本文報告了一項針對大學生的兼職調查。通過問卷調查和訪談，我們瞭解到大學生對兼職的態度、兼職類型、收入和影響等方面的情況。此外，我們還對提高兼職市場競爭力提出了一些意見和建議。
第1篇
參加者：機電工程學院20××級機械設計製造及其自動化六班趙麗主題：大學生兼職時間：20××年1月25日地點：河南省新鄭市新村鎮
從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認爲大學生兼職非常有必要，而認爲大學生沒必要兼職的均佔0%，其餘的則認爲可有可無.從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認爲大學生兼職非必學均認爲可有可無.
從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時，各年級差異不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職.總的來看，由於社會對女性就業的歧視，女生認爲非常有必要兼職的比例明顯高於男生;隨着年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認爲非常有必要兼職的同學比例顯著增長.
從性別來看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職.與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符.調查還發現，80%以上的同學認爲學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全.
從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生髮過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀，家政，餐飲等兼職工作.從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單.總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大.經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作;另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮.
不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認爲兼職對學習的影響因人而異，只要注意調整，能夠二者兼顧，還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響.我作爲一名在校學生，我也認爲兼職與學習之間並不存在衝突.因爲我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，並不佔用學習時間，在學校裏，我們依然能放下心來安心學習.再說，如果同學們抱着學習的心態去做每一份工作，我相信這對我們無疑是有幫助的.大學就是一個強調自主學習的地方，而社會就是一座大課堂，只要你用心去學，就會發現許多奧祕.更何況，大學生在課堂了學習了那麼多解決問題的方法，也同樣可以應用於解決現實生活中的問題.因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢.不僅如此，我還認爲學生兼職有利於專業的發展、經歷的積累.由於我們是一個專科學校，比較注重技術的學習及實踐經歷，所以，兼職的鍛鍊就對我們更加重要了.而且，我們專業是國際導遊系的英語系，出於專業的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道.
從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認爲兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢，頗有成就感;分別有43.6%的男生，60.8%的女生認爲兼職可以積累社會經驗，爲今後的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生，1.9%的女生認爲兼職可以拓寬交際面.總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認爲兼職的收穫主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認爲可以廣交朋友，拓寬交際面.我們針對現在的大學生熱衷於兼職的原因做了兼職調查報告調查，經過總結，發現主要出於兩方面的考慮：一方面是由於現代大學生的心態有了很大的變化.他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經濟獨立.另一方面是目前的社會，大學生就業壓力大.很多人希望通過兼職取得工作經驗，以此來培養自己的能力，併爲將來更好地走上工作崗位做準備.由此可見，社會競爭的激烈和就業的壓力在大學生身上顯現出強大的衝擊力，這是造成大學生兼職的重要原因.
不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難.所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認爲引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認爲是由於用人單位過於刁鑽.其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮.在被調查的100名大學生中，有78名與中介服務公司打過交道，有36名大學生即36%的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用.資金不等，一般在50元到150元之間，而據有關專家說，一般中介費不得超過5元.一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險，檔案費等，並在當事人交納“中介費”後信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾.而最終給予當事人的答覆的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之.事實上，這些中介公司運行的程序如何呢?據調查，一些中介服務公司和一些企業串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協議，採取“分批錄取”，“短期僱傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用.
注：a.“分批錄取”即公司說第一批已經錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優先考慮，在學校等待通知.b.“短期僱傭”即公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生.避免交過中介費的大學生鬧糾紛.
當然也有一些學生被個人或流動服務的公司僱用，本來講好是按月領取工錢，但僱主往往在快要付工資時找個藉口將學生打發掉，或者找種.種理由故意剋扣工資.這也是一種欺騙的方式.還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃.比如他們打出這樣的廣告：因公司發展需要，現招聘押運員數名，待遇優厚，每月1000元，包吃包住.看到條件這麼好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生.這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮.遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒黴;還有極少數同學不知所措.對於上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強.據調查，被騙過中介費的36名大學生中，竟只有8人向有關部門反映過這種商業欺詐行爲，18人有這樣的想法，但沒有付之行動.也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有24%的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之.被騙後採取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協會人事勞動局.
總體來看，50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出於安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職，並予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認爲學生應該以學習爲主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職.
48%的同學將兼職收入作爲生活費，以減輕家裏經濟負擔;41%的同學將其作爲額外的零花錢;6%的同學將其作爲戀愛開支;其餘5%的同學將其積累，作爲長久投資(例如旅遊等).
