小班教案是針對學前兒童教學而設計的教學計劃，旨在幫助幼兒重新認識世界，培養綜合運用能力。本網站爲您提供精選小班教案彙總，涵蓋語言、數學、美術、音樂等多個領域，供教師和家長參考使用。
第1篇
1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的祕密有探究願望。
2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重複的語句。
3、體驗過生日得到生日禮盒的神祕感和快樂的情趣。
2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，製作紅，黃，藍，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子裏放一隻小恐龍。
師：今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送??
師：我真的收到了一個神祕的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領幼兒開汽車）
二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容
師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，紅匣子裏面有什麼呢？（幼兒自由講述）
3、師：（打開紅匣子）啊，裏面有什麼？（幼：裏面有一隻黃匣子）
師講述：黃匣子真好看，裏面會有什麼呢？（引導幼兒說出：快打開、快打開）
4、師：（請一位幼兒來打開黃匣子）老師帶領幼兒一起說：啊，裏面有一個藍匣子，藍匣子
真漂亮。還想打開嗎？應該怎麼說？（幼兒一起說：快打開、快打開）老師打開，一起說：啊，裏面有一個綠匣子，綠匣子真漂亮，裏面有什麼呢？
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現灰匣子）
6、師：（出示最後的白匣子）讓幼兒猜猜，是什麼禮物？（引導幼兒相互交流並回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
師：（出示幼兒用書，鼓勵幼兒一起講）我把發生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！
師：（教師在講述故事過程中，讓幼兒跟着教師講述的速度翻閱畫面，啓發幼兒認識匣子的顏色）小熊得到的禮盒是什麼顏色的？有什麼不一樣？
（鼓勵幼兒講一講故事中反覆出現的對話“快打開，快打開”和感嘆句“啊！裏面有一隻匣子”，激發幼兒參與到故事中去。）
師：今天是小熊得到了生日禮物真高興啊？你過生日得到過什麼禮物？
師：在過生日的時候，你最想得到什麼樣的生日禮物？
師：今天，是小熊的生日，小熊已經得到了生日禮物，我們能爲小熊做些什麼呢？要不，我們一起來爲小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！好不好？
第2篇
1、樂意和老師一起閱讀故事，發現人物形象的主要特徵。學說句式：新娘，新娘，請讓我看看你的xx。
2、能根據畫面所提供的線索，嘗試從局部猜測整體。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特徵，學說句式，猜測新娘是誰。
4、 猜測大灰狼還會看新娘的哪裏，可能會怎麼說?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特徵。
6、師小結：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長的尾巴、還有一張長長的嘴巴，還有尖尖的牙齒她到底是誰呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。(1、2、3……)
三、猜ppt中的新娘，引導幼兒細心觀察動物局部的特徵，從而猜測整體。
1、先請兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰。
2、全體幼兒分兩組進行遊戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對了，就可以獎他一顆糖。
?大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重複較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰爲線索。採取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現了新娘的外形特徵，有趣的情節畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心絃，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢？這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，並能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
小百科：新娘是指新婚夫婦的妻子。結婚前的女生稱爲女孩，結婚後稱爲女人。
第3篇
小班的孩子已有了粗淺的幾何概念，對圖形的辨別已經有了一定的基礎，但對圖形的拼搭仍然存在着一定的缺憾。因此，我設計了“圖形變變變”的活動。考慮到小班幼兒的年齡特點，活動運用信息技術，創設動畫情景，讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。同時讓孩子在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上，通過動畫遊戲“變魔術”，感受各種圖形的不同組合、拼貼等，發展幼兒的想象力、創造力和發散性思維的能力。整個活動讓孩子們通過主動探索、動手操作、自身實踐來加深對圖形的認識，學會拼貼各種物體，發展幼兒的動手能力、表現能力。
1.運用圓形、三角形、長方形拼貼出多種物體，發展幼兒的思維能力及動手操作能力。
1.師：今天很多圖形寶寶來我們小四班做客，猜猜是哪些圖形寶寶？
（2）圓形（課件）：你們好！我是圓形寶寶，你們知道平時有哪些東西像我呀？
（3）圓形寶寶（課件）：哇！你們真聰明，想出了那麼多圓形的東西。今天，我還帶了一位好朋友，想知道它是誰嗎？
（1）長方形（課件）：hello！是我，長方形寶寶，你們知道哪些東西和我一樣呀？
