本文旨在爲大家提供一份關於五一勞動節活動主題方案的簡介。在這個特殊的節日裏，我們將爲您呈現豐富多彩的活動主題，以慶祝勞動者們的辛勤付出。這些方案將包括慶典儀式、團隊建設活動和志願者服務等，通過豐富多樣的活動內容，讓大家共同感受勞動的意義和價值。
第1篇
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動爲大家服務，有尊敬和熱愛他們的情感。
3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
1、各班蒐集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。
2、各班蒐集適合本班幼兒的以勞動爲主題的兒歌、故事，在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄裏進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
1、圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內容設計活動方案並開展活動。
2、每個人選擇自己認爲做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。
1、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等。
2、各班每天選出小值日生，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦。
2、通過調查，瞭解父母的艱辛之後，讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽，並與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂製的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發記錄表）
4、週末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）
“我能行”勞動技能大比武，分年級組進行比賽，每班男女各10人。
各班在每週評選出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，給“勞動小能手”獲得者發勞動獎章進行鼓勵。
第2篇
爲迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題教學。希望通過此教學，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。
瞭解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。
介紹各行各業的勞動人民，初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，並說一聲祝福的.話。
爲了迎接國際五一勞動節，每個單位都會策劃一些節目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的教學希望通過此教學，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。
第3篇
1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。
2、瞭解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
4、通過參加節日環境創設，感受參與勞動節慶祝活動的樂趣。
1、假日裏，佈置幼兒去附近的理髮店理髮，到超市購物等，瞭解人民的勞動。掛曆一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想爲什麼字是紅色的?是什麼節日?誰的節日?
(2)講解“五·一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啓發幼兒理解勞動者是用自己的勞動爲大家服務的人。
(2)談談自己身邊的'勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是幹什麼的。教師引導孩子們發現他們的。工作和小朋友生活的關係，引導幼兒尊重他們。
3、請幼兒回憶參觀理髮店、超市的情景，進一步瞭解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什麼?他們是怎樣勞動的?
5、幼兒討論，幫助幼兒進一步瞭解勞動是件辛苦而又快樂的事。
提問：理髮店的叔叔阿姨都幹些什麼事?沒有他們會怎樣?超市裏叔叔阿姨每天站着累嗎?既然累爲什麼還要幹?你覺得他們的心情怎樣?爲什麼?
6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，並觀察勞動後場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
7、師生共同佈置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾後張貼在上面。
讓幼兒爲老師、父母或其他勞動者製作一份小禮物，祝賀他們的節日。
第4篇
1、讓幼兒知道五月一號是勞動節，初步瞭解勞動節的由來。
2、讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
1、導入：談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什麼節目。（教師可以小小透露引導是勞動節）
3、教師總結：勞動節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。
4、幼兒開始別班清潔。清潔完後。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，並一起觀察勞動後場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
第5篇
爲隆重慶祝“五一”國際勞動節，豐富職工文化生活，體現生動活潑、團結互助的企業文化精神，提高員工隊伍的團隊凝聚力。爲投入在緊張繁忙生產、經營工作中的'廣大職工創造一個休閒放鬆的機會，特擬定本活動方案。
xx月xxxx日已通知形式下發公司各部門，25日統計參賽選手名單以及所選唱歌曲，由辦公室準備歌曲伴奏，xx月x日下午活動開始
參與獎根據報名人數除一、二等獎外均獲得，獎品50元以內紀念品
第6篇
爲了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗、創新教育的要求，以勞動最光榮爲題，開展系列勞動教育活動。
1、各班蒐集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。
2、各班蒐集適合本班幼兒的關於勞動爲主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄裏進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
1、開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。
2、各班以“勞動最光榮”爲主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案並開展活動。
3、每個人選自己認爲做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。
1、各班以“勞動最光榮”爲主題，選擇適合本班幼兒的活動並開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒爲父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查，瞭解父母艱辛之後，想一想，如何去做，並與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂製的'家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)
4、週末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
5、每週一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。
勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
各班在每週評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。
