局長，雖已年近知命，但還保有青春的激情。可見作爲新課改的探索者、實踐者、領導者，他是最具革新力與進取力的典型模範。

從楊校長的講座中，我真正認識到了自我的不足。無論是視野還是學識，都望塵莫及。實際教學中，沒有到達課改要求的環節不止一處。思想和行動也與課改的距離遠之又遠。不怕沒有實踐就怕沒有實踐的勇氣，我必須會在課改中發奮充實自我，認清課改的形勢。不但關愛每一個學生，還要教會學生領悟的方法。教育無止境，教學無定法，我要在課程改革的大潮中，不斷探索用心實踐，永葆青春。

（五）在平凡中提升自我

實際上我不是什麼後備幹部，只是一名普通的語文教師，一名班主任。現實中更沒有奢望組織的厚愛，正因我心裏明白，只有發奮踏實做好自我的本職工作，團結同事，爲學校負責、爲教育負責、爲學生負責，才能贏得組織的信任。如果說前四堂培訓更新了我的的理念，提高了認識，學到了經驗，那麼，最後一次的培訓則是開闊了我的心胸，淨化了心靈。

最後一堂培訓是常局長給學員們的新年禮物，常局長語重心長，滿懷殷切地講解：“爲什麼要建設後備幹部培訓隊伍？如何正確對待‘備’與‘用’的關聯，以及幹部成長的內在因素與外在因素”。從常局長的講座中，我更加清晰地認識到，成長道路上，心態的重要性。應對得失，要始終持續“謙虛謹慎，不驕不躁、不以物喜，不以己悲”的良好心境。平時生活也要嚴格要求自我“高調做事，底調做人”，並隨時處理好逆境與順境的辯證關聯。

平凡的工作崗位，有着不平凡的好處，我會在這份平凡中，潔身自好，保有自我的性格，不斷修煉心境，做一名實實在在的共產黨員。

二、發奮方向

1、勤於領悟，提升自我。只有在領悟中充實自我，才能不斷進步；才能在教育教學戰線上站穩腳跟；才能在課程改革中找到航向。

2、團結同事，和諧共處。“團結就是力量”，工作中我要與同事和諧共處，相互團結，彼此共進，更要將本次培訓精神傳達給他們，使之構成資源共享，一齊構建禮貌書香校園。

3、勇於探索，做好本職。教學中不能滿足已有成績，亦不能固步自封，我會發奮探索相關知識理論，完善自我的教學。把愛心敬業獻給學生和學校，全心做好我的本職工作。

4、健康身心，踏實做人。擁有健康的身心，就會擁有完美的生活。無論是工作，還是生活，我都要擺放好心態，心懷坦蕩，紮實勤奮，發奮做自我。

這次培訓是短暫的，然而他給我的反思是深刻的。總之，我要感謝福興中學的同事和教育局黨委給我的這次領悟機會，更加感謝幾位講者的傾心付出。經過幾天的給力，我悟出了作爲一名教育工作者，我要經得住誘惑；忍得住清貧；耐得住寂寞，更要懂得肩要有擔當；胸襟要寬廣；思想要談定的人生真諦。

新春將至，我想借此篇心得作爲我一年的體悟歸納，其中利弊還望各位同仁真心指教。順祝全體學員新春萬福、吉祥如意！

爲加強我市人才工作隊伍建設，市委組織部精心安排了鄉村振興人才工作者培訓班，我有幸參加了爲期五天的培訓，受益良多。現簡要彙報此次學習的體會感悟。

一、所學所獲

1、系統的理論知識武裝頭腦。五天的培訓課程安排浙江大學教授的專業講座，深入淺出的爲我們分析了浙江省轉型升級中的人才戰略和產業人才對產業發展的重要作用。感受到了先發地區充分利用到了區位的優越性，最大限度的發揮了觀念的先進性。

2、豐富的實地參觀開闊眼界。在市委組織部的精心組織下，我們前往嘉興南湖，準確領會了鑄就了革命精神之源、黨的先進性之源和勝利力量之源的紅船精神，致力當好“紅船精神”的忠實守護者、堅定傳承者和自覺踐行者。隨後實地參觀了海創基地、宇視科技、智慧E谷展廳，看到了海創基地如何做好“擁”的文章，借“創”發展，憑“智”嬗變。鄉村振興示範點中看到了莫干山民宿經濟讓綠色生金，莫干山民宿的崛起，離不開自身的客觀條件，更離不開敏銳把握市場機遇、對標消費升級等的主觀努力。

