在閱讀文學作品的時候，一定要認真分析其中的內容，寫好讀後感，書籍中的奧祕是無窮無盡的，你是否也習慣寫讀後感記錄自己的感受呢，下面是本站小編爲您分享的美文課讀後感6篇，感謝您的參閱。
美文課讀後感篇1
今年暑假，我爸從沈那裏給我買了一本《斑羚飛渡》。從翻開這本書的那一刻到看完的那一刻，裏面的每一頁，每一句話，甚至每一個字都讓我感觸頗深，涌出一種同情、憐憫、敬佩的感覺。
這本書主要介紹了一個含淚的犧牲和奉獻的故事：有一次，一個裝備精良的狩獵隊，帶着長滿利齒的狗，把一羣黑斑羚，也叫綠羊，趕到了一個死衚衕——傷心的懸崖，黑斑羚走投無路。他們的第一隻羊，鐮頭羊，很平靜。在這個關鍵時刻，黑斑羚成功地用一個人的生命換另一個人的悲慘計劃跳了下去，但是鐮刀頭的羊笑着死了。
每隻小羚羊都跳得成功，這意味着一隻老羚羊的死亡。誰不怕死?動物也不例外。然而，這裏的老羚羊沒有。沒有一隻會溜進小羚羊。只有小羚羊溜進老羚羊，被老羚羊擠出來。他們寧願用生命換來年輕羚羊的全新生活。看着它，我彷彿聽到了老羚羊心甘情願的聲音，小羚羊的哀鳴聲，鐮刀頭羊的命令聲，綿羊整齊的蹄聲，老羚羊在深淵裏翻滾的溺死聲。多麼偉大而悲慘的壯舉!然而，黑斑羚羣中的綿羊數量只是奇數。最後，只有鐮頭羊孤零零地站在懸崖邊，但它並不後悔自己的所作所爲。槍聲響起，鐮頭羊被打了幾槍，但沒有倒下。它很強大，把自己的尊嚴帶到了絢麗的彩虹上。
連動物都知道要活得有尊嚴，無私奉獻，自暴自棄!我們人類呢?有些人爲了生存，寧願做一隻趴在別人膝蓋上沒有自己尊嚴的狗。是什麼矇蔽了他們的雙眼，吞噬了他們的心?
但生活中也有很多英雄無私，願意犧牲。例如，在汶川地震中，當教學樓即將倒塌時，譚千秋得以逃脫死亡的魔掌。但是，當他發現還有四個同學沒能逃出來的時候，他毫不猶豫的飛身一跳，把四個同學拉到桌子底下，張開雙臂像大鳥一樣趴在桌子上，成了他一生中最後的姿勢!
普通教師譚千秋用他51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的道德靈魂。人們稱讚他：“英雄不死，精神永存!”
當然，我們現在像樹葉一樣微不足道，但我們應該像老羚羊、鐮刀頭羊、譚千秋老師一樣無私、自我犧牲、無私……我們所有人都可以有這樣高尚的品質和精神!讓我們一起努力!
美文課讀後感篇2
故事的大概講述了一個叫羅裏的木偶人，他原本是一棵橡樹，木匠不顧他的意願把他從森林裏帶到自己的家並做成了木偶人，從此羅裏的心變得寒冷了，充滿報復人類的念頭。
經過阿湯先生和阿燦的幫助，讓羅裏放棄了自己的計劃(招募動物們進入自己的馬戲團，用魔法使他們失去記憶，知道動物們足以把人類趕出城市)，讓他重新回到了自己的家園，解除了動物們的魔法。
故事中，木匠帶羅裏來到城市，教他人類的知識，讓他擁有了人類的智慧。可羅裏並不快樂，他的心是孤單的、充滿仇恨的。雖然木匠在去逝前後悔自己把羅裏帶到城市，做成木偶人，但爲時已晚，羅裏的心中是滿滿的報復。木匠代表人類，羅裏代表森林。人類爲了自己的利益，總是無情地開發森林資源，濫砍濫伐。動物們失去了自己的家園，如羅裏一樣不能回到森林是多麼悲痛的事情，終有一天如羅裏所想，動物們佔領了整個城市，那時，人類將何去何從?
