讀後感讓我們學會寬容與共鳴，讓我們在閱讀中與人性情感相融，在讀後感中，我們常常能夠找到與自己經歷相呼應的情感和境遇，產生共鳴，本站小編今天就爲您帶來了和牛有關的讀後感模板8篇，相信一定會對你有所幫助。
和牛有關的讀後感篇1
夏季暴雨傾盆的夜晚，世俗的喧囂被一時澆滅，在黯淡的燈光下，見到這般滋潤蘊籍的文字，只得死心塌地地在小楷的包圍中默默端坐。夜雨的詩意中，心裏泛起一陣陣漣漪。輕輕地觸摸這泛黃的紙張，我踏上別樣的旅程，有着文字這般安靜的旅伴。
第一篇便是直白的開頭，簡單有序的描寫，卻沒有任何蒼白無力的表現。一步一步走近，滿載敦煌文化的車隊留下深深的車轍，道士塔旁悽豔的晚霞印入我的眼簾。剎那間，原本乏力癱軟的身軀隨着靈魂起舞，在芳香四溢的舞臺上找到了我專屬的味道。這是我耳熟能詳的交響樂，每一串音符都能引起我的共鳴。這無盡的旅程的第一站就俘獲了我那顆即將熱血沸騰的心。
隨心所欲地慢慢翻閱,與耳邊的喧囂隔絕，留下一片心靈淨土，啜飲着文化的甘泉，印刻着行旅的記憶。只要順從他的牽引，腦中便是紊然不亂的條理；只需跟隨他的腳印，一路上都是幻美絕倫的風景---枝幹虯曲蒼勁的臘梅、飄渺冷豔的西湖、狂暴雄大的廬山瀑布……餘秋雨鄙棄陳詞濫調，細膩又不失大氣的筆觸下描畫着一幅蒼健渾厚的山水畫，書寫着一首抑揚頓挫的詩歌，哼唱着一支輕柔婉轉的小夜曲。那使人感同身受的旅行心情，直鍥人心的歷史感懷，用悠長的歌謠譜寫出心中的悸動。這如同一塊天然的璞玉，把瑕疵與光澤一併展現，一切都未經雕琢，一切都回歸它本來的面目。我領略了大智大愚的.李冰創造的神話般的都江堰，三峽那翻滾咆哮的長江水；見識了中國華麗的文化瑰寶之地莫高窟與天一閣；拜訪了清新婉約的江南小鎮，精緻幽深的蘇州園林。
山重水複，無言的大地上，總有無端的感動，無端的喟嘆。
走走止止，在山水歷史間跋涉的時候，回憶滲入了筆墨之中。
聽着花鳥蟲魚的歌聲小憩一會，心中卻泛起一陣不可名狀的惆悵。或許我也感受到了歷史氣壓的沉重，禁不住一些誘人沉思的片段和作者自身感慨。每每讀到發人深省的句子，思緒就不經意間地遊離開去，整個人便癱軟下來，腦中一片空白，無力再讀。總要反反覆覆地從開頭連到結尾，然後繼續讓某句話引發的聯想散漫地在我的神經中游蕩。慢慢地迷戀上這種感覺，這是歷史文化悠久的魅力薰陶着我，感染着我。彷彿是旅程中的“苦”，實則是最甜最美的享受。
多年前，父親也曾踏上過這段旅程，不知他又是如何定義的呢？
而今天，我要拋棄所有的憂傷和疑慮，踏着文化的腳印，去追逐無盡的潮水，漂泊在思想的雲端。
既然是漂泊旅程，那麼，每一次留駐都將是新的出發。
和牛有關的讀後感篇2
我讀了一些有意義的書，其中最有意思的就是《論語心得》，我覺得最有意義的一句話是“三人行，必有我師”。我來講講這個故事。
一天，齊國宰相晏嬰出門，他的馬車剛好路過馬車車伕家，車伕看到前面是他家門口，高興極了，心想這次總算能在鄰居們面炫耀一下了。誰知道妻子在門縫裏偷看他，當她看到丈夫驕傲自滿，神氣活現的樣子時，心裏很是氣惱，決定等丈夫回來時教育教育他。車伕回來時，看見妻子在正收拾東西，便奇怪地問：“你這是要幹嘛？”妻子說：“回孃家！”車伕生氣地問：“我平時並無虧待你，你爲什麼走？”妻子氣惱地回答：“你今天給宰相趕車，宰相晏嬰雖隻身高六尺，卻成爲宰相，名聞天下，各國諸侯都尊重他，今天他卻神情謙恭，一點大官的架子都沒有。而你身高八尺卻在那裏盛氣凌人。這就是原因。”聽了妻子的話，車伕的態度變了，處處謙虛謹慎。晏嬰讚揚車伕聽到勸說能馬上改過的精神，推薦他當了齊國大夫。
周圍人身上必定有好的地方，我們要虛心學習，同時也要找自身毛病，有則改之，無則加勉。
和牛有關的讀後感篇3
文中的我年輕時曾是一個渴望獨立、叛逆的少年。高中時，母親給了我一個耳光。我頓時不想再被母親約束，迫不及待想逃離這個家。那個夜晚，我睡在附近的玉米地裏徹夜未歸；大學聯考結束後，我填報的大學志願全都在遙遠的北方。
