2023年教導工作總結已經出爐，全面總結了過去一年的工作成績和經驗教訓，爲今後的工作指明方向。本次總結深入剖析了教育改革的重點領域，提出了更加具體、可行的措施和建議。對於教育工作者來說，這份總結是一本寶貴的教材，值得認真學習和借鑑。
第1篇
20xx年是不平凡的一年，我們肩負着三大重任，即教育扶貧、文明創建、學校黨建。本年度教導處除了盡心盡責配合學校做好以上三件要事，還要抓好日常教育教學工作，認真開展各項活動，用活動來促進學生成長，用活動來促進教師專業化成長。教導處繼續以提高教育教學質量爲中心，以課堂教學 “五步教學法”爲契機，以集體備課爲抓手，以業務常規爲準繩，強化教育教學管理。現將具體工作及得失總結如下：
1.20xx年3月2日，協助學校舉行九年級會考百日誓師大會，取得圓滿成功。
2. 20xx年4月18日，學校召開決勝20xx教育脫貧攻堅春季誓師大會，教導處承擔起教育扶貧控輟保學方面的重任，並配合城關中心學校上報各種扶貧報表及數據。
3. 20xx年5月5日，教導處組織教師基本功——板書設計大賽，本次大賽對我校教師專業化成長的進程起着積極地推動作用。
4.20xx年6月籌辦了畢業班專題講座活動，給畢業生做了心理疏導和考前動員。
5.20xx年6月籌辦了xx縣中大學聯考五會考點的考務工作，做到了考務無一處失誤。
6.20xx年8月認真做好會考成績分析，並和會考獎懲制度掛鉤。
7.20xx年8月配合學校做好新教師的業務培訓工作，並做了“怎樣當好班主任”的專題講座。
8.20xx年11月9日，教導處組織開展了xx五中第二屆班級文化建設評比活動，對學校班級文化建設起到促進作用。
9.20xx年12月10日， 教導處組織舉辦了20xx年秋季學生優秀作業評比展覽活動，養成了學生規範書寫作業的習慣。
10.20xx年12月豐富了教育扶貧迎檢資料，爲學校迎接省級第三方督導評估奠定了基礎。
11.協調年級組做好每學期4次月考的考務及考試成績分析工作。
12.開好每週班主任例會，安排班主任經驗交流活動日程，讓學校參加xx市班主任基本功大賽並取得優異成績的郭洪俠、李銀萍、王學林、高雷、陳飛等五位班主任做經驗介紹。
13.組織業務檢查工作。每學期期初、期中、期末等3次對全體教師的計劃與總結、教案、聽課記錄、作業批改等業務進行檢查，每次檢查做到有記錄，有等級，有反饋，並與績效工資掛鉤。
15.組織教師參加本年度論文評選，教師獲獎論文國家級3篇，省級6篇，市級15篇，縣級45篇；
1.每學期建立教師個人業務檔案，內容包括：教案、作業批改記錄、計劃與總結、聽課記錄、班主任日誌、試卷評析、教育敘事等。以上每一項模板都是自制的，即具備五中特色的。每一項內容的檢查都有量化考覈細則，也都與績效評估嚴格掛鉤。
2.各學科備課組紮實開展備課活動，做到備課時間、地點、任務、公開課週週落實，並有五中特色自制的教學研究記錄來加以體現。
3.學校建立了電子檔案室，即錄播室每學期都錄播不少於150節課來供教師對鏡練課。
4.把教師獲得省市級論文蒐集整理成《xx五中教師論文集》。
1.教研活動中，備課組主備人對說課環節不夠重視，徵訂的學科雜誌教師利用率不高。
2.對教學業務的檢查跟蹤約談力度不夠，深入其它學科課堂聽課不多，尤其對20xx年新進教師上課教法指導不夠到位。
3.組織學校教師專業成長的基本功活動較少，組織學生各種學科類比賽不夠豐富多彩。
1.繼續完善教育扶貧各項資料，繼續實現建檔立卡學生及殘疾學生教育資助全覆蓋，保持學生鞏固率繼續提升。
2.下學年將繼續以“師徒結對”的方式，來提升年輕教師的教學水平。。
3.加大對教師業務檢查及監管力度，積極與學校其他各部門協調合作，使教務工作再上新臺階。
第2篇
