《虎和兔教案》是一份關於兒童教育的教案材料。本教案以寓言故事《虎和兔》爲基礎，通過精心編寫的教學內容和活動，旨在幫助孩子們學習如何與他人和諧相處，並培養他們的思考能力和團隊合作精神。無論是老師還是家長，都可通過這份教案爲孩子們的教育提供有益指導。
第1篇
（1）藍藍的天空除了是飛機走的路，還是誰走的路？
（2）滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰走的路？
第2篇
生活中幼兒有一些字詞讀不清楚，特別是近音字。針對幼兒的年齡特點，設計了語言互動繞口令《虎和兔》，利用圖畫組成圖譜，並且安排了遊戲"巧嘴巴廣播和金話筒獎勵”，激發幼兒敢說想說，旨在強調幼兒對易讀錯的字音有更好的掌握。
虎和兔是兩種差別很大的動物，繞口令中虎和兔的發音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔鑽窩，虎撲兔”的句子比較繞口，加上情節生動，充滿了趣味性。幼兒從中感受了虎的兇猛和兔子的機靈，在快樂的活動中，讓幼兒分辨清楚易相似發音的字詞句，初步感受繞口令與普通兒歌的不同。
1、學習繞口令，能比較清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、感受繞口令的節奏，提高幼兒學習繞口令的興趣。
活動難點：學說難唸的字與易讀錯的字及讀不準的句子。
圖片、按句子設計的圖譜 、虎和兔頭飾、若干金話筒
1、看圖譜學說繞口令。（重點說相似的字和易讀錯的句子）
2、玩遊戲:巧嘴巴廣播和金話筒獎勵。（讓幼兒想說、敢說、大聲說）
3、跟節奏由慢到快學說繞口令。（通過拍腿、跺腳、拍手、讓幼兒感受繞口令的韻味）
1、教師和一名幼兒戴頭飾扮演虎和兔，進行情景表演，其餘幼兒說繞口令。
五、教師小結：結束繞口令表演後，教師教育幼兒遇到危險的時候不要驚慌，要學習小兔子機靈勇敢，肯動腦筋，能保護好自己不受傷害。
教師把圖片投放到語言活動區，請孩子們講講他們之間還會發生生麼樣的事情。
本次語言活動是我在單位賽講時的內容，我首先對《指南》語言領域進行學習，提高自我認識，和本班王老師深入探討，多次試講，最終利用生動的圖譜、金話筒獎勵和分角色表演形式，有效地提高了幼兒對繞口令學習活動的興趣，並且促進了孩子敢說、想說、喜歡說的慾望。我班幼兒在本次活動中表現積極踊躍，興趣很濃。尤其是幼兒通過看直觀的圖譜能很快熟練掌握裏面的字詞句，不僅解決了重點難點也讓孩子們說起來更順口流利，爲幼兒在後面金話筒與角色表演中打下了堅實的基礎，能讓孩子們很快跟上節奏由慢到快說繞口令，看到孩子們學的`起勁，說的興高采烈，完全融入故事情節，作爲老師由衷的欣慰。
這次活動 美中不足的是當我看了應彩雲老師的講座後，纔想起來自己畫的圖片還是有點小，不能照顧到每個幼兒，應該把圖片掃描下來做成ppc，這樣效果會更好，更容易讓孩子們看清楚，不會出現有些孩子很費勁的在伸長脖子看圖片的現象，圖譜也應該人手一份，讓孩子親自感知，這樣給孩子們創設的語言空間會更大，更能引發孩子的說的慾望。
第3篇
一、謎語引出虎和兔相遇的情景，引導幼兒發揮想象，大膽表述：餓極了的老虎在碰到小兔子後會發生什麼事情？
1、猜謎語，引起幼兒興趣，幼兒猜出後，教師和幼兒一起說說老虎和兔子的生活習性等。
1、教師藉助手偶一邊表演，一邊把發生的事情講一遍。
三、藉助圖譜，讓幼兒在理解繞口令內容的基礎上，學說繞口令。
四、遊戲《我來說，你來做》，通過遊戲活動，讓幼兒練習發準虎、兔、股、肚等字音。
五、教師小結：像我們今天學習的這首兒歌，裏面有一些讀音相似的字，並且要快速準確地念出，這樣的兒歌就叫繞口令。
我覺得這節課比較成功，目標基本完成。一開始我用謎語導入，效果很好，達到了預期的效果，幼兒興致很高，並且在我的引導下很快就猜出了謎語，幼兒對老虎和兔子比較熟悉，對他們的生活習性等比較瞭解，在我提出問題後，他們能夠大膽想象並表述，有個別膽小的幼兒在老師的幫助下也發言了，我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開眼界，他們是那麼認真的聽，在老師表演兩次後，幼兒已經基本瞭解了故事內容，爲了幫助幼兒記憶，我又出示了圖譜，這個圖譜對幼兒有點陌生，但幼兒很聰明，在我的引導下很快明白了它的`意思，並且學會了繞口令。在遊戲結束後，幼兒能準確的發準虎、兔、股、肚的字音，但對於繞口令，幼兒還不能快快的念出來，所以我在語言區準備了材料，讓幼兒多說、多念，這樣就能達到預期的效果。
第4篇
1、明白胃是人體的消化器官，懂得保護胃的基本常識。
2、有初步的自我保護意識，並逐步養成良好的飲食習慣。
活動準備：人體的器官模型一個、消化系統圖片、自繪各種食物圖片若干。
（1）出示人體的`器官模型：找找胃在人體的哪個部位？胃長得什麼樣？
（2）胃的作用：胃屬於人體的什麼器官？在人體中起什麼作用？
（3）小結：胃是人體重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
（1）出示食物圖片：找一找哪些食物對我們的胃有好處？
（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護胃壁。
（3）胃的保護，幼兒討論：我們如何來保護我們的胃？
（4）小結：要將食物在口腔中充分咀嚼，減輕胃腸道消化食物的負擔，提高胃對食物的消化吸收本事。