那天當我把這個消息告訴母親時是趾高氣揚的。因爲母親疲憊的淚水對於當初年少輕狂的我來說就是最好的戰利品。可最終，母親還是費盡心機替我改了志願，爲的就是想離我更近一些。大一的暑假，我留在學校實習。寫稿子直到深夜。完工後，我出於無聊給母親打了電話。原來，母親由於不願成天面對空無一人的家，每天在水泥廠忙到深夜。那天我痛定思痛，彷彿明白了母親那顆佈滿傷痕的心。
當我讀到這裏不禁陷入了沉思。文中的我年少時叛逆輕狂，對母親充滿了牴觸情緒，而如今我們這一代青少年又何嘗不是這樣呢？記得我前段時間，曾經因爲一件小事和我的母親吵了一架，現在我還清楚地記得母親當時的悲傷、無奈。
那時的我是無知而又自以爲是的。因爲我覺得自己目前的任務只有學習，其他任何東西根本用不着我操心，而母親則應無償滿足我的一切要求。這地怎麼這麼髒？你一個家庭主婦還不拖？！
桌子上全是盤子，你不收拾我怎麼寫作業？！由於我持續着上述看法，在那次吵架後的很長一段時間裏，母親的淚水讓我感到自己成爲了勝利者，以至於一直將母親放在敗者的位置上頤指氣使地命令母親。現在想來真是感嘆當時母親的隱忍與寬容大度。以我的現在的這種暴躁的性格，如果長大我有了孩子，我的女兒像我作爲女兒時這樣，估計早被我打得皮開肉綻了。
也許，我從小到大，都一直在母親溫暖的懷抱裏，被母親寵着，慣着，呵護着。而我也許是被驕縱慣了，開始變得叛逆、任性並開始違抗起母親的意願來。但一定終有一天，我會成人，會像文中的那個在一個凌晨接到母親的電話而突然迷途知返的孩子那樣，剎那間長大並明白那已白髮蒼蒼、經歷過無數艱辛歲月的母親的心。
和牛有關的讀後感篇4
最近，我讀了一本好書，書的名字叫《吹小號的天鵝》，作者是美國著名作家e.b.懷特。
這本書很吸引人，我一連看了兩遍。書中的主人公是一隻叫路易斯的雄吹號天鵝，它天生是啞巴，不會說話，更不會像其他吹號天鵝一樣高聲歌唱，因此無法表達自己的想法。它在小男孩薩姆的幫助下，學會在石板上寫字，但其他的天鵝不識字，路易斯還是不能向它喜歡的雌天鵝賽蕾娜表達愛意。路易斯的爸爸從樂器商店裏偷來了小號，經過不懈努力，路易斯終於用小號吹出美妙的歌聲，用號聲打動了賽蕾娜。並賺來足夠的錢賠償了樂器商店，和賽蕾娜快樂地生活在一起。
書看完，我被深深地打動了。這個故事使我明白了一個道理：在生活和學習中，不論遇到什麼困難，只要有明確的目標和戰勝困難的勇氣，採用科學的方法，通過不懈努力，就能夠取得成功。
我上鋼琴課的時候，老師給我講了著名音樂家貝多芬的故事，貝多芬先天失聰，聽不到聲音，但是他勇於挑戰自己，憑着對音樂的熱愛，立志成爲生活的強者，刻苦學習，終於成爲世界著名的音樂家。這個事情說明只要有目標，有理想，就可以和路易斯一樣戰勝困難，取得成功。
學習上同樣如此，上一年級的時候，我的字寫得不好，下決心提高自己的書法水平。後來，媽媽給我報了書法班，在老師的指導下，我苦練書法，堅持天天練字，現在我的字寫得還不錯，多次受到班主任常老師的表揚。這同樣告訴我，只要不懈努力，採用科學方法，就能取得好成績。
和牛有關的讀後感篇5
因爲小豬很笨，所以人們都叫它笨笨豬。它不但很笨，而且很好吃。有一次，在小熊的生日晚會上吃光了白兔姐妹用毒蘑菇做的奶油燜蘑菇，卻因此救了參加生日會的所有動物。
笨笨豬還有一個壞毛病，就是睡覺喜歡打呼嚕。有一次，笨笨豬和他的夥伴們去飛龍山看飛龍日出，不過它們必須要在飛龍山上住上一夜。可是，山上只有一間小木屋，大夥只好住在一個屋子裏面了。大家都累了，想睡覺了。笨笨豬不敢睡，它怕打呼嚕吵着了夥伴們。笨笨豬是最累的，一路上揹着所有的東西。它實在是太困了，慢慢的就睡着了。夜深了，狼來了，小夥伴們都被狼叫聲驚醒了，都很害怕，當大灰狼靠近小木屋時，被笨笨豬的呼嚕聲給嚇跑了，這樣，笨笨豬又救了大夥。
笨笨豬因爲給別人帶來太多的快樂，自己也快樂了，就這樣得到了別人的喜愛。
批改評語：這篇讀後感向我們展現了一頭可愛又貪吃的笨笨豬的形象，文章結尾點明瞭中心：能給別人帶來快樂自己也快樂。一年級的孩子能把文章寫成這樣算是奇蹟了。可憐孩子還不知道什麼是讀後感，所以顯得題文不符。加油!孩子，老師相信你長大了會寫好讀後感的!
和牛有關的讀後感篇6