我們應該慶幸!慶幸人類中有許多像阿湯先生、阿燦那樣熱愛動物、熱愛自然的人，他們明白羅裏的心情，他們用愛溫暖羅裏寒冷的心，他們幫助羅裏回到自己的家園，解除讓小熊白黑黑失去記憶的魔法。小熊白黑黑一家也是故事的主角。白黑黑回到家後，他的爸爸媽媽並沒有責怪羅裏，用魔法使白黑黑失憶，在馬戲團爲羅裏表演，回不了家。他們能諒解羅裏爲什麼這麼做，寬恕了羅裏，多麼善良的小熊一家!
我想，我們每個人以阿湯先生和阿燦爲榜樣，學習他們熱愛動物，熱愛森林。我們人類將與大自然和諧發展，地球這個大家園將變得更美好!
美文課讀後感篇3
?西遊記》是中國古典四大名著之一，它是一部神魔長篇體小說。這部小說主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人歷經千辛萬苦，從西天取回真經的故事。
孫悟空是我心目中的男一號，他自封爲齊天大聖，法術高強，如意金箍棒是他的獨有神器。孫悟空是一個堅持自己信念的猴子，當他去拜師學藝時，師傅要教他道、流、靜、動的道法，他卻不學，一心只要學習長生不老之術，學會了長生不老之術也就學會了很多法術。可他卻高傲了起來，在師弟面前賣弄法術，終被趕出師門。這段就告訴我們做人要虛心，不能驕傲，要明白學習是爲了學以致用，而不是爲了在別人面前賣弄。悟空還是一個臉皮薄的猴子，偷吃人蔘果之後，你就老老實實被罵幾句，他卻一氣之下把人蔘果樹推倒了。悟空本身就毛燥又衝動，推倒人蔘樹之後只能找人幫忙。
在收服沙僧的時候，他更是被好好暴露了一下缺點：悟空不善長水戰，只能讓八戒下去把沙僧引上岸來。悟空一看沙僧上來了，直接上去就打，這就是他急躁的本性。作者吳承恩並沒有直接說他是一個猴急猴急的毛猴子，而是通過對他的動作，語言等細節描寫來讓我們瞭解到這個孫悟空就是個猴急猴急的孫猴子。不過一路走來，他的智商在增長，開始他很毛燥，妖怪一來還是一棒子;野獸一來更是一棒子。不過他在觀音寺一戰時居然沒有一棒子亂打，而是將計就計把寺院一把火燒了個片甲不留，這就是進步。
豬八戒來歷不凡，從天蓬元帥變成豬也是厲害。我最喜歡他的一片赤子之心，他創家立業，種麥插秧，不怕苦，不怕累。不過他的色心，貪心和畏懼之心也一一暴露在讀者的面前。作者吳承恩讓每一個角色的形象都活靈活現，各具特色。
?西遊記》是我讀的第一部文言文版長篇小說，雖然有很多字我不認識，有些句子的意思一下子也理解不了，但是它輕鬆有趣的故事情節吸引着我繼續往下讀。作者吳承恩的許多寫作手法也非常值得我學習，例如通過環境描寫襯托人物的心理變化，通過動作、語言、神態等細節描寫體現人物的性格特徵。以後我在寫作文的時候也要多多運用這些描寫手法，不斷提高自己的寫作水平!
