本文將爲您提供一份科學活動教案合集，包含了多樣化且有趣的實踐活動，旨在幫助教師們更好地教授科學知識，培養學生的科學思維和實踐能力。這些教案適用於國小至中學不同年級，希望能夠爲您的教學工作帶來幫助。
第1篇
活動目標： 1、初步瞭解自己是從哪裏來的，體驗爸爸媽媽的艱辛。
師問：爸爸的種子像什麼？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪遊得可真歡啊！學小蝌蚪遊呀遊的動作。
3、寶寶在媽媽的肚子裏的情節，寶寶在肚子裏會幹什麼？
幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學小胎兒做做動作吧。
三、感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。
課後小結： 成功之處：上好一節科學活動，特別是有關寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子明白一個生命史如何起源的，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節課後，他們明白，一個生命創造是爸爸媽媽共同努力的。
不足之處：如果能請一位懷孕的媽媽或醫生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時的故事，幼兒會更感興趣，記憶會更深刻。
第2篇
觀看小白兔尾巴的幻燈片，討論：這是誰的尾巴?它有什麼用處?如果小兔子的尾巴長長的，會怎麼樣呢?
讓幼兒講述自己的經驗，結合幼兒的發言內容放有關的幻燈片(如松鼠、袋鼠、牛、壁虎和魚)。
1．日常活動中繼續豐富幼兒有關動物尾巴的相關經驗。
第3篇
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
1、材料：飲料瓶、蓋子、一次性杯子、管子。(在飲料瓶身和一次性杯子上鑽好洞)
老師帶來了一些材料，這些材料小朋友們在日常生活中都見過的，看看哪個小朋友能利用這些材料玩出噴泉。
教師：師請坐得端正的小朋友上來操作。(請個別幼兒操作，其他幼兒觀賞)
發書，師請幼兒打開幼兒用書，仔細觀察操作示意圖。
教師：剛纔有的.小朋友已經玩出了噴泉，現在請小朋友們仔細觀察示意圖，看看剛剛小朋友的玩法是不是和示意圖上的一樣，然後仔細觀察，研究一下：噴泉爲什麼會噴出水來?
教師：現在楊老師在請幾個小朋友上來按示意圖來操作一下。
教師：原來水位的高低落差、還有水的壓都會形成噴泉。
教師小結：原來，水的壓力、水位落差，噴泉就噴得高噴得大了。
教師：老師這裏有些地方的噴泉，小朋友們一起來欣賞一下。(欣賞視頻噴泉)
教師：噴泉給我們的城市帶來了美麗，給我們的生活帶來了快樂，人們都喜歡到噴泉下嬉水遊戲，非常開心。小朋友們知道嗎?噴泉還可以淨化空氣呢，在噴泉周圍的空氣特別乾淨，噴泉能把空氣中的灰塵趕走，對我們的健康有利。
整個活動中孩子們都在演繹着科學家們發現問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實驗驗證自己的想法，最後總結。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循着這一線索探索起來，每個孩子都是活動的主體，都在積極的參與探索，相信他們以後會愛上科學探索活動的。
第4篇
3、幼兒能獨自完成操作實驗，並用完整的語言講述實驗後的結果。
活動重點：在觀察、操作的過程中，知道澱粉遇碘會變藍。
活動難點：幼兒能獨自完成操作實驗，並用完整的語言講述實驗後的結果。
碘酒、麪粉、馬鈴薯、黃瓜、胡蘿蔔、西紅柿、藕、水、熊博士頭飾、黑貓警長背景圖、音樂
小朋友，我們剛聽了一首歌曲叫什麼名字？這個動畫片裏誰最厲
2、出示黑貓警長的頭飾，激發幼兒參與活動的積極性。
小朋友，你們好，我是黑貓警長，壞老鼠一隻耳帶領一羣壞蛋，
森林裏搞破壞，壞老鼠一隻耳偷了小猴子家裏的東西，我們一起幫助小猴子抓住這個壞蛋，你們願意嗎？
1、教師接聽黑貓警長打來的電話，剛纔黑貓警長給我打了個電話，
它派它的手下警員給我送來了一瓶神奇的魔水，用這個魔水來破案。我們一起看看是什麼吧！
2、教師做實驗，引導幼兒觀察，看看會發生什麼變化？
①老師用這個魔水找到了壞老鼠一隻耳，你們發現了什麼？有什麼變化？
②引導幼兒觀察魔水的顏色，魔水是黃顏色的，爲什麼又變成了藍色呢？
出示兩張白紙，幼兒做實驗，將魔水滴到白紙上，觀察會有什麼變化？爲什麼一張紙滴上魔水還是黃色的，爲什麼另外一張紙滴上魔水會變成藍色呢？
請幼兒將盤子裏的`麪粉放在清水中，一直等盆中澱粉水沉澱一會後，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。
教師：(出示碘酒)這裏有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時用它來消毒，現在把碘酒滴人揉過麪粉的水中，看看有什麼變化。
5、試一試：幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿蔔、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上，觀察顏色的變化。
6、說一說：我的發現。引導幼兒將自己做實驗觀察的結果記錄下來。
1、熊博士來我們做客了，它知道黑貓警長是怎麼抓住壞老鼠一隻耳的，你們想知道嗎？
教師介紹實驗原理：碘酒遇到澱粉會變成藍色，一隻耳偷走了小猴子家裏的麪粉，一隻耳的腳上有面粉，麪粉裏有澱粉，黑貓警長的魔術就是碘酒，點就遇到澱粉會變色，它就是根據這個原理抓住壞老鼠一隻耳的。
2、我們剛纔做了小實驗，誰來告訴老師哪些操作材料裏有澱粉。
請小朋友回到家嘗試用米湯或麪湯做一幅畫，用碘酒塗色看看會發生什麼?
通過"觀察--探究原因--猜想--驗證--新的發現--記錄--分享與表達"，最大限度地發揮孩子們的主動性，讓他們充分討論與實踐並在探究中獲得快樂與成長。通過這一活動，體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程，而且能夠想出各種辦法記錄下實驗結果，基本完成了預定的目標。
在組織活動的過程中，我注意貫徹"做中學"的思想，引導孩子親歷科學探究的過程並且互相交流，取得的效果還不錯。子們參與活動的積極性很高，對活動也十分感興趣，教師在活動中給了孩子充分的探索機會，但孩子們在操作中，對實驗結果的記錄不是很詳細，觀察到的現象沒有及時的記錄到記錄紙上。
不過，活動也存在一些不盡人意的地方，有待於在以後的活動中注意改進：沒有及時爲孩子們創設交流討論的條件。"做中學"科學活動強調科學教育和語言教育的關係，要求兒童在科學活動中用盡可能多的詞語、儘可能準確的語句來表達真實的探究過程。雖然活動持續進行的時間比較長，但交流與討論活動本應該重視起來並滲透到每一個環節中，因爲孩子和老師之間的交流、孩子們之間的交流有利於互相學習、共同提高但又不可能集中到一個環節完成。
