本文爲小班教學教案範文的彙總，旨在爲廣大教師提供有價值的教學資源。這些精選範文充分體現了小班教學的特點和方法，爲教師教研和備課提供了有益參考和借鑑。快來了解一下吧！
第1篇
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的`個人能力。
老師這兒有兩朵什麼顏色的花?當你看到紅花時，就必須向前爬;當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
第2篇
1、感知4以內的數量，學習手口一致的點數並說出總數。
準備：1、各類水果卡片分別爲1個、2個、3個、4個。小老鼠服裝，配班老師一名。
2、人手一張圓形彩紙及相應的三層彩色紙球（三層顏色都一樣數字不一樣，第一層是蘋果，第二層數字，第三層數字。）
師：小朋友今天我給你們帶來了好玩的綵球，瞧，他們正躺在地上跟你們打招呼呢？ 師：這些漂亮的紙球都有什麼顏色？
師：想玩嗎？等一會兒每位小朋友都可以拿一個跟自己身上的圓形寶寶顏色一樣的紙球，請你們看清楚顏色後，每個人去拿一個，然後先拿在手上不動，坐好。
師：咦，王老師也有一個黃色的球，轉一轉，看有什麼？
師：那你們趕快數一數有幾個蘋果，數清楚了舉手告訴我。
師：你們的球寶寶身上的蘋果數量都是不一樣的，有一個的、有兩個的、有三個的，有四個的。下面王老師要變魔術了哦，請你看清楚了，如果我變出來的大蘋果和你紙球上是一樣多的，就請你跑上來和我抱一抱，然後回到自己的位置上，請你看仔細了。 師：我要變了哦，變、變、變（教師出示蘋果1）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上， 師：我變、變、變（教師出示蘋果2）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上， 師：我變、變、變（教師出示蘋果3）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的.位置上， 師：我變、變、變（教師出示蘋果4）
師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上，
師：球寶寶好象換了一件衣服，我來輕輕的打開球寶寶身上的衣服，原來我的球寶寶身上藏着數字1，你們的球寶寶身上會不會有數字呢？趕緊打開看一看。舉手告訴我，你的球寶寶藏着數字幾？
師：今天球寶寶的媽媽去超市買了水果，我們去他家看看他都買了些什麼水果，咦，這是什麼？
師：下面我來考考你們了，請小朋友以最快的速度走到與自己數字一樣多的水果前面站好，我說開始，你們馬上走。
師：剛纔的遊戲好玩嗎？球寶寶都流汗了，趕緊幫他們脫一件衣服把，瞧，你們現在球寶寶身上是數字幾呢？
師：球寶寶累了，我們也累了，我們一起輕輕的坐到自己的位置上休息一下。（教師帶領幼兒做睡覺的動作，幼兒也拿住球）
師：噓！小老鼠來偷東西了，你們看小老鼠偷了什麼呀？
師：幾個西瓜啊？（一個）那請紙球上有數字1的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。太好了，西瓜沒有被他偷走，我們繼續休息。
師：不好了，小老鼠又來偷什麼水果了，蘋果，偷了幾個？（三個）那請紙球上有數字3的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。這隻小老鼠真可惡，不過我們的力氣也很大，不怕它。繼續睡吧。
師：又來偷我們的什麼了？（菠蘿）幾個啊？（兩個）那請紙球上有數字2的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。怎麼桃子也被他偷走了啊，看看有幾個草莓（四個）那請紙球上有數字4的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。
師：太好了，沒有被它偷走，我們一起擡着水果回去慶祝吧！（音樂響起）
第3篇
1、認識各種顏色並能通過給小動物送禮物體驗遊戲的樂趣。
1、教師：小朋友們今天咱們玩一個好玩的遊戲--顏色大風吹
紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的.小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯。
2、教師：你們喜歡這個好玩的遊戲嗎？現在請你們幫個忙行嗎？
你們看小豬它們家住的是什麼顏色的房子（紅顏色的）
看！這麼多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分??
3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什麼禮物叱？
現在老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們好嗎？
第4篇
1、初步瞭解豆芽的生長過程，能觀察比較出黃豆芽和綠豆芽的不同。
1、師：今天，老師給每組小朋友帶來一樣禮物，大家看看是什麼？（豆芽）
2、師：請小朋友拿兩根不同的豆芽比較一下，它們的大小、粗細、長短有什麼不同？
4、教師小結：豆芽都分爲三個部分：豆芽瓣、豆芽莖和豆芽根。黃豆芽比綠豆芽要粗一些、豆芽瓣也要大一些……
二、教師出示兩種不同的豆芽，引導幼兒根據豆芽的形狀來區分不容的豆芽。
1、師：現在就請小朋友把混在一起的黃豆芽和綠豆芽分開，黃豆芽放在黃盤子中，綠豆芽放在綠盤子中，看哪一組的小朋友分得又快又準確！
三、教師與幼兒一起討論：“豆芽哪裏來？”，讓幼兒知道豆芽的'來歷。
1、師：前幾天，我們小朋友都做了一個發豆芽的試驗，誰能來說一說你是怎麼做的？最後發現了什麼？”
師：那豆芽到底是從哪裏來的呢？老師給你們準備了一個錄像，我們一起來看看吧！
