六年級語文《草房子》讀後感5篇
曹文軒的純美小說《草房子》講述了主人公桑桑在油麻地六年國小生活的一系列故事。以下是小編整理的關於《草房子》的讀後感，希望大家喜歡。
草房子讀後感
曹文軒著的《草房子》是給我印象比較深的一本書，講了男孩桑桑和禿鶴、紙月幾個孩子以及幾個大人之間的故事。
桑桑是桑校長的兒子，頑皮、任性，經常和父母賭氣。但是他非常正直、善良，總是爲了保護新生紙月和欺負紙月的男生搏鬥，最後自己臉上掛彩。這本書與其它小說不同，並不是以時間前後作爲故事發展的主軸，而是以不同人物起名的小標題引出該主人公與桑桑的喜怒哀樂，感人至深。他們遭遇過貧窮、火災、賠償等各種各樣的天災人禍，但是每個人的臉上仍是與遭災前一樣的表情，顯得十分堅強。但堅強沒有帶來命運的改變，每個人物的命運依舊很悲慘，但是人物形象卻是那樣的悽美。
看完這本書後，我感觸很深：有人在失敗後大叫：“每個都在奮鬥，爲什麼有人成功而有人沒有?老天太不公平了!”“人定勝天”大家都知道，那如果沒有勝天呢?與其抱怨老天不公，不如自己繼續奮鬥下去，與貧窮奮鬥，與成績奮鬥，與時間奮鬥，與命運奮。雖然這可能不是作者的本意，但由此引申出的發現也不容小覷，不是嗎?另外，當自己成功時，請別坐着悠閒地喝茶，去關心一下和你當七年級樣奮鬥的人吧!
那一座《草房子》，是我心中豐碑，是一道在我心中永遠揮之不去的風景線。
草房子讀後感
《細馬》的故事幾乎就是《禿鶴》的翻版，卻也寫得多姿多彩，讓人看起來一點都不覺得厭倦。
所不同的是，細馬面對的狀況比陸鶴更加糟糕。在陸鶴而言，儘管受到了同學門的侮辱，還一直有個溫暖的家庭在給他安慰。細馬卻一直受到二孃的毫無來的排斥。結局也比陸鶴來得淒涼。陸鶴面對的只有自尊和團體的問題，最後也被團體重新容納了;細馬卻終於退出了學校這個團體，被過早地推上了社會，最終在家庭突然倒塌的時候，毅然扛起來了整個家庭，成了個早熟的少年。
如果說《禿鶴》寫的是純粹小孩子的故事，只適合小同學閱讀的話，《細馬》則適合大點的少年甚至青年以及成年人閱讀了。《細馬》與其說是在寫學校，不如說是在寫成長，細馬承受的壓力更多地是來自家庭與社會。我們還注意到，《細馬》比《禿鶴》刻畫了更多的人物。
作者兩次將鏡頭對準學校中的劣等生，沒有去教條性地演繹學習成績的重要性，而是關注弱者的生活狀態，默默地描述着他們的悲哀和抗爭。陸鶴委屈地以犧牲自尊換取了團體的接納;細馬則過早地扛起了成年人也未必能扛得起、未必會扛得起的生活重擔，他完全可以逃離那個本沒有給他完整溫情的家。
作者的這些作品都是寫給國小生和中學生看的，可是其中內涵的思想底蘊卻遠遠超過了這個年齡段所能體會。我們也可以這麼理解，作者是在用這些低齡學生能聽得懂的故事來闡述許多的人生哲理。只是這些故事總是透着淒涼的美，這些冷冷的筆調最終喚出了許多的深情，總讓人熱淚盈眶。我想這就是一個大作家的功底吧。
作者的眼光獨特，描寫冷靜客觀，穿插了許多優美的景色描寫。這些景色給主人公當時的思想狀態都做出了極其有效的襯托或對比，加深了讀者的體會。文筆優美，讓人捧卷時愛不釋手，掩卷後回味無窮，讓我們不知不覺地伴隨着主人公，隨着他們一起歡樂，一起悲傷，一起屈辱，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗爭。
曹文軒細膩冷靜的描寫，讓純潔的美自然而然地展示出來。《細馬》閃光的思想和細膩的描寫，似乎在告訴我們：在學校裏只能學習知識與煉化品格，在社會中才會成熟。
草房子讀後感
一部經典的小說，一部愛的小說，從禿鶴看到藥寮，在感動中我合上了《草房子》，封面上桑桑、陸鶴、紙月、阿恕、杜小康、細馬等在揮手向我告別，當然他們是在那金燦燦的草房子的屋脊上。
《草房子》是曹文軒伯伯在七八十年代完成的作品，離我們似乎已經有點遠了，讀起來還是那麼有親切感。