第7篇
景點簡介：綠色世界地處xx市xx區，景區內綠樹成蔭，鳥語花香，自然景色十分優美。遊客可以在此觀賞到無土栽培的植物、xx多個品種的溫室異國花卉和xx多個品種的果樹，此外還有寓教於遊的'傳統農業展覽和現代農業展覽。綠色世界以返璞歸真、迴歸自然爲主題，正成爲城市綠色公園和現代化農業樣板。綠色世界最有名的還是這裏的鳥語林，園中園鳥語林是一個大型的鳥類觀賞和鳥藝表演樂園，園內根據各種鳥類的不同生活習性，放養各種鳥類xx多種近xx只，鳥語林是集鳥類觀賞、表演及科普教育爲一體的休閒遊樂項目。
10：30所有參予活動人員在公司樓下集合，公司統一組織車輛，外圍區域亦可單獨前往綠色世界植物園。
11：00到達植物園集合點，參加活動人員作好準備活動。
⑴共同分擔（兩人或多人一組站起遊戲）通過成語接龍失敗者產生遊戲角色。用時約30分鐘。鍛鍊大家共同面對困難，解決問題的能力。道具（舊報紙）其餘同事圍觀，表演者在圈中進行。參與人數2—5人，視具體情況而定。
⑵遊戲“皇帝的旨意”道具撲克牌一副，舊報紙若干，進行約30分鐘。
參與人員分客服隊、辦公室隊一組四人，採取競答方式進行，題目由主持人另文提供。
1、爲方便活動，請參加活動的人員儘量穿運動服裝。
2、活動過程中注意安全，離隊需徵求活動組織人同意。
3、保持團隊安全距離，前後保持聯絡，體現互幫互助的精神。
1、紀念品（表現突出優勝獎兩名，男女各一）筆記本一個，紀念品苦幹，撲克2副，xx準備。
4、中餐自行解決，公司準備水每人2瓶，麪包每人2袋，xx準備。
第8篇
天京百貨/時尚佳城特惠周，瘋狂五一送不停，來這裏購物，送超值大獎
生機盎然的`季節，五一黃金週，爲滿足廣大消費者的節日消費需求，擴大市場份額，提升天京百貨/時尚佳城的美譽度，開展此次營銷活動。
賣場各堆碼圍裙更換成“瘋狂五一送不停”的整體形象，凸顯氛圍。超市原門楣更換成瘋狂五一送不停的門楣。
西門懸掛“天京百貨/時尚佳城向廣大勞動者致敬”的7m橫幅一條。外購拱門一個
五一贈券瘋狂送：4月27日---5月3日在天京百貨/時尚佳城購物單票達51元，送五元超市提貨券，購物單票達102元送十元，依此類推，封頂5張，團購批發除外，現金券不兌現，不找零，4月27日---5月3日在天京百貨/時尚佳城使用有效。
非常五一大換購：4月28日---5月1日在天京百貨/時尚佳城購物單票達51元，加一元可換購雞蛋一斤，單票限換一份，每天各限二百份，兌完爲止。
五一晚市，黃金1元：5月1日晚19：30---20：30一元錢在天京百貨/時尚佳城雞蛋8枚洗衣，洗髮水，可口可樂，5月1日一元錢當黃金使!詳見店內當晚pop廣告。
激情夏季，傾情抽獎：4月20日至5月3日期間：顧客在天京百貨一次性購物滿28元(時尚佳城滿88元)即可獲得抽獎券一張，多買多送，可參加我們5月3日舉行大型抽獎活動(詳情請見公告)
晚市黃金一元：1000元(限量購買，控制費用)抽獎費用：20000元。
第9篇
以五月勞動節爲契機，開展以“我勞動，我光榮”爲主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
一、快樂實踐負責：各班主任全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動，五一春假結束後把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
1.“創意我們的美食”負責：各班主任、大隊部三——六年級同學自願參加《xx少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。假期結束後取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創意背後的`故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級爲單位交學生處後，學校擇優推薦給《xx少年報》。
2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部五六年級同學自願參加以“勞動者是最光榮的”爲主題的攝影作品展。拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片後參加少先隊“五一”活動櫥窗展。攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期後交班主任老師。
三、能手比拼負責：各班主任、年級組長，各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
一二年級繫鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘鈕釦、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干（各年級自定人數）。
2.對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。
第10篇
爲了培養幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣，理解"五一"勞動節的意義並記住"五一"是國際勞動日，我園特舉行迎"五一"勞動節活動。
四月二十九日在幼兒園進行四月三十日、五月一日、二日、在家進行活動形式以班爲單位，班主任負責給幼兒講解勞動節的來歷和意義，勞動過後班主任整理總結幼兒勞動感受。活動過程中各區有保教主任安排、督促各班工作。
1、早飯後幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐後衛生、打水，其他幼兒由老師帶領到區外衛生區撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，（幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛生區保持乾淨，同時記住自己班的衛生區）沒有區外衛生區的`班到後勤衛生區裏撿。
3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過關後結束勞動！
4、班主任做整理、進行勞動教育總結：勞動感受、勞動價值、勞動的意義，勞動節是哪一天？等等四月二十九號下午：
起牀後各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的牀鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。（牀上用品讓家長帶回家曬洗）
在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：
1、飯前飯後幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發放餐具，收拾餐具、洗碗等。
2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什麼家長要有文字記錄，特別是五一節這天家長要有意思督促孩子勞動，並讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節是幾月幾日！家長把這些整理總結在信紙上，五月三號（週二）交給老師保存。
第一階段每區選出兩個做得好的班；第二階段每班選出2——5名做得好的家長。
第11篇
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動爲大家服務，有尊敬和熱愛她們的情感;
3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，並能分享勞動的感受;
1)提前教學活動關於勞動節的課程，並讓幼兒收集關於勞動節的圖片(家裏大人做家務、社會勞動者);
4)通知家長爲幼兒預備一份勞動工具(小水桶、抹布、小刷子等)供幼兒當天下午親子勞作;
流程：教學活動後佈置作業至-回家觀察至-手機圖片資料至-展示(我的觀察勞動成果展示)
2、可收集家裏大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片;
流程：對社區踩點至-教師引導參觀至-訪問至-討論(勞動與生活的'關係)至-操作參加力所能及的事至-教師總結—照片收集至-展示(我的勞動勞動成果展示)
2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育、知識教育、規則教育;
3、參觀過程中教師的引導方法要適應幼兒年齡段及引導話術要正確;
4、教師總結環節中要點評到每位幼兒今天的表現，並請幼兒分享感受;
5、照片展示在勞動節後呈現在“我的勞動勞動成果展示”中;
流程：準備勞作工具—講解勞動節相關事宜(教學主管)—班級執行任務(班長)(對園內進行勞作)至總結活動(分享)(班長)至-延伸(繪畫)
