本文介紹一款適用於小班教學的實用教案模板，該模板以資源共享爲宗旨，提供了多樣化的功能，如課程設計、學生評價等，讓教師能夠便捷地進行教學管理與教學計劃的制定。
第1篇
鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
2、幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等遊戲。
教師：今天，猴媽媽還想和你們玩個新遊戲，遊戲的名字叫“小猴擊鼓”。
(1)每隻小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。
4、請兩名幼兒示範：示範躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
第2篇
2、創造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。
繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲，豐富相關經驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調色盤
1、我們有一雙能幹的手，你的小手會幹什麼呢？老師的手還會變魔術，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩隻手，左手和右手，變呀變呀變，變成……2、引導幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什麼，像什麼。（山、樹枝、仙人掌、花等）
2、教師示範印畫的方法：想好印什麼造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。
?小手印的快樂》教學背景我們設計活動主要是圍繞孩子的。託班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收穫甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。遊戲是託班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在遊戲中學習，在遊戲中快樂成長吧！
教師思考：什麼樣的美術活動能吸引託班的孩子，託班孩子喜歡"玩"，只有將活動和遊戲結合，纔能有有效的收穫。
幼兒發展：託班寶寶的小手肌肉發展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐心完成繪畫活動，針對這個現象，讓幼兒用整隻手來"玩畫"，幼兒肯定喜歡。
孩子們看到我將調製好的顏料端到桌上時，好奇的看着我："老師這是什麼"。"這個是顏料，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎？""怎麼玩啊？"孩子們的好奇心立即被吊起來了。
在課堂上當我示範印手印的時候，我告訴孩子們："今天要來用小手變魔術，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等！"孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊："老師，我也要印畫！"當孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一起欣賞的時候，他們不要老師引導，孩子們自己在欣賞中，說出了"大xx小xx"、"紅xx綠xx"等，同時也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢，孩子們就問："老師，什麼時候再印手印啊？"幼兒的興趣還很弄我們設計活動主要是圍繞孩子的。託班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收穫甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。遊戲是託班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在遊戲中學習，在遊戲中快樂成長吧！
