大家能夠在讀完一本書後認真寫上一篇讀後感，其實寫讀後感的目的就是爲了讓閱讀更加有意義，本站小編今天就爲您帶來了讀幸福讀後感8篇，相信一定會對你有所幫助。
讀幸福讀後感篇1
信手翻開畢淑敏老師的散文集，是第一篇，《提醒幸福》。開篇就讓人有了感同身受的認同感：我們從小就習慣了在提醒中過日子。仔細想想，確實如此。我們被提醒的，總是那些會讓你猝不及防的災禍，由此不經意間增加了對於危險的後攝抑制。我們開始在惴惴不安中預防，看不見的恐懼像烏鴉盤旋在頭頂。
畢淑敏老師或許同我一樣不願被警告苦難，她握起筆桿，向提醒的習慣發出質問：何不提醒幸福？
幸福也需要提醒。那些認爲自己不幸福的人斷然不是真的不幸福，只是他們未曾發現藏匿於身邊，融入在生活裏的小幸福。倘若有人提醒：“喂，你的同學在你來晚的那天幫你做了值日，別忘了感謝他呀！”原來你的慶幸並不是恰巧教室很乾淨，而是別人默默幫助的小幸福。有人幫助你，有人想着你，還不幸福嗎？
當你到達站牌時公車剛好停在你面前；你路過的街道花兒盛放得剛剛好；食堂阿姨多給你加了一勺想吃的飯菜；圖書館恰好空了一個座位給你；出去玩是陽光明媚微風不燥的好天氣；趕時間遇到一路暢通的綠燈……明明是微不足道的小事，卻連想想都能帶來飽滿的幸福感。就算別人給以不好的警誡也沒關係，幸不幸福我說了算。我想要我幸福，所以我提醒自己提高對於幸福的警惕。
當下是晴天，就別去顧慮明天的雨天，我們有一天時間準備一把雨傘；當下是春天，就別去着想尚遠的秋天，我們有半年時間躲避枯榮的秋景；當下是豐年，就別去憂慮可能的災年，我們有一年時間預防不利的氣候；現在是幸福的，就別心患未知的苦難，我們有永遠享受幸福的權利。
幸福的時間無限長：從前，如今，以後。
是幸福貫穿時間，或是時間承載幸福，亦或是幸福等同時間，都無所謂。因爲幸福無關乎時間，你就是幸福的！
無所不有時是幸福的，因爲我擁有想要的一切；一無所有也是幸福，我還有一個健康的身體；疾病纏身也是幸福，我依然懷有一顆健康的心；甚至當我的軀體不復存在的時候，我的靈魂仍舊是幸福的。那時，我會停留在我生活過的空間，回憶我在人世存在過的痕跡。然後作爲旁觀者，靜看每一個人，在侷限的空間裏完美着自己的世界，幸福着自己的時間。
時間擔當了幸福的鬧鐘，你聽，他在提醒你。
幸福出沒！請注意。
讀幸福讀後感篇2
作爲一個普通的教師，面對繁重的工作和學生，如何才能變得快樂起來呢？帶着這些疑問，我翻開了這本書――《做一個幸福的教師》，隨着閱讀的步步深入，作者在字裏行間流露出的從容淡定，平易親切，以及他深刻的教育思想，給了我很多的人生啓示。
讀完這本書，給我的感覺是作者對人生的豁達和獨特的人生領悟。在這本書中，無處不滲透着作者吸取經典精華所洋溢的幸福感。作爲普通教師的我們，如何打點自己的人生，尋找教師職業的幸福感，才能讓自己更加幸福？與作者相比，我們能夠做到寵辱不驚、淡泊名利了嗎？我們做到對萬事萬物的寬容大度了嗎？我們擁有那種與人爲善的高貴精神了嗎？細想起來，沒有，真的沒有。所以我們不時地感嘆工作之勞累，心靈之疲乏，甚至抱怨命運之多變，這樣的心態，又怎麼能讓我們擁有健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生呢？
讀了《做一個幸福的教師》這本書，使我感悟到：幸福是一種心態，是自我的一種體驗，幸福是需要用心去營造的。那麼，作爲一個教師，如何去感受職業的幸福呢？我想，要做到以下幾點：
做幸福教師，要懂得享受教育。課堂是我們教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成爲其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學生，因爲教師職業幸福感最重要的源泉是學生的成功和他們對你的真情回報，任何影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，而要真正做到這點並不容易，但如果你只知道用你的權威來管理學生，也許你就會離幸福更遠。