最近我買了一本書《西遊記》，這本書的作者是吳承恩，它與《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》被稱爲中國四大名著。
講述的是唐三藏從東土大唐出發去西天取經的故事，在五指山下收了孫悟空，高老莊收了豬八戒，在流沙河收了沙和尚.一路上他們遇到九九八十一難，經歷了困難，最終取得了真經。
讀了這本書我懂得了—只有不怕困難，堅持不懈的努力，纔會取得最後成功。
記得我讀三年級時發生的故事，有一天放學，我看見別人騎自行車很方便，於是我懇求爸爸給我買一輛自行車，爸爸同意了，事情過了幾天，自行車終於買回來了，我十分的開心，可是我還不會騎自行車，我本以爲很簡單，座在自行車上，兩腳一蹬，“啪”的一聲摔跤，我去找爸爸叫他教我，我們來到了公園裏，爸爸說“騎自行車首先要看好前方，手握住把子……”等爸爸說完，我騎了上去，結果摔了下來，我並沒有灰心，又騎了上去，還是摔了下來，身上摔得青一快紫一快，漸漸地天快黑了，媽媽叫我們去吃飯了，我心想：那麼難騎的車我不騎了.想完我便把自行車推倒在地上，便去吃飯了。
第二天，爸爸見我沒有去學自行車就問我“怎麼不騎了”“那麼難學，我不學了.”我生氣的說到，爸爸又說“只有不怕困難，堅持不懈的努力，纔會取得最後成功，如果你半途而廢，怎麼會取得成功?”我聽了後又去學了，這次我不管怎樣都一定要學會騎自行車，我按照爸爸說的騎了上去，我不顧身上的傷堅持的煉習，漸漸地我學會了騎自行車，我高興的把這件事告訴了爸爸，爸爸說“等到你大一點，就可以騎自行車去學校了”。
是這本書讓我懂得了這個道理。
和牛有關的讀後感篇7
讀書鑽研學問，當然得下苦功夫。爲應考試、爲寫論文、爲求學位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書。如果他生於當今之世，要去考大學或考研究院或考什麼“託福兒”，難免會有些困難吧？我只愁他政治經濟學不能及格呢，這還不是因爲他“不求甚解”。
我曾捱過幾下“棍子”，說我讀書“追求精神享受”。我當時只好低頭認罪。我也承認自己確實不是苦讀。不過“樂在其中”並不等於追求享受。這話可爲知者言，不足爲外人道也。
我覺得讀書好比串門兒“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬於現代古代，不問他什麼專業，不問他講正經大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問“言必稱‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個時代，會不會是一位馬列主義老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話；也可以對斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領教當代最奧妙的創新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門－－就是說，拍地合上書面－誰也不會嗔怪。這是書以外的世界裏難得的自由！
壺公懸掛的一把壺裏，別有天地日月。每一本書－不論小說，戲劇，傳記、遊記、日記，以至散文詩詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢買門票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的替身，只要翻開一頁書，走人真境，遇見真人，就可以親親切切地觀賞一番。
