本次大班語言區活動方案旨在提升孩子們的語言表達和交流能力，通過各種互動、課堂表演、角色扮演等多種形式營造一個積極、歡樂的語言學習氛圍，幫助孩子們更好地掌握語言技能，增強自信心和團隊協作意識。
第1篇
（3）、幼兒說一說做衛生的.順序，理解“先，再，最後”三個詞的用法。
2、教師示範講述，着重引導幼兒學習運用“先，再，最後”的用法。
4、組織幼兒討論：猴大哥應該怎麼做才能把衛生做好？
5、結合日常生活教育幼兒不管做是什麼都要動腦筋，才能把事情做好。
第2篇
1.能根據自己的理解，用清楚、連貫的語言說出畫面中父母與孩子之間發生的事情。
2.感受父母與孩子之間的濃濃愛意，嘗試用語言表達對家人的'愛。
導入：今天，我就帶來了這樣一本書，想和你們一起分享。提問：你看到了誰?在幹什麼?猜猜可能會講什麼?
師：這本書有個好聽的名字叫《我如此愛你》。提出看書的要求，看看有誰?發生了哪些事?找出印象最深的畫面。
這本書的名字叫《我如此愛你》，那現在你知道書裏的這個“我”是誰了嗎?“你”又是誰?