根據學校青年教師現狀，學校積極搭建平臺，讓青年教師在新區這個大舞臺上經受錘鍊。這學期徐莉華、陳燕青兩位老師接受區教研室任務，執教三年級兩節語文課，所研究的是我校數年來一直開展的“同課異構”研究課。她倆嫺熟地駕馭課堂，循循善誘，教學環節的設計凸顯對學生主動學習能力的培養，贏得了新區教研員和聽課老師的一致好評。其次，顧小華老師接受新區教研室任務，執教五年級期終複習課，成功地爲全區400多位教師展示了全新的複習思路。本學期有五位數學老師承擔了推廣課教學，其中蔡瓊老師的《誰圍的面積最大》參加了市級課評比。綜合組倪培老師執教新區信息技術研討課，獲得新區教研員的充分肯定。在正式上課前的日子裏，執教老師與組內其他老師相互切磋，不斷磨課，共同提高。同時，教研大組與各備課組內教學研討課的開展方興未艾，形成了組與組之間、組內教師互幫互學、奮發向上的喜人局面。
爲增強年級組團隊凝聚力，提升教師共榮意識，本學期實施年級組整體考覈制度。在這個“捆綁式”方案中，每個教師必須讓自己的作爲爲本組增色。方案推出後，各組呈現出積極向上的嶄新局面。以前教師認爲自己做的事自己承擔，而今人人明白，這將影響一個整體的評價。所以，校長室、教導處的執行力大爲增強，教師的集體榮譽感得以提升，學校的凝聚力也相應提高。
教導處着力加強校本研修的務實性。加強教研組備課組建設，開學初即擬定上交本學期活動計劃詳稿。做到“五定”，強調集體備課、上研討課、集體評課等一條龍，尤其注重參與率。推崇“同課異構”，在比較中鑑別與提高。注重提升各位組長與班主任的認識水平。通過不定期的分別對他們進行鍼對性的培訓，強化其責任心、提高其管理能力。帶領全體教師認真學習並深刻領會新課程理念，堅定不移地聚焦課堂，抓教學五常規，促使他們養成嚴謹規範的教風;抓學生日常行爲規範，促使他們逐步養成良好的學習習慣，激發他們的學習積極性，不斷提高課堂教學效率。通過骨幹教師等師徒結對，加強業務上的切磋，讓先進的課改理念深入人心，並付之行動，落實在課堂上，促進教師整體提高。同時採取人性化管理，增強教師凝聚力與使命感，教育教學質量穩步上升，繼去年畢業班進入署前十的良好勢頭，今年新區畢業班質量監控我校三科成績均遠超於新區平均分，並達到100%的及格率。
四、抓好抓實非工具學科目標落實，真正實現五育並舉
綜合組教師在認真完成課堂教學任務的同時，積極開展各類興趣社團活動，活躍校園文化，豐富學生的文化生活，真正體現“五育並舉、全面發展”的辦學理念，並取得了較好的效果。自然、勞技社團在區級科技比賽中獲團體第一名，並代表區參加市的比賽;信息組組織學生參加區中國小生電腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學取得了一等獎的優異成績;美術組輔導的學生在市、區科幻畫競賽中均獲一等獎;體育組參加區田徑運動會獲得兩項團體第一名，並在6月26、27日代表區參加市陽光體育田徑比賽;音樂組有4個節目正在參加區藝術節比賽。
原先對學困生的輔導還有一些微薄的收入，自從實施績效工資以來就取消了這一塊。於是，放學後對學困生的輔導就完全是無私奉獻了。可喜的是，學校從教導處分管領導到普通教師，均表現出高尚的敬業精神，他們無怨無悔地爲孩子們“開小竈”，“不讓一個孩子掉隊”成了每個執教老師的奮鬥目標。今年6月新區舉行的五年級語、數、英質量監控，我校三科成績均以大比分超新區平均線，及格率達100%，以實際行動較好地實踐了“爲了每個孩子的成長”這一辦學宗旨。
六、構建“三維”德育機制，實現學校、家庭、社區三方聯動。
從某種意義上來說，只有使學生置身的學校、家庭、社區德育環境全面優化，才能實行學生思想道德素質的整體優化;只有在廣泛的德育活動實踐中不斷提高學生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促進學生思想品德持續健康發展。因此，本學期在策劃開展各類主題特色活動中都充分考慮到學生的年齡差異、校際間的學生互動、家長與孩子間的親情互動和社區活動的主動參與。
“禮儀盛典，風尚行動”公共文明親情督導活動歷時整整半年，期間以“吹響垃圾集結號”、“響應無煙總動員”、“奏響交通和諧曲”爲主題，讓學生以小小督導員的身份和家長共同養成“垃圾裝袋入箱”、“公共場所不吸菸”、“聽紅綠燈的話”的良好禮儀習慣。在孩子們的帶領下，爸爸媽媽還一起加入到清潔社區的隊伍之中。“全家總動員”社區清潔行動不僅爲大家營造一個清潔、美麗的生活環境，也增進了家人之間的情感。小手牽大手，全家總動員。活動中，我們看到了學生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實際行動創造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手，教育大步走”的奇蹟。他們用自己的實際行動詮釋着“城市，讓生活更美好”的世博理念。