說什麼“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見，而且頃刻可到。儘管古人把書說成“浩如煙海”，書的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔。佛說“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，“現在界”還加上“過去界”，也帶上“未來界”，實在是包羅萬象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶，在這裏隨意閱歷，隨時拜師求教。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關心世事呢！這裏可得到豐富的經歷，可認識各時各地、各種各樣的人。經常在書裏“串門兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長几個心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語的大人先生，不必氣餒膽怯，因爲他們本人家裏儘管沒開放門戶，沒讓人闖入，他們的親友家我們總到過，自會認識他們虛架子後面的真嘴臉。一次我乘汽車馳過巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那羣撿垃圾爲生、蓋報紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因爲我曾到那個地帶去串過門兒啊。
可惜我們“串門”時“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無餘，只好時刻記住莊子“生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸（還不是孫大聖毫毛變成的蟲兒），鑽入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。這“樂”和“追求享受”該不是一回事吧？
和牛有關的讀後感篇8
假期，我借了陽光勵志經典好書《綠山牆的安妮》。剛接觸這本書，就愛不釋手。我被主人公安妮深深地吸引住了。
安妮是一名可憐的孤兒。她三個月大就父母雙亡， 是好心的鄰居收養了她，雖然生活艱辛，但她對美好生活的嚮往仍然堅強樂觀 。她愛幻想，並從幻想中，得到了快樂和滿足。同時她也積累了許多生活能力。十一歲她被善良的馬修和瑪麗拉兄妹收養 ，成爲了綠山牆的安妮。安妮天真和愛幻想的性格， 給瑪麗來帶來很多煩惱，但她又用善良和真誠，贏得了真摯的友誼和愛。她憑着自己的能力，考上了女王學校，讓夢想成爲了現實。特別令我感動的是，安妮爲了照顧生病的瑪麗拉，而放棄學業，在家鄉當一名國小教師。
她的愛是偉大的，她的愛是令人敬佩的。
我很同情安妮的遭遇，佩服她在逆境中仍然不放棄自己的夢想，用積極樂觀向上的態度，面對每一件事。在她的努力下，實現了自己的人生目標。她用的激情和真誠的愛心感染着她身邊的每一個人。
我與安妮相比差之千里。有時做作業的時間一長，就失去了耐心和毅力，總想逃避，至今對自己的人生目標並不明確。讀了《綠山牆的安妮》，我深受啓發，人活着就要有理想，不管結果怎樣，只要努力就不後悔，只要堅持就能成功！
假期，我借了陽光勵志經典好書《綠山牆的安妮》。剛接觸這本書，就愛不釋手。我被主人公安妮深深地吸引住了。
安妮是一名可憐的孤兒。她三個月大就父母雙亡， 是好心的鄰居收養了她，雖然生活艱辛，但她對美好生活的嚮往仍然堅強樂觀 。她愛幻想，並從幻想中，得到了快樂和滿足。同時她也積累了許多生活能力。十一歲她被善良的馬修和瑪麗拉兄妹收養 ，成爲了綠山牆的安妮。安妮天真和愛幻想的性格， 給瑪麗來帶來很多煩惱，但她又用善良和真誠，贏得了真摯的友誼和愛。她憑着自己的能力，考上了女王學校，讓夢想成爲了現實。特別令我感動的是，安妮爲了照顧生病的瑪麗拉，而放棄學業，在家鄉當一名國小教師。
她的愛是偉大的，她的愛是令人敬佩的。
我很同情安妮的遭遇，佩服她在逆境中仍然不放棄自己的夢想，用積極樂觀向上的態度，面對每一件事。在她的努力下，實現了自己的人生目標。她用的激情和真誠的愛心感染着她身邊的每一個人。
我與安妮相比差之千里。有時做作業的時間一長，就失去了耐心和毅力，總想逃避，至今對自己的人生目標並不明確。讀了《綠山牆的安妮》，我深受啓發，人活着就要有理想，不管結果怎樣，只要努力就不後悔，只要堅持就能成功！