美文課讀後感篇4
?跟着光】
故事的開始，是一個叛逆的少年在火車站前撿到了一個自閉的女孩。
蔣丞，是一個叛逆又不被家人喜歡的男孩兒。他曾以爲自己和其他同齡人一樣，就算再怎麼任性，也終會被家人原諒。但在十七歲那年，他被趕了出家門並被告知了真相：他是被收養的孩子。一時之間，他被曾以爲最親的人拋棄，離開了生活了十幾年的城市，回到了他本屬於的地方——破舊又灰暗的鋼廠。
在下火車的那一刻，他的內心應該是迷茫的。落後的環境，糟糕的家人，蔣丞第一次感到無措與無助，但在這樣的情況下，這個有些暴躁的少年還是選擇了幫助顧淼。
生活的反轉並沒有使這位學霸墮落。在換了一個普通的不能再普通的學校後，他仍在拼搏，仍在努力。而他又是一個真實的人物，他會因爲題海而疲憊，會因爲沒寫作業而慌張……但那種刻進骨子裏的倔強與堅強告訴他，無論他在哪裏，他都可以證明自己。而蔣丞付出的努力與拼搏換來了他應有的回報——高分、高校以及未來幸福的生活。
相比之下，另一位主角顧飛並沒有蔣丞那麼幸運。他親眼看見有暴力傾向的父親淹死在水中，看着他落水、掙扎、死去。他不敢去救，他害怕父親在得救後會像以往一樣繼續毆打自己、母親以及已經被打到自閉的妹妹。他的母親還保留着少女的天真，每天只想着再邂逅一段美妙的愛情。妹妹顧淼患有自閉症，不願與任何人交談，也不能離開顧飛。十七歲的顧飛，就這樣撐起了一個殘破的家。
所以，儘管他才華橫溢，天賦極高，他也只能拒絕。拒絕和集體合作，拒絕一切可以發揮閃光點的地方。妹妹昂貴的治療費用和自己的學費壓在他的稚嫩的肩上，而安撫妹妹的情緒，替母親收拾爛攤子，在攝影樓兼職則成了他生活的日常。
他們一個勇敢無畏、乾淨純粹;一個負重前行，收斂光芒。
而這樣兩個看似不同卻有相同之處的少年因爲自閉的顧淼而相遇了。
對於顧飛來說，渾身帶刺兒卻又充滿閃光點的蔣丞是他灰暗生活中的一束光，慢慢地把他拉出黑暗的泥沼。
對於蔣丞來說，這個暖乎乎的鋼廠小霸王又何嘗不是他的光?顧飛用他的溫暖與溫柔帶他一步步遠離這片灰色。
跟着光。
蔣丞與鋼廠格格不入，他知道自己不屬於這裏。總有一天，他會乘風飛出這片殘破不堪的土地。他相信，顧飛也不屬於這裏，他可以擁有一個更加廣闊的天地。但他同時也明白，顧飛只能心甘情願地閉上眼睛帶上鐐銬，艱難地維持着鋼絲上的平衡。他的翅膀不是用來飛翔的，而是用來保持平衡的。他只能盡己所能的幫助顧飛，幫助顧淼，期待顧淼病情好轉，期待顧飛逃離不該屬於他的鋼廠。
“希望我們都能向對方一樣勇敢。”
一句簡簡單單的話語，背後卻承載了蔣丞所有的期待與希望。
“丞哥，算了吧。你別再拉着我了，我也不想再被誰拽着了。”
可顧飛放棄了。他逐漸意識到了他和蔣丞間的差距。蔣丞註定飛的更遠，他和顧淼只是蔣丞的累贅。他放棄的不是蔣丞，更不是他們的感情，而是無能爲力的自己。
幸好幸好，蔣丞又一次拉住了他。
沒有誰的生活會一直完美，但無論什麼時候，都要看着前方，滿懷希望就會所向披靡。
故事的結局十分美好，逐漸康復的顧淼，遇到真愛的顧飛母親以及從灰暗的絕望中掙扎出來的顧飛蔣丞。
?撒野》的主旨是救贖，故事基調逐漸從開始的壓抑與無助變成滿懷希望的光明希望。兩個歷經太多的少年，在對方的救贖下打破黑暗，向着光奔跑。在張揚而又放肆的青春，撒野奔跑。
“我想左肩有你，右肩微笑;我想在你眼裏，撒野奔跑;我想一個眼神，就到老。”
“跟着光。”
美文課讀後感篇5
艾青的詩。
黑暗、絕望、痛苦、陰鬱、沉重、悲哀、荒蕪、淒涼、陳腐、渾濁、孤寂、掙扎。
太陽、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、紅旗、創新、光明、希望、勝利。
兩種極端，本該是矛盾的，但在艾青的筆下卻是意外的和諧。彷彿二十世紀三四十年代的中國就該是這樣，無論過程是曲折坎坷、或者深沉壓抑、或者孤獨迷茫，但結局必須是充斥着光明與希望。
——也只能是充斥着光明與希望。
人們談起艾青的詩歌，首選的就是《大堰河——我的保姆》《火把》《向太陽》《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《黎明的通知》之類廣泛傳誦、令讀者印象深刻的名篇，然而我，第一個想起的卻是《燒荒》，這首讓我聯想到艾青本人的短詩。
1957年，艾青被錯劃爲右派，王震將軍建議他到北大荒農場去。艾青攜全家去的時候正值農場備春耕期間，農場準備大面積燒荒，燒去土地中多餘的雜草和灌木叢。
“火花飛舞着、旋轉着|火柱直衝到九霄雲外|火焰狂笑着、奔跑着|披荊斬棘，多麼痛快!”