第3篇
在本屆運動會中，我們自律部擔當的主要任務便是維持人員秩序，保持場內紀律。爲期三天的運動會現已順利閉幕，對此我們自律部也有頗多的感受，也得到了不少的經驗與教訓。我身爲自律部的助理，現就這三天的工作做以下總結，以便於今後的工作可以進展的更快、更好。
我們部主要責任便是維護人員秩序，保持場內紀律，堅守大本營，配合我們的精神道德文明風尚行爲。
我們部門人員輪流值守在後面，儘量的讓各位同學減少外出次數，以便於維持人員數量的穩定。對於頻繁，無正當理由外出的同學，我們一般採取勸阻的方式。以集體榮譽爲主。
我們部門採取的行動，在一定的程度上其到了不錯的效果。在三天之中，人員一直較爲穩定，沒有爲我們的精神道德文明風尚而抹黑。
因爲各方面的的客觀因素與自身的主觀原因，在紀律維持的方面文明做的還並不是很理想。以致經常會出現人員混亂，甚至過少的局面。
在此，我們首先要做一個檢討：過分的看輕工作，理解錯誤工作的含義。導致了最後出現的混亂局面;因爲與同學之間的溝通和交流並不是很順利沒有形成和諧的合作局面，以致於後面的工作開展的並不是很成功。
首先，無論是做什麼工作，必須要端正好自己的工作態度。堅決不能夠看輕自己的工作，以錯誤的方式來對待工作。在工作之中，若是以不合理的心態來應對自己的任務，只會讓紀律變的更加混亂。
再者因爲對此方面工作在之前接觸的較少，所以相對經驗不足，對工作計劃做的不詳細、不貼切、不充分……所以工作效果不佳。
其次，我們對待每一個不理解紀律的人，應以說服開導爲主，切忌用不合理的方式與態度來導致事態變的更加惡化。當出現自己無法掌控的局面之時，要及時地與上下層聯繫，與事件的具體負責人溝通交流，將工作責任下放，減輕各方面的難度與強度，儘早地解決問題。
在這次活動之中，我深刻的體會到：對待工作，是不能夠盲目的計劃與行動的。計劃是趕不上變化的，要隨機應變，遇到具體的情況要學會及時具體的分析。工作要有頭有尾，有始有終。
要注意溝通，便於讓他人理解自己的工作，以便於同學之間的合作，順利的開展活動，以求將活動的影響發揮至最優。在工作之中，要注意自己的工作方式與工作態度，注意與他人的溝通、交流。切忌將自己的主觀情緒帶到工作之中去。
工作的開展是建立在相互理解的基礎之上的。我們首先要突出我們部門的本質宗旨：一切爲同學服務，爲學院盡職。我們盡力地維護同學們的利益，從而得到大衆的支持與擁護，進而更好的爲同學服務，爲學院盡職。
各方面的檢查不足，切忌忽略工作之中的小節，要學會及時的補救，及時地做好工作的總結，便於下一次工作的開展。
由於對於我們自律部的工作目的大部分的同學還並不是很瞭解，以致於會對我們的工作持反對態度，對我們部門的人也會持有否定的態度。所以，我們必須要有一個良好的構思，增加與同學之間的交流與合作，從而促進相互之間的關係的和諧度，以求大家來共同進步、共同提高、共同發展。
工作是需要相互之間的合作的，所以我們必須要學會將工作下放，將責任下放。有問題不能全由自己去做，要將每一個人聯繫起來，大家一起來做，大家共同來做出最好的方案。合作纔是進步的基礎。
工作態度決定我們的工作效果。所以無論在什麼時候，我們必須要有一個端正的態度。認真的對待每一次的工作任務。
溝通是相互之間關係進步的重要方式，我們要學會溝通，注意溝通。我們要創造彼此之間溝通的條件與機會。
要將工作責任具體分配，具體至個人。減輕相互的工作負擔，避免人員工作量分配不均。具體的問題問題由專人具體完成，具體負責。
總的來說，這一次的校運會舉辦的還是比較的出色的。我們學生會的這一團體也是非常出色的。我們自律部在這一團結向上的團體中也發揮了自己的長處與特色，所以我們對我們的工作還是比較滿意的。但我們並不會因此而滿足，讓自己在自滿之中停滯不前。我們會更加努力，以求在以後的工作之中會做到更好!