二、所思所悟

推動鄉村人才振興，要把人力資本開發放在首要位置，強化鄉村振興人才支撐。當前，推動鄉村振興中人才發展面臨的問題主要包括：一是高素質人才短缺。鄉村地區普遍缺乏現代農業發展所需要的投資管理、資本經營等人才，還難以適應鄉村外向型經濟發展與鄉村振興的現實需要。二是人才吸納能力低。受自然環境條件、歷史人文傳統等因素影響，鄉村還存在優質資源匱乏、發展機會受限、持續發展空間不足等問題，一些鄉村致富能手、技術骨幹、管理人才等本土人才向城市流動，同時外來優秀人才又難以留在鄉村。三是人才體制機制不健全。一方面，政府出臺了一系列政策，爲各類人才打造平臺、創造發展機會，如巢湖市出臺的“人才22條”等“1+7”人才新政。另一方面，也還存在鄉村人才引進機制不規範、激勵機制不到位、流動機制不靈活等問題，體制機制障礙成爲鄉村人才引進的瓶頸，導致優秀人才供給不足。

實施鄉村振興戰略，必須切實解決人才瓶頸問題，着力打造一支“懂農業、愛農村、愛農民”的高素質人才隊伍。

加強培育，築牢鄉村振興根基。搭建創新創業平臺，根據鄉村地域特色與資源優勢，興辦生態農業園、農業科技示範區、農村電商發展基地等，促進與科研機構、高等院校的項目合作，將產業發展、技術創新與人才培育緊密結合，提高人才集聚程度，爲鄉村振興增活力、添後勁。如廟崗鄉逸趣園，在打造休閒娛樂消費的時加強與巢湖學院旅遊專業等加大合作。加大培訓力度，充分利用農村技能培訓、遠教平臺等載體，通過專家授課、專題講座、參觀學習等方式，重點對本土性人才和返鄉創業人員開展有關蔬菜種植、苗木栽培、水產養殖、產品流通等技能性培訓，提升他們對實用性技術的運用能力以及對現代生產方式、經營模式、科技知識的瞭解和掌握。同時，還要把課堂搬到田間地頭與項目基地，尤其是要讓置身於鄉村振興事業的外來人才親身實踐，增強理論聯繫實際的能力以及對鄉村實際情況的`認知能力，強化鄉村振興的智力支撐。

優化環境，厚植人才發展沃土。營造愛才敬才的社會環境，改變重物輕才的傳統觀念，不斷加強電視、網絡、報紙等新聞媒體對鄉村人才政策與人才事蹟的廣泛宣傳，讓尊重知識、尊重人才成爲良好的社會風尚，鼓勵各類人才投入到鄉村振興的偉大事業中，增強他們的自豪感和榮譽感。改善鄉村人居環境，加大對鄉村基礎設施建設的持續投入，提升教育、醫療、文化等公共服務的供給水平和質量，爲在鄉村施展才華的各類人才提供宜居的生活環境，增強他們的幸福感和安全感。創造良好的工作環境，除了要爲各類人才提供基本的辦公場所、工作設備之外，還要培育先進的人才文化，樹立寬容失敗的用人理念，營造幹事創業的良好氛圍，用心用情全面呵護投入鄉村振興事業的各類人才，使廣大鄉村地區成爲人人皆可成才、人人盡展其才的大舞臺，增強各類人才的歸屬感和認同感。

健全機制，凝聚鄉村發展共識。完善引進機制，依據鄉村振興發展需求，明確人才引進方向，重點引進農業經營管理人才、環境治理人才、文化傳播人才等，進一步簡化引進流程，同時對返鄉發展特色旅遊、電子商務、綠色農業的人才適當降低准入門檻，實行更加開放的人才引進政策，努力構建以政府爲主導、用人單位爲主體、中介組織與人才共同參與的引進方式。創新激勵機制，對致力於鄉村振興事業的實用型、科技型、創業型人才在用地住房、稅費減免、金融服務等方面給予扶持，制定合理的收益分配政策，將技術、知識等要素納入到鄉村人才評價體系之中，不斷完善獎勵辦法，提高人才的收入水平。暢通流動機制，秉持“不求所有，但求所用”的原則，採用靈活的人才流動方式。一方面鼓勵優秀企業家、科技達人、專家學者等利用空餘時間到鄉村實地講學或投資興業，爲他們在本職單位與鄉村之間的流動提供便利條件；另一方面，暢通鄉村基層人才向上流動渠道，對於那些對鄉村振興事業作出突出貢獻的優秀人才要給予重用或提拔，爲他們提供更廣闊的發展空間。