做幸福的教師，要擁有一顆寬容的心。有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經誇獎過的，我們身上的大部分缺點也是當年老師曾經批評過的。所以一個教師要有一顆寬容的心，能夠成爲孩子的良師益友，要學會賞識學生。在評價學生時，多一些鼓勵，使學生時刻感到自信；當學生犯錯時，多給學生一些寬容；當學生取得成績時，別忘了給學生送上掌聲；當學生有疑難時，做學生最好的心理醫生和真誠的朋友；當學生大膽表現自己時，做學生最好的欣賞者。總之，教師潛在的人格魅力會深深地感染學生，在平時的教育教學中，我們要時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。寬容是陽光，她會讓我們每個人擁有健康，擁有幸福。
做幸福的教師，要善於營造富有情趣的課堂。新的課程標準要求我們必須樹立以人爲本的教育理念，一個好教師一定會給孩子營造一個富有情趣的課堂。在這本書中，作者給我們指明瞭一個方向：讀書。他說：“知識關乎事物，智慧關乎人生。如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭裏發現一道風景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動。”在平時的工作中，我們要讓教學與讀書相得益彰，要享受自己的課堂，使自己樂教，學生樂學，讓每次課堂都迸發出生命的活力，這樣，學生才能親其師而信其道。
做幸福的教師，要有對學生真誠無私的愛。一個人只要心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多痛苦，臉上帶着微笑，心裏就是寧靜平和的，這就是幸福的人生。我們教師也是這樣，雖然我們現在實行了績效工資，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且壓力也很大，在這種情況下，我們也要學會做個幸福的教師，創造幸福的自己，培養幸福的學生，服務幸福的社會。在學生需要我們指導、幫助的時間裏，我們要真誠的關心、愛護、幫助他們，尤其是那些生活上、學習上有困難的學生。熱愛學生就必須瞭解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，與學生建立起和諧、友愛的師生關係。
作者說：“文化一旦在心靈安頓之後，就成爲了一生幸福的儲蓄。”他提出自己的見解：“教師要想發展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經典的空間，從而使自己的教學登上‘會當凌絕頂’的境地。”他告訴人們，通過“文化存款”才能獲得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是閱讀經典！他深入揭示讀書與教師生命成長的關係，這種爲教師終生幸福打算，直接進入終極關懷的話語是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的終極目標：幸福地活着。讀了《做一個幸福的教師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來，讓我們以作者爲榜樣，
在平時的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經典爲伴，與學生爲友，多一些享受，少一些抱怨；多一些賞識，少一些責備；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師！
讀幸福讀後感篇3
幸福在人間飄着，夾着空氣帶給善良的人們。幸福，究竟是什麼概念？讀了《擁抱幸福的小熊》，或許能找到答案。