九、希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助
通過調查數據分析，選擇“公司與學校建立直接聯繫”的同學佔35.29%，男生佔43%，女生佔57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構”的佔26.05%，男生佔55%，女生佔45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學佔26.33%，其中男生佔48%，女生佔52%;選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學佔12.32%，其中男生佔64%，女生佔36%.衆所周知，隨着教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數學生從事家教、促銷、發傳單等對學業並無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任.如果政府機關、企事業單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優化配置.
第2篇
據不完全統計，大學生有75%以上都有過兼職經歷，全國百萬大學生已經成爲一個龐大的勞動力市場，而同時有些不法公司，中介又利用學生社會經驗不足，騙取中介費用。行走在寧靜大學，你一定能夠看到牆壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告，是機會還是誘惑？面對“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從？爲此上上兼職網就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查。
瞭解大學生在校期間的兼職狀況；並分析其中的原因。
新疆大學數學與系統科學學院大一，大二，大三學生 。
兼職的種類，目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。
此次調查我們共發放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85.5%。網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助。
此次的問卷調查，在男女、年級上的分佈比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%；男女生在兼職的主要目的上存在着很有意思的差別：男生衝着錢去做兼職的，佔被調查男生總數的43.9%，女生的這一數值是53.9%；男生兼職爲鍛鍊自己的，佔被調查男生總數的52.4%，女生的這一數據是41.5%。
男生中爲鍛鍊自己而選擇做兼職的佔了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職爲賺錢的佔了大半。學工處心理輔導老師表示：“可能是男生更有遠見”，同時他又補充道：“也許是因爲女生比例比較大，貧困生相對較多造成的。”
而在年級的分佈上，主要是以大二大三爲主體，這基本上是出於對現實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由於忙着各自前程，並且畢業在即，較難實施調查。
在被調查學生中，在“第一次兼職的時間”這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答。在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生佔到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調查中，這一比例佔到了45.0%，而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。
比照其中的兩個數據，記者發現裏面隱藏着一個不容忽視的問題：有57%的同學從大一開始兼職，而同時又有45.0%的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數據看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷。
遇到這個問題的同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介爲了長期經營考慮，只要有關部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們，與中介籤合同，要注意一些細節問題。如果沒有任何問題，不要輕易交中介費，以防上當。
在兼職次數調查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調查結果看，做兼職次數最多的同學多達10次，而平均兼職的次數是2.33，絕大多數同學僅做過一次兼職。
至於如何協調兼職和學習的關係，被調查學生中，在“爲做兼職，可曾逃課”這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答。在有填答的學生中，表示翹過課的佔了31.2%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協調好兼職與翹課的關係不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中，65個人填答了，有106個人沒有填答。從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數據佔到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般（每週一兩次）的佔26.2%，表示經常翹課的（每週3次以上）的佔9.2%。大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習纔是大學裏最重要的事，兼職在學有餘力的情況下也值得去做，鍛鍊爲主。長期的兼職，是在寒假或暑假時參加。
