本站爲廣大教師提供大班教案集錦，彙集了優秀的教學案例，旨在幫助教師們更好地備課和教學，助力幼兒園教育事業的發展。同時，也歡迎教師們積極投稿，共同分享教學經驗、心得和方法。
第1篇
紅色球、紅色積木、紅帽子等寶寶熟悉的物品3-4件，其它不是紅色的物品1-2件，每人一份。
學認紅色，讓寶寶接受第一個共性概念，那一詞不單指一物，而是指許多顏色相同的物品。
①教師出示布遮住的小筐：“寶寶看，這裏有什麼呢？”說完教師拿開遮布，一一出示紅色的玩具，告訴寶寶：“這是紅色的小球。”這是紅色的積木“這是紅色的帽子，這些都是紅色的”說完，教師把筐裏所有的紅色玩具拿出，展示給寶寶看，讓寶寶感知紅色。
②教師拿起小筐裏剩下的玩具，告訴寶寶：“這些都不是紅色”說完，教師發給每人一筐玩具，家長和寶寶一起玩，家長可用語言提示寶寶：“把紅色的小球給媽媽。”當寶寶拿對後，家長立即親親寶寶，給予獎勵，然後再鼓勵寶寶：“把紅色的積木給媽媽”當寶寶拿錯時，家長可用身體語言，如搖搖頭，擺擺手，告訴寶寶拿錯了，再扶着寶寶的手去拿“紅積木”。
在寶寶心目中，看到的第一件紅色物品就叫紅色，其他則不確定，因爲過去的寶寶所以認識的都是一物一名，沒有接受過共性的概念，而理解真性的概念要比認識一件物品更要難得多。所以在教寶寶認顏色時千萬不要急躁，讓寶寶記住大家紅色物品後，才能逐漸理解紅色指的是色彩。
第2篇
1、欣賞歌曲，理解歌詞內容，初步瞭解歌曲的相關背景知識。
2、感受歡快活躍的音樂風格和江西民歌的地方特色。
一、開始部分，練聲練習：《織布》、《嘀哩嘀哩》、《大雨和小雨》。律動練習：《擠奶》、《織布》、《春天在哪裏》。
教師：請你們聽音樂，告訴我這是什麼聲音?你們知道這是什麼鳥的叫聲嗎?
教師小結：原來斑鳩是在春天出現的鳥。老師今天帶來了一首關於斑鳩的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧!
三、欣賞歌曲，感受歌曲獨特的地方特色，理解歌詞內容。
1、教師播放《斑鳩調》請幼兒欣賞，引導幼兒初步感受感受歌曲歡快活躍的`音樂風格。
教師：你在歌曲裏聽到了什麼內容?聽完這首歌曲你知道這首歌曲講了一件什麼事情嗎?
教師小結：斑鳩叫了，表示春天要來到了。春天是充滿生機的季節，人們歡快喜悅，載歌載舞來歡迎春天的到來，所以《斑鳩調》給人的感覺是歡快活躍的。
2、請幼兒再次欣賞歌曲，引導幼兒感受歌詞中獨有的方言特色。
教師：讓我們再來聽聽這首歌曲，聽完後請你們說一說，關於這首歌曲你有什麼疑問?你覺得這首歌曲有什麼有趣的地方?
教師：十送紅軍中也有襯詞，像“裏格”這樣的詞一樣。這首歌曲裏也有許多襯詞，我們一起來找找。
教師小結：歌曲中還有很多“喲嗬嘿”“裏格”“咿呀咿子喲”這樣的詞，這些都是出這首歌的地方的人，在唱歌的時候習慣加上的一些詞，有了這些詞，就讓人感覺到很有趣。這首歌就是我們家鄉江西的民歌。
5、再次播放歌曲，鼓勵幼兒嘗試跟着演唱襯詞部分，感受襯詞的樂趣。
第3篇
（2）教師出示實物卡，請幼兒找出相應數量的數字卡並粘貼
教師：有幾個蘋果？用數字幾來表示？請你把它找出來。
（1）介紹遊戲玩法：老師選4個小朋友分別拿上1-5的數字卡，教師手拿數字卡1，爲遊戲開頭，如“數字1蹲，數字1蹲，數字1蹲完數字3蹲”“數字3蹲，數字3蹲，數字3蹲完數字2蹲”以此類推，直至5位小朋友全蹲完。
（2）請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡，圍成圓圈，集體玩數字蹲遊戲。
（1）介紹遊戲規則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當老師說3個小朋友是一家時，大家就要找三個小朋友，抱在一起組成一個家。”
（2）幼兒遊戲3-4遍，教師引導能力較弱的幼兒找朋友。
（1）幼兒人手一份數字操作卡，請他們玩找錯字的遊戲，將寫錯的數字圈出來。