（2）長方形：回答的真棒！你們趕快拍拍手歡迎最後一位圖形寶寶吧！
（1）三角形（課件）：大家好！我是三角形寶寶，你們也趕快幫我找找好朋友吧！
（2）三角形（課件）：謝謝，謝謝你們，幫我找了那麼多的好朋友。
師：三角形寶寶對我們說謝謝，我們要說什麼啊？不用謝！
（評析：利用信息技術，創設動畫情景，運用擬人化的圖形充分激發了幼兒的興趣，同時也引出了一系列的提問，讓孩子聯繫實際生活，在看看、想想、說說中豐富孩子對圖形的認識。）
師：圖形寶寶本領很大的，要爲我們表演魔術呢，我們來看看它們變成了什麼。
（1）師：變成了什麼？這列火車是由哪些圖形寶寶組成的？數一數，長方形有幾個？圓形有幾個？
（2）：4個長方形做火車的4節車廂，8個圓形做火車的輪子。
（1）師：圖形寶寶又變魔術，是什麼圖形寶寶組成的？
（2）：長方形做金魚的身體，圓形做金魚的眼睛，三角形做金魚的尾巴。還有一些三角形做水草。
（1）師：又變成什麼了？有哪些圖形寶寶？樹由什麼圖形組成？房子呢？太陽呢？
（評析：利用信息技術，通過變魔術的遊戲，讓孩子們對各種圖形的不同組合有了初步的感受。同時通過引導分析動畫中物體的組合方式，逐步學會運用圓形、三角形、長方形三種圖形組合、拼貼多種物體，層層化解重難點，讓孩子根據已有經驗拓展想象空間，爲下一環節的操作做好鋪墊。）
1.師：圖形寶寶會變這麼多，這兒也有很多的圖形，想不想變一變？先想一想自己拼什麼，然後把圖形寶寶放在紙上拼一拼、擺一擺，等全部擺好後再抹漿糊，貼成漂亮的畫。
2.幼兒操作，鼓勵幼兒拼出與範畫不同的圖案，幫助能力弱的幼兒完成活動。
（評析：在輕鬆的氛圍中，引導孩子們運用圓形、三角形、正方形拼貼出多種物體，充分發展孩子的思維能力及動手操作能力。）
（評析：利用視頻展示臺，直觀地展示孩子們的作品，讓孩子們在講述的過程中，欣賞各種圖形拼貼而成的畫，充分調動了幼兒積極性，體驗拼貼的樂趣，同時更能激發孩子們對拼貼活動的興趣。）
本活動利用信息技術，打破了傳統教學中老師教、孩子學的模式，通過生動、形象的動畫，讓孩子置身於動畫的情景中。通過與動畫圖形的對話，聯繫自身生活實際，認知熟悉圓形、三角形、長方形三種圖形；通過動畫“變魔術”遊戲，初步感受了各種圖形的不同組合，再通過引導分析動畫中物體的組合方式，逐步學會運用圓形、三角形、長方形三種圖形組合、拼貼多種物體，層層化解重難點，目標達成度高。
整個活動過程充分體現了新型的師幼關係，利用信息技術，幼兒始終處於積極、主動、愉快的狀態。孩子們在觀察、交流、討論、操作中獲得了一系列的信息反饋，整個過程氣氛活躍，孩子真正成爲了活動的主人。
第4篇
(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發現鈕釦掉在地上了。鏡頭二：珊珊把鈕釦放在嘴裏了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，鈕釦吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫生，醫生說要等鈕釦隨大便拉出來。
(2)師生共同小結：鈕釦不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。
（1）與"吞吃過異物"的幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。
(2)提問："除了鈕釦以外，還有什麼東西不能吃?"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。
(2)討論：鈕釦掉了怎麼辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)延伸提示1.設立小盒子：發現異物及時收撿。
2.建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是鈕釦是否鬆脫。
第5篇
1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡並嘗試續編故事結尾。
2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林裏也發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
d熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，爲什麼還要把蜂蜜塗在牆上呢?
2.故事結束後提問：熊哥哥發現的房子與我們平時看到的一樣嗎?
2、出示熊弟弟提問：熊弟弟會去樹林嗎?爲什麼?(可能分兩種)接下來會發生什麼事呢?
1.出示卡片引導幼兒給小房子塗上有香味的東西，如橘子用橙色表示等
2.幼兒續編(關鍵是編到塗上什麼味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接着編)
熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛吃蜂蜜。
在路過樹林的時候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發出很好聞得果醬香味。
“這房子裏一定裝着好多果醬。”熊哥哥猜想着，一邊用力嗅着鼻子，一邊朝房子走去。
熊哥哥走到房子門口，這才發現：門沒鎖上。房子裏空空的。果醬在哪裏呢?這兒既沒有一個桶，也沒有一個罐子。熊哥哥正糊塗呢，忽然發覺他扶在牆上的手黏糊糊的。
熊哥哥用舌頭一舔，咦!甜甜的，是果醬的那種甜味!熊哥哥這才明白：原來果醬都塗在小房子的牆上。怪不得小房子這麼香，怪不得小房子是紅色的。
熊哥哥咂咂嘴：真甜呀。他忍不住朝牆上也舔了一口。這一舔可就沒完沒了啦。熊哥哥吧牆上塗着的果醬全都舔完了。他太愛吃果醬了。
舔完了果醬，熊哥哥有不安起來，他想：果醬真好吃。但這果醬不是我的，是小房子主人的。我把人家辛辛苦苦塗上的果醬吃了，把本來紅豔豔的小房子弄得這麼難看。
熊哥哥發愁了。他忽然看到自己帶來的那桶蜂蜜，笑了：“我真笨，我可以把這桶蜂蜜塗到牆上!”
於是熊哥哥忙開了。等他離去時，小房子已被塗成漂亮的金黃色了。
熊弟弟說：“哥哥，樹林裏有座塗着果醬的紅房子，你知道嗎?”熊哥哥笑着回答：“我知道，不過現在這座房子是黃的了，塗的是蜂蜜。”“不不，”熊弟弟堅持說：“是紅的。”
“不，是黃的，說起來我還有點不好意思呢。”熊哥哥從頭說起。
熊弟弟說：“哥哥，我說出來更不好意思呢。我本來是帶了桶果醬來看你的，可是後來我。我忍不住把你塗在校房子上的蜂蜜全都舔掉了，所以——”
熊哥哥哈哈大笑：“所以你又給小房子塗上了果醬!”