此外，家教和勤工助學被評選爲最穩定的兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失爲兼職的選擇。促銷成爲最有鍛鍊效果的兼職，衆多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是爲了鍛鍊自己，那麼促銷無疑是的選擇。
採訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯繫，主動做好應該做的事，讓老闆放心，同事開心。
48%的同學將兼職收入作爲生活費，以減輕家裏經濟負擔；41%的同學將其作爲額外的零花錢；6%的同學將其作爲戀愛開支；其餘5%的同學將其積累，作爲長久投資（例如旅遊等）。
小結：豐富多彩的大學生課餘生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職並予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善於交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認爲學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課餘生活的同時，既鍛鍊了能力，又獲得了一定的報酬，爲以後的就業做好準備。
第3篇
目前，越來越多的大學生成爲兼職工作者。所有大學生都有兼職或社會實踐的現象。隨着大學生兼職現象的上升，出現了一些新現象，如“月薪1000以上；金領”。但是，大學生那麼熱衷於兼職有什麼好處和壞處呢？對此，我們組收集了一些材料，分析大學生兼職的利弊。
從高中進入大學，不僅是我們人生新的起點，新的轉折點，也標誌着我們成熟了，也標誌着我們離現實社會更近了一步。步入社會需要能力，才能在激烈的社會競爭中立足。所以有人選擇兼職。在他們看來，給大學生做兼職不僅可以開闊眼界，積累一些社會經驗，還可以勤工儉學，賺些錢補貼家用。這是一舉兩得的好事。但是，在做兼職的過程中，他們也遇到了很多問題，對自己和學習都有很大的影響。爲此，我們應該冷靜地思考一下兼職的問題。在我們兼職的過程中，我們得到了一些東西，但同時也失去了一些東西。現實生活中，我們都堅持用兩種方式看待問題。的確，大學生做兼職有利也有弊。因此，我們小組從各個角度分析了大學生兼職的利弊。
第一、非全日制大學生可以減輕家庭負擔，實現生活獨立。尤其是對於那些貧困學生來說，兼職爲他們提供了學費和生活費用的保障，使他們能夠很好地完成學業。
第二、在學習中，可以學以致用。俗話說紙上談兵贏不了仗，實際問題的解決需要實踐；
第三、要培養自己在大學期間應對社會需求的能力，但是學校提供的有限的實習機會和目前的教育體制不能滿足我們以上的需求，兼職可以解決這個問題；
第四、通過嘗試不同的兼職，發掘自己的潛力，找出自己真正適合的，明確未來的就業方向；
第五、大學生兼職更有利於風險意識的培養。當我們真正接觸社會時，會發現象牙塔外的日子更難熬，現實會更殘酷，這樣我們會更強大，更成熟。俗話說，不經歷風雨怎麼看彩虹？
其次，在社會方面，僱傭兼職大學生既能降低成本，又能擁有一批高水平的服務商，何樂而不爲呢？同時，大學生兼職和自我培養的過程也是一個自我培養的過程，間接培養了大量適應社會的高素質人才。
目前有些用人單位一味強調工作經驗，很多公司在招聘說明中也有提及“要求至少兩年工作經驗。或者& other有經驗者優先。這讓他們很難找到工作，因爲他們沒有工作機會，他們從哪裏獲得工作經驗？兼職爲這些學生提供了這樣的平臺。
第一、兼職和學習有衝突。做兼職，大學生時間多，上課打瞌睡，無精打采。甚至有的人逃課兼職，有實踐經驗，但是上課找不到人。這是本末倒置的做法。
第二、非全日制學生時間不夠，要格外關注健康問題。此外，他們與同學交流的時間更少，影響了友誼，提前變得世故，降低了學生應有的天真和書生氣。
第三、很多大學生缺乏社會經驗和閱歷，警惕性不高。兼職廣告滿天飛的時候，看到有優惠條件的兼職廣告就會往裏面鑽，但是不知道具體工作情況。別有用心的人也利用大學生的好學，提供相當厚的條件來吸引大學生“hook ”。比如有的大學生兼職聯盟組織，相當於中介公司，在向你介紹兼職信息之前，會向你收取一定的費用。也有一些大學生認爲兼職只是短期工作，沒必要籤協議，所以只和對方達成協議“口頭協議”之後開始“努力工作”，但我不想成爲& other廉價勞動力”“自由勞動”。
第四、部分大學生在掙錢後，過於注重生活中的物化，搞攀比，更糟糕的是會墮落，學業毫無進步，浪費自己最寶貴的時間。
對於大學生來說，找一份兼職，尤其是一份讓自己滿意的兼職，無疑是一件好事。一方面，他們可以獲得一定的收入，這將給他們帶來滿意和自我價值的成功體驗，另一方面，他們可以在社會上得到鍛鍊。不過話說回來，大學生時間很少。如果他們不抓緊，就學不到紮實的基礎知識。
能力培養固然重要，但要權衡利弊，慎重考慮後再做決定。畢竟大學生要以學習爲主，兼職是次要的。不要盲目兼職，忽視他們的學習。我們的主要任務是學習。現代社會競爭激烈，需要綜合型人才。但這種人纔是建立在專業知識基礎上的，是優秀的，有很多實踐能力。不時地，除了“實踐能力”所謂“沒有理論知識；綜合人才”。如果你沒有很好的掌握自己的專業知識，怎麼能算是一個合格的人呢？所以，最重要的是要有一個正確的態度。畢竟利弊取捨需要具體分析。
簡而言之，大學生兼職的利弊相對而言。如果注重過程，利大於弊，如果注重結果，弊大於利。另外，兼職的同時要注重自己的專業知識，在不影響學業的情況下兼職，這樣才能獲得學術和社會實踐能力的雙重收穫。
