認真制定好一篇教案，才能讓我們的教學能力得到有效加強，保持理性思考，才能將教案寫得更出色，同時也能更好地提升教學效率，本站小編今天就爲您帶來了躲豆豆教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
躲豆豆教案篇1
活動目標：
1、嘗試在遊戲情境中學唱歌曲，並能用動作和表情表現不同味道的豆豆。
2、願意與同伴