人才工作培訓心得體會

非常感謝組織和領導的關心培養，使我有幸參加了xx交大“人才工作創新發展示範培訓班”，五天的學習培訓生活雖然短暫，但是教授們理論聯繫實際的新穎講授、同學上課時認真學習的全情投入以及現場教學參觀時內心的震撼仍然歷歷在目，這次培訓使我開拓了視野，增長了知識，啓迪了思想，感覺受益非淺。現將培訓學習中個人的一些思考和觸動彙報如下：

相信各位領導仍然對參觀浦東國際人才城時展示牆面上的八個大字記憶猶新，那就是“聚天下英才而用之”，多麼氣勢磅礡和豪情萬丈的八個字，說實話，我被xx這種放眼全球，招攬頂尖人才助力發展的眼光和胸襟震撼到了。人才如此重要，我們應該從何處着手“聚”人才呢?教授給我們的答案是用發展機會來聚，用產業來聚，用項目來聚，用成熟的制度保障來聚，用優越的基礎設施和公共服務來聚等等，然後教授告訴我們xx的就業、創業機會很多、xx的世界500強企業很多，xx的產業發展很成熟、xx的教育醫療文化資源全國、xx的交通網絡很發達，xx的音樂劇很好聽，說話中作爲xx本地人的自豪感溢於言表，然後教授又反問我們“人才到你們xx能幹什麼?有沒有向上成長髮展的機會?制度保障上能不能做到平等，辦事跑項目能不能做到“不託關係、不找市長”?能不能滿足人才喝星巴克咖啡、聽音樂劇、進行高端購物的需求?有沒有讓人才發揮作用的輔助人才團隊作爲支撐?連珠炮式的發問讓人猛然驚醒，再聯想到如今各大城市之間瘋狂的搶人大戰，不禁讓人後怕。搶人大戰的背後，是各個城市之間發展競爭白熱化現狀的寫照，諸如深圳提出的落戶“秒批”，鄭州提出的大專畢業生憑報到證即可落戶的政策，都讓人看到了這些城市在產業結構調整和城市量級躍升的路上，希望抓住機會，成長爲超級城市的野心，而支撐這些野心的正是人才。這場沒有硝煙的戰爭已經打響，如果不能搶灘登陸，不能佔領人才的制高點，後果不堪設想，在當今這個城市二次發展浪潮迭起的殘酷競爭時代，我們的家鄉xx會不會被遠遠的甩在別人的身後，值得深思。

第二個感受是人才工作是一個非常龐大複雜的系統性工程，但做好這項工程光靠給人才票子、房子、名頭等急功近利的做法不一定能起到效果，要從細節做起，切實滿足人才的各種需要，才能創造適宜人才發展的綜合環境。舉一個小例子，我有幾個父母在xx、家在xx但工作在嘉峪關的同學，我曾經問過他們，如果xx和嘉峪關都給你相同待遇的工作，你選擇在哪裏就業?他們說他們還是會選擇嘉峪關，我問爲什麼?在xx工作回家多近?他們略帶遺憾的表示“xx的馬路天天都挖着呢，你到嘉峪關的馬路上來開車來，那叫一個暢快”，雖然他們說的有點誇張，但是對兩座城市城建規劃和交通情況的好惡確非常明顯。用現在流行的話來說就是“沒有對比就沒有傷害”，兩相比較，高下立判。普通的打工一族都有這樣的比較，更何況走南闖北，見多識廣的高級人才呢?他們會把xx作爲興業發展的落腳點嗎?我想還真得打上一個大大的問號。

因爲工作的原因，我每年都能接觸到一些xx本地生源的應屆畢業生報道註冊和就業去向的信息，每年xx的應屆畢業大學生大概有4000來人，能夠真正回來本地就業的大概在2000來人左右，而這些回來的2000人中多數爲甘肅省內一般大學的畢業生，外省的985/211/雙一流大學的學生，哪怕是省內蘭大的學生都很少，我們培養出來的尖子學生基本都去了外地謀求發展，也就是說“根”在xx的本土人才流失都已經相當嚴重。這種情況下，想吸引外地的人才更是難上加難，人才基本上是一個“引不進、留不住”的內外交困的現狀。

通過這次學習，讓我深深的感受到做好人才工作，不僅要在戰略上高度重視，還要在人才落地發揮作用的實際操作上下真功夫;不僅要在制度方面加以保障，還要在人才發展的社會環境改造上狠下力氣;不僅要給人才給房子、給票子，還要給人才以發展的平臺和載體。只有真正栽下梧桐樹,才能引來金鳳凰。“知恥近乎勇”，作爲一名公職人員，我會以此次學習的新認識和新觸動作爲契機，嚴格要求自己努力做好本職工作，爲家鄉的人才工作發展貢獻一份微小的力量。