故事由9個小故事組成，似乎可以獨立成章但它們內在又有着千絲萬縷的聯繫。這裏的一切都油麻地這個地方有關，都和桑桑這個小主人公有關。桑桑是一個聰明伶俐，活潑好動的小男駭，他喜歡做出一些誇張的事。比如，他把蚊帳改成漁網來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗櫃改造成鴿子的“高級別墅”……但在這六年中，更經歷了無數感人的故事：他與紙月之間似友誼又超乎友誼的關愛，蔣一輪和白雀互愛互慕的感情，最後紙月的離去，白雀與蔣一輪“分道揚鑣”的結局又讓人心底不禁一顫;不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴與優雅讓人懂得了頑強，當杜小康從富裕優越的境地跌落時，他靜靜地品味着孤獨，並做些無謂的掙扎，當遭受到大蘆蕩養鴨失敗的又一次打擊時，他依然是平靜的，並且眼睛“出奇地亮”，他成長了;人間真情的美好還在“艾地”，秦大奶奶在最後一瞬勇救落水女孩子所閃耀出的人格光彩讓老人獲得永生……這一切的一切在桑桑的心裏埋下了愛的種子，愛的種子也在讀者的心中綻放。
故事似乎還沒有結束，桑桑會回到那永遠的油麻地嗎?他和紙月還會見面嗎?杜小康能重振家業嗎?細馬以後會想着去讀書嗎?還有，在我這六年的國小生涯中又會留下什麼樣的記憶呢?看來，要走出《草房子》還真難。
草房子讀後感
人們常說：“父愛如山，母愛似水。”但在關鍵時刻父愛和母愛一樣的氣吞山河。
桑校長便是一位好父親，在《草房子》這部電影中，他既是一位山區孩子的好校長，且是個孩子心中的好父親。桑校長在孩子們心中樹立着光輝的榜樣。
他年紀輕輕便有一個可愛的兒子，開始對其子十分嚴厲，但在一次意外中，其子不知得了一種不愈之症，桑校長帶着病危的兒子四處尋醫訪藥，最後還是在老天的感動下一位老先生的幫助下得以康復。
這雖是個微不足道的細節情景，當作者把人物刻畫得富有豐富的情感，使我們切身感受到了父與子之間那般淳淳的親情
這種樸實而真誠的父愛不正是我們這代青年人所應具有的嗎?
在如今的社會中仍存在一些虐待子女的父母，他們這種行爲難道不應遭到世人的唾棄嗎?
想想電影中的桑校長，自己非但沒有在兒子最困難的時候遺棄放手，而是在背後默默的爲兒子的生存發展絞盡腦汁。
當兒子看到好友杜小康因家變失學落魄到擺攤爲生時，兒子毅然將父親多年授獎的本子拿來我小康抄寫課本。父親不知情的條件下打了兒子，得知實情後的父親心痛如刀割，但面對兒子的病情桑校長以頑強的勇氣承擔起了一個父親對兒子的職責，毅然用真愛的偉大來拯救病危的兒子，親情父愛，在這一刻得到了偉大的詮釋。
“父愛如山”不假，但此時此刻它以不再單純，得以真愛的它立升“父愛如山，危機之秋，更顯大愛。”
草房雖陋，人心卻澈。父愛的感人形式讓我們遐想的心靈頓時成熟，以至於更加關注父母對我們付出的那份愛，想到這裏我慚愧不已。
草房子讀後感
夜深了，人靜了，月亮姐姐也悄悄爬上枝頭了，而唯獨只有我還沉浸在書海之中，沉浸在主人公桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年國小生活之中。一聲聲蟬鳴聲把我從《草房子》這本書中拉回了現實，但是仍然沉迷於它。
這本書中的主人公桑桑，在六年中，親眼目睹或親身體驗了一連串看似尋常，但又使人心動，催人淚下的故事。桑桑那麼堅強、樂於助人，拿着自己賣鴿子換來的錢，去幫助好朋友杜小康進貨、賣東西，撐起他那一無所有的家。桑桑是個善良的孩子，他見杜小康的小攤沒人來買，就一邊安慰他，一邊想辦法再幫幫他，這使我感動不已，又使我想起了自己，非常後悔。桑桑一心想着幫助別人，而我……
就拿我和弟弟之間的一件事來說吧，每一次媽媽買了零食都說一起分着吃，不要搶，可我就是不聽，都說姐姐要讓着弟弟，可我卻沒個做姐姐的樣。有時，媽媽趁我在上學的時候給弟弟買了好玩的東西，我就會一把搶過來玩兒，我有時還會特別討厭弟弟……現在回想起來覺得特別不應該。
我想讀書也應該這樣，如果遇到困難，別人給予了幫助，那麼就應該好好感謝那位幫助你的人，並且在他(她)們有困難的時候也去幫助他(她)們。我也從中明白了讀書不是讓我們去“死記”的，而是用合適的方法去記。在讀書的過程中還必須學會吃苦耐勞，認真刻苦、細心地去對待各種難題。不要因爲一有難題而不去動腦。
桑桑在這六年裏接受了人生啓蒙的教育，也讓我懂得了“幫助”就在你身邊。而努力，每個人都可以做到。
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