小班社會教案模板是教師爲編寫社會教案而制定的一種規範格式，包括知識點、教學目標、教學重點、教學難點、教學步驟等內容，有利於教師高效有序地進行課堂教學。本文將爲大家介紹一份完整的小班社會教案模板，幫助教師更好地備課和授課。
第1篇
現代社會獨生子女越來越普遍，一家子人圍着孩子團團轉，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家裏什麼都不讓孩子做，而什麼都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會繫鞋帶，不會自己吃飯，不會主動喝水，在這樣溺愛的環境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此，設計"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的'小手是很能幹的，能做許多事情，盡而培養幼兒的責任感和獨立性，提高幼兒生活自理能力成爲一件刻不容緩的事了。
1、聽音樂做遊戲，引入主題說說自己能做那些事情。
小結： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
比賽規則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鍊，先完成者爲勝。
如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鑽洞子，左鑽鑽，右鑽鑽，吱吱吱吱上房子。
結束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領，我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。
第2篇
引導幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。
引導幼兒使用禮貌用語招待小客人。（如：互相問好、請進、請坐、請吃東西等）
到後與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。
第3篇
針對小班幼兒的年齡特點設計了這節社會課程，在這節課的過程當中，孩子們的快樂擁抱，大膽的放開了自己，大膽的融入到這個集體當中去，讓孩子的身心得到了放鬆和發展。
1、幼兒願意參加體育活動，願意與同伴擁抱在一起。
幼兒跟隨音樂自由運動，提醒幼兒注意安全的'同時，進行快樂擁抱。
1．播放歡快的音樂磁帶，請幼兒聽教師口令做不同的動作練習，走，跑，跳，蹲走。
2．教師請幼兒在音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起，提醒幼兒注意安全。
讓小朋友分成兩個小組，男孩一組，女孩一組，分別來玩這個遊戲，請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。音樂開始時，小朋友開始遊戲，音樂結束，兩個小朋友需要兩人擁抱在一起，比一比哪一組會更快一些。
小結：讓幼兒在遊戲的過程中，體會遊戲給他們帶來的快樂。
回家和爸爸媽媽來一起玩這個遊戲，增加和爸爸媽媽之間的感情。
第4篇
1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特徵。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。
小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衛生間標誌各一個；響錘一個。
第一環節：出示手偶笨笨熊導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。
“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰啊？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊塗，它怎麼也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”
第二環節：幼兒觀察區分男孩女孩的`不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特徵。
（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎麼看出來的？”老師引導幼兒從外貌特徵進行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法後，老師可根據圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結：“我是女孩子，梳着小辮子，穿着小裙子。你是男孩子，帶着小帽子，穿着長褲子。”
（2）遊戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什麼不一樣？”老師引導幼兒根據剛纔的兒歌內容進行區分，說對一點就在對應的孩子身上敲一下響錘。（調動幼兒回答問題的積極性，增加活動的趣味性）
（1）“你是男孩還是女孩？爲什麼呢？”“你喜歡做什麼事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導幼兒發現：男孩、女孩都很可愛，激發幼兒爲自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家裏誰是男的，誰是女的。
（2）遊戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對自己性別的認識。對於答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動趣味性。
（3）出示男女衛生間標誌，問：“這是什麼？你在哪裏看見過的？”老師稍作小結後將兩標誌貼在教室兩端，請幼兒根據自己的性別選站標誌。