這燒荒的火是明亮的，這是如同艾青一般的火，是即使身處於黑暗和歷史的深淵，也依舊熊熊燃燒、燃盡這世間所有絕望與痛苦的火!
艾青似火，不是那種忽明忽暗搖擺不定的燭火，而是火光沖天的森林大火，執着而熾烈，生生從曲折與黑暗中燒出一條路來!
艾青似火，是燒不盡的火!
因此他的詩，哪怕前期還遺留着前期詩人憂鬱的悲劇式情感，但結尾卻總會將目光轉向光明，帶給活在深淵裏的中國人民以動力和希望。
艾青的詩奔放而細膩，氣勢磅礴，無論是揭露抨擊不人道社會還是歌頌讚美太陽和光明，無論是土地太陽、苦難渴望、光明陰影還是寒冷與燃燒，都深深地打上了他的烙印，極富開創性與衝擊力，有着那種與他一樣的旺盛的“原始生命強力”。
艾青稱自己，是“作爲一個悲苦種族爭取解放，擺脫枷鎖的歌手而寫詩”，是“受民族苦難命運感召而成爲的‘時代的吹號者’”，他是爲一切“被侮辱與被損害”的沉默靈魂而代言，他將民族憂患爲己任。
可我覺得比起這些，他更像是火。
更像是，釋放着熱量和光明，燃燒着，怒放着，足以讓敵人的靈魂都戰慄的火。
更像是，犧牲自己給所有生活在動盪不安水深火熱的社會裏的百姓帶來光明的火。
他就是火。代表光明和希望的救贖。
代表太陽、朝霞、曙光、黎明、春天、火把、生命、紅旗、創新、光明、希望與勝利。
他是永遠燃燒不熄的火。
美文課讀後感篇6
我是懷着想了解楊絳一家的心情去看了我們仨。本書分爲兩部分:第一部分楊絳先生用夢境的形式講述了最後幾年中一家三口相依爲命的情感體驗。第二部分則是以回憶講述了自1935年楊絳、錢鍾書夫妻赴英國留學，並在牛津喜得愛女，直至1998年錢先生逝世63年間這個家庭鮮爲人知的坎坷歷程。
讀完此書，我對這位“最賢的妻，最才的女”的形象愈加清晰了。楊絳先生和錢老雖是文學界的知名人士，本書真切地記錄了二人卻都是生活中的白癡。錢老在生活中，連個燈泡壞了，門鎖壞了都修不了，打潑了牛奶還像個孩子似的不知所措。我們的楊絳先生也燒不出幾個像樣的菜。然而他們卻彼此包容着。在這裏我突然想到了我的另一半。以前我總覺得他只知道吃喝玩樂，其實想想他的優點還是挺多的，他除了沒有錢老這樣的文學才華，不會寫文章之外，在生活中他可比錢老強多了。認識他的人都知道，他熱情好客，而且還會做得一手好菜。修門鎖上燈泡這樣的小事，從不讓我操心。想到這，我覺得楊絳先生包容的可比我多得多，我應該更懂得珍惜這樣的幸福纔對。這應該算是我第一次在大衆面前秀恩愛吧！
那文人秀恩愛又是怎樣的呢？文人秀恩愛是讓人覺得甜而不膩的。他們能在各個方面欣賞對方，如楊絳能把錢鍾書的幼稚當成有趣，錢鍾書能把楊絳的怕黑記在心裏。兩個人之間的情話更像是從偶像劇裏出來的臺詞。錢鍾書說:“從此只有死別沒有生離。”“我不要兒子，只要女兒，只要一個像你的。”而楊絳的情話絲毫不輸給錢鍾書。
她說:“阿圓溫厚，不與人爭，像鍾書”，“阿圓好靜，像鍾書”，“阿圓膽子大，像鍾書”，“阿圓喜歡格物致知，像鍾書”……
他們的生活看似平淡無奇，卻也能恩愛有嘉，他們秀恩愛不像今天的大多年輕人，曬曬禮物，秀秀圖，說上幾句甜言蜜語，而是一種欣賞與包容。
我想真正的愛情與婚姻不是作秀而是暖於心的真情。如果我們也能做到處處欣賞對方，欣賞對方優點，包容彼此不足，婚姻還何談不幸福呢？交朋友亦是如此。