相信每個女孩童年時都會收到一份可愛的禮物——小熊。就像書中的小主人公小念一樣，她的小熊可是哭着要來的。小念因爲家庭變故，變成一個自閉的女孩。陪伴在她身邊的只有一隻她幻想出來的茶色小熊和一個特別的男生。但由於一場車禍，她失去了茶色小熊，卻遇到了善良的林醫生。林醫生的微笑和送給小念的泰迪熊給了小念溫暖和勇氣。於是在往後的生活中遇到的困難與挫折，小念用堅強面對。
每個人都會遇到困難，有的人堅強面對，有的人輕易放棄，在遇到困難的轉折點中，我們的選擇往往決定我們的命運。有沒有人告訴你，風雨之後，一定會有陽光。是的，一些人受不住挫折的折磨，身心疲憊，於是他就放棄了，可是有沒有想過，這可能離幸福只有一小步。像小念，每次遇到困難的時候，她哭了，然而最終都是與勇氣爲伴去面對。人是肉做的，想哭就哭吧，流過多少眼淚也不要緊，因爲我相信淚珠最終會化成象徵幸福的鑽石，最終，每個人都能擁抱幸福。
幸福只會被善良的人擁抱。小念的善良、天真、純潔、可愛，使她像擁抱幸福的小熊那樣，擁抱了幸福。對社會有貢獻的人，他們受人們的尊敬與愛戴，自然幸福滿滿；然而有着深深罪惡的人，他們令萬人之唾棄，生活見不得光明，當然跟幸福掛不上鉤。“幸福”的含義，總是見仁見智的。有的人認爲富有就是幸福；有的人認爲和平就是幸福；有的人則認爲健康就是幸福。我卻認爲善良就是幸福，善良的人總愛以不求回報地幫助別人，心靈獲得了快樂，也就獲得了幸福。如果社會上都是善良的人，每個人都會互相幫助，那麼我們都是擁抱幸福的小熊了！
幸福在人間飄着，化成花香飄香善良的心靈。希望每個人的心靈都香香的。
這又使我想起了四川大地震。一瞬間，多少生命遊離在邊緣，多少人被幸福拋棄了，可是他們從不把自己拋棄，頑強地生存下來。失去至親的他們仍然勇敢面對生活，重新主宰命運，不做死神的傀儡。如此閃爍光亮的生命力，幸福也會悄悄地回到他們身邊。每個災難都向人類的極限挑戰，然而，每次人們都能以平常心對待，幸福怎能不包圍着他們？我們要懷一顆澄澈的心，對生活抱有像童話故事般的憧憬。
幸福只會被善良的人擁抱。小念的善良、天真、純潔、可愛，使她像擁抱幸福的小熊那樣，擁抱了幸福。對社會有貢獻的人，他們受人們的尊敬與愛戴，自然幸福滿滿；然而有着深深罪惡的人，他們令萬人之唾棄，生活見不得光明，當然跟幸福掛不上鉤。“幸福”的含義，總是見仁見智的。有的人認爲富有就是幸福；有的人認爲和平就是幸福；有的人則認爲健康就是幸福。我卻認爲善良就是幸福，善良的人總愛以不求回報地幫助別人，心靈獲得了快樂，也就獲得了幸福。如果社會上都是善良的人，每個人都會互相幫助，那麼我們都是擁抱幸福的小熊了！
幸福在人間飄着，化成花香飄香善良的心靈。希望每個人的心靈都香香的。
讀幸福讀後感篇4
幸福，有時就如浩渺夜空里布滿在皓月身邊的繁星，熠熠奪目卻又樸素安靜；這如童話一般的天空，也會有被霧靄蒙上面紗的時候，星星變得不再清晰可見，只是偶爾有一兩顆冒出頭來。可實際上，那面紗後的星星從未消失，它也在努力想發出鋥亮的光，只是我們還沒有發覺。畢淑敏的《提醒幸福》一書則讓我揮去了那層薄薄霧靄，讓我感受我身邊的幸福。
?提醒幸福》是我國當代著名作家畢淑敏的作品集，其中包括短篇小說和散文。每一篇作品篇幅不長，卻都能讓我們感受最簡單的幸福。例如《翻漿》一章中，我爲了從西藏回家，而搭上了運送輪胎的大貨車，因春天土地翻漿道路變得兇險難行。中途遇到一個滿身黃沙的知青想要搭車，開車的師傅變着法子想要拒絕他，而我卻因爲善良答應讓他坐到裝滿行李的大廂板。起初，我與師傅發現他翻動着我們的行李，認爲他是賊娃子。善良的司機師傅便答應我，在在翻漿的泥地裏，做出他畢生開車技術的危險動作，使得賊娃子撞破了頭，痛苦萬分。可到最後，賊娃子下車時，細心的我才發現，他栓在小米袋上的麻繩不見了，這才發現，原來賊娃子用那不粗的麻繩，貼心地將我的行李固定着，守護了一路。
