國小數學教案集合是一本以國小數學教學爲主題的教案集，是國小數學教師備課和教學的必備資料。該集合包含了國小數學各個年級的教學教案，內容豐富全面，涵蓋了國小數學的各個方面，具有很強的實用性和參考價值。
第1篇
1.在熟悉的生活情境中初步認識負數，理解負數的意義，能正確的讀寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。會用負數靈活地表示一些實際問題，能比較熟練地在數軸上找到正數、0和負數所對應的點。
2.藉助熟悉的生活情境經歷負數產生的過程，體會負數的意義。具有數形結合的意識，深刻體會數軸形成的過程。
3.激發學生對數的認識的興趣，感受負數與生活的密切聯繫。
理解負數的意義，會用正數、負數表示生活中的相反的量。
同學們，剛纔一上課大家就做了一組相反的動作，想想看，是什麼?
今天這節課咱們就從“相反”這個話題開始聊起：在咱們的生活中有很多的相反現象，比如太陽每天東昇西落、車站上人們上車下車……
順着這位同學的思路繼續往下聊，走進數學你又有什麼發現?
1. 今年開學，四年級轉入15名同學，五年級轉出15名同學。
2.在剪刀、錘子、布活動中，男同學贏了3次，女同學輸了1次。
3.李叔叔做生意，三月份虧了3000元，四月份賺了8000元。
怎樣用數學的形式來表示這些意義相反的量呢?出示。
小結：現在人們就是用這種形式來區分意義相反的量的。
爲了簡便，+36可以寫爲36。也就是說通常情況下正號都可以省略。師板書。
得出：正數有無數個，負數也有無數個，用……來表示。
同學們，我們今天從“相反”這個詞聊起認識了負數這個新朋友。其實對於負數的認識，在咱們中國有着悠久的歷史。古代的人，遇到這樣問題的時候，也想出了不同的方法。你想知道嗎?(課件演示或學習第4頁你知道嗎?)
接下來再讓我們回到生活中，找一找在咱們身邊又有哪些負數?(板書課題：負數)
我的一位朋友喜愛出門旅遊，這是他所定的幾個備選城市，我幫他留意了一下氣溫情況，一起來看一下
(1)(多媒體播放城市天氣預報：哈爾濱-15--3℃，北京-5-5℃;上海0-8℃;海口12-20℃)
得出：0℃的作用十分重要，它正好是零上溫度和零下溫度的分界點，換句話說也就是正數和負數的分界點，所以它既不是正數也不是負數。
介紹：瑞典天文學家攝爾秋思，他把自然狀態下的水剛開始結冰時的溫度，規定爲0℃。
生活中用什麼工具來測量溫度嗎?(課件示：生活中常用的溫度計)
叔叔上五樓開會，阿姨到地下二樓取車，應按哪兩個鍵?(5、-2)
世界峯珠穆朗瑪峯比海平面高出8844.43米。如果把這個高度表示爲+8844.43米，那麼比海平面低155米的新疆吐魯番盆地的高度應表示爲( )米，海平面的高度爲( )米。
如果大雁向南飛30米記作+30，那麼向北飛50米記作( )。
你能在一條直線上表示出他們運動後的情況嗎?(強調以誰爲分界點，以什麼方向爲正。兩種說法)
指出：在一條直線上，確定了0(原點)、正方向和單位長度，就形成了一條數軸，剛纔大家所說的就是數軸的形成過程。
(2)如果小華的位置是+11米說明她是向( )行( )米。(指出+11的位置，體會數軸是無限長的。)
(3)如果小剛先向東行5米，又向西行8米，這時小剛的位置爲( )米。
劉翔在第十屆世界田徑錦標賽半決賽中110米欄的成績是13秒42，當時賽場的風速是每秒-0.4米，你知道風速每秒-0.4米的意思嗎?
今天我們一起認識了負數，瞭解負數在生活中的一些作用，其實在我們的生活中負數還有更加廣泛的用途等待着大家繼續去了解。
第2篇
3。 培養學生的合作意識，讓學生在合作中交流、學習、互動。
1。小朋友們，今天這節課我們來玩一玩鏡子，好嗎？（每人一面小鏡子）
（1）師：這幅圖畫中，怎麼會出現兩棟房子、六隻天鵝？怎麼岸上有樹，水底也有樹？
師：（放大房子圖）水上的房子和水下的房子是相同的嗎？它們的方向怎樣？
師：其實這也是數學知識，是一種鏡面對稱。（出示課題）
（1）發給學生只有半邊圖象的卡片，請他們想辦法猜出另半邊圖象是什麼？（小組活動）
（2）用鏡子照自己的臉並做各種面部表情，同時觀察鏡子裏的你面部表情的變化。
師：這位小朋友在幹什麼？鏡子裏面的小朋友又在幹什麼？
3。師說：“小朋友們，讓我們來照照鏡子吧，好嗎？”出示三面穿衣鏡，請學生在鏡子面前表演各種動作，同時請學生說出鏡子裏面的'自己動作是怎樣的。（小組活動，教師參與其中。）
鏡子裏的我左手拿筆，右手拿本子，鏡子外面的我左本子，右手拿筆。
1。 判斷。哪個是你在鏡子裏看到的樣子？圈出來。（教科書第71頁第5題）
師：看，照鏡子、水面倒影等等這些生活中的事就是數學知識，你知道了嗎？