還有《捉刀》中爲提高兒子寫作水平，寫了十幾份作文的父親。《同你現在一般天》中，富有經驗的老奶奶幫助黃米緩解壓力，微笑相待，卻不曾料想文革時期，她也曾這樣幫助母親，卻被母親打掉了牙。《提醒幸福》一章中告訴我們，過好當下便是幸福所在。
幸福並不用多麼轟轟烈烈，它是很樸素的，它不一定閃爍着耀眼的光芒，它披着本色的外衣，親切的包裹着我們。粗茶淡飯飽三餐，早也香甜，晚也香甜。於我，看完這本書後而言，我越來越能感受幸福樸實無華的存在。
早晨起牀後，母親總會在餐桌上爲我放着一瓶留有餘溫的牛奶，兩顆剝好的雞蛋；與父親遇上下雨天，他總撐着傘，用傘將我護住不受雨水之寒，卻用堅實的兩肩去承接雨水；九年級疲倦的學習中，好朋友總會陪你在操場上跑個兩圈，一起看那有着月的碎片的天空。
幸福如此簡單，它將我們的生活擠滿，可我們卻一直防範着未來可能遇到的苦難而忘了當下。因爲提醒後往往就會有意外發生，而畢淑敏則用幸福爲提醒穿上另一件關於美好外套，就讓我們去細細感受當下吧，就像一壺好的茶，才能品出回甘；讓我們生活在陰霾散去的浩瀚星空下，做自己不散的晚風，抓住星點般細碎的幸福提醒幸福！
讀幸福讀後感篇5
在一個溫暖的夜晚，在我粉紅色的檯燈下，我一遍又一遍地讀着這本書，而我也一次又一次被這本書所感動。這，是一個令人感動人心的故事。
文中小念的爸爸媽媽離婚了，因爲家庭造成的原因使她變成了一個自閉的女孩。陪伴着她的僅僅只有一隻茶色小熊和一個比她大一歲的男生霍雨欣。美好的時間總是短暫的，三年級的霍雨欣要和媽媽一起去美國上學了，小念失去了她唯一一個朋友。後來，爸爸也偷走了小念的茶色小熊。現在，小念一無所有了，她失去了友誼，更失去了她的幸福。在一次車禍中，小念認識了救了她的林醫生，林醫生告訴她，擁抱小熊就是擁抱幸福，並且送給了她一隻泰迪熊。故事的結局是霍雨欣送給了她一箱泰迪熊，從此，小念擁有了很多的泰迪熊，也擁有了很多幸福。
這則故事告訴我們，人生總會有起有落，如果遇到困難了，就當作是上天給我們的考驗。就算解決不了困難，也不能灰心。要知道，幸福就在我們身邊，總會有人幫助我們，得到幸福。
幸福，其實一直都在我們身邊！
讀幸福讀後感篇6
這個暑假，我看了三本書，印象非常深刻，其中有一本就是在南國書香節的時候購買的——《笑貓日記幸福的鴨子》。
鴨子也幸福？這隻鴨子到底怎麼幸福？爲什麼幸福？進入了麻花兒的世界，我知道了這些問題的答案。這隻幸福的鴨子就是麻花。這個名字真老土，肯定是一隻鄉下鴨子，什麼都不懂，要不，怎麼起了個這麼俗氣的名字。我剛看到兩個字的時候，想着。但是，當我繼續看下去的時候，我發現我想錯了。麻花的內心世界多麼豐富多彩啊，她的心每天都沉浸在幸福裏，又何嘗不快樂？正因如此，麻花在多麼難過的時候也不曾對別人有氣，總是十分樂觀，面帶笑容，不開心的事情一下子也就煙消雲散了。麻花每天都要到張達鄉下的奶奶家裏去，進村的時候，村民都把茉莉花環拋給麻花兒，他們覺得這樣可以帶來好運！而麻花兒也努力伸長脖子去，讓村民們能夠套得上花環，樂呵呵地接受。看到這兒，我真的感動了。麻花生活的態度是多麼樂觀啊！麻花兒的幾句話指點了我：“心中的思念也是一種幸福”“只要有一顆感恩的心，幸福裏我們是這樣的近。”幸福、快樂，這些元素都在我們生活中的每一個角落，無時不在。
以前我對幸福的概念：“可以玩電腦”、“得到明星的簽名”、“擁有自己的手機和ipod”……這就是幸福。但是我看了這本書之後，麻花兒的態度和生活告訴我：幸福不只是物質上的幸福，精神上幸福的也叫幸福：看小鳥快樂的歌唱；看大花貓開心地在屋檐上來回跑；看春天的柳樹一抽一出嫩芽……這不都是幸福嗎？人生的路取決於你的態度：你樂觀了，什麼事情都過得去，一路走來談不上平平坦坦，至少你還很開心；你很悲觀的話，好事壞事到你眼裏都是糟糕的，什麼事情都不稱心如意，遇到一點小麻煩就覺得是上天對你不好，每天沉浸在痛苦與煩惱之中，直至死去。我記得我們家搬新家的時候，買我房間的傢俱，我們去了順德，我看中了一套傢俱，進了這個門店。這家店的兩個女主人是雙胞胎姐妹，從我們進去她們的店到出來，她們一直從心裏笑到嘴上，樂呵呵的，說話也很幽默，逗得大夥兒在場的都笑了。回來的時候，我心想：這種人的生活態度就十分樂觀，她們做生意即使沒有賺到錢，也很開心，這如果虧了錢卻還賺到了每天的快樂和笑容，多麼幸福的事情！麻花就像這兩姐妹一樣，樂觀向上，想到一些人一想不開就要什麼跳樓啊，上吊自一殺啊，這些都是悲觀主義者的行爲，奉送了自己的性命給死神。
讀幸福讀後感篇7
提醒幸福這篇文章其實在國中課文裏就學過，當時就覺得很好，可是那是的自我還小，讀不出其中的深意。之後陸續又讀過一些畢淑敏教師的文章，覺得很多都說出了自我的心聲，最近重溫提醒幸福，心靈再次受到洗禮。
文章開頭說“我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友，爸爸就說，細心他是個騙子。你取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關切着你的人一齊說，別驕傲！你沉浸在歡快中的時候，自我不停地對自我說：“千萬不可太高興，苦難也許立刻就要降臨……”文章中的這些描述和現實中的我太相似了，我已經習慣了在提醒中過日子，看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂，很少有時間去享受生活的樂趣。
所以，畢淑敏說幸福也需要提醒真的很對，她還說，幸福，就是沒有痛苦的時刻。我覺得這句話說得有些純粹了，作爲一個人，不可能事事順心沒有一點痛苦，可是，即使有痛苦，也未必就不幸福。我常常寫日記，把開心，幸福的瑣事記錄下來，那就是一個提醒幸福的過程，因爲每次寫着開心，幸福，心裏那種滿滿的知足感，真的會讓你感嘆：“我很幸福！”。我也常常把不開心，把痛苦的時刻記錄下來，在那一刻，的確感受不到幸福，但當我回頭去看那些經歷過的痛苦的時候，我明白，我過來了，我成長了，我提高了，每當那時，我還是能感受不一樣的幸福。就算你正經歷着苦難，你也同樣能夠感受到幸福，因爲幸福不是事情，不是經歷，而是一種心靈的感覺。
幸福就是：在那一刻，你並不是期盼能得到更多，而是慶幸自我已經擁有了這些。所以，我想引用畢教師的話結束我的文章：“當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福。因爲我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人能夠依然微笑着說：我很幸福。因爲我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊能夠對宇宙大聲說：我很幸福。因爲我以往生活過。”
讀幸福讀後感篇8
暑假，我讀了著名兒童文學作家伍美珍寫的《擁抱幸福的小熊》這本書，它讓我感慨良多，印象深刻。
?擁抱幸福的小熊》主要講了：小念在童年時代，家庭遭遇了重大變故，從此她變成了一個自閉的女孩。後來因爲一次車禍住院遇到了一個叫做林醫生的好心人，他送給小念一個泰迪熊和溫暖的微笑，並告訴小念：“擁抱泰迪就是擁抱幸福！”受到啓發的小念就把這句話當作了自己的信念。後來小念通過不懈努力戰勝了許多困難，她最終擁有了很多很多的小熊，也收穫了很多很多的幸福。
這本書有很多地方都很感動人，特別是我讀到許小念在家庭遭遇變故時，她非常堅強地去面對困難，能夠沉着冷靜地去戰勝困難，能夠用心靈去化解困難，她這種頑強不屈的精神深深地打動了我。我不禁想到了我的人生，和她同齡的我在遇到困難和挫折時，卻表現出不同的態度：每當我在人生的道路上遇到一點挫折和失敗，常常是以淚洗面去尋求父母的幫助，或者知難而退經常做事半途而廢不能堅持到底。
今後，我一定要以許小念爲榜樣，在以後的人生道路上要微笑地去面對生活，用頑強的毅力去戰勝困難，在哪裏跌倒了就要在哪裏站起來，堅強地去做好自己，以後不管碰到什麼困難，心裏一定要有個信念：陽光總在風雨後，堅持就是勝利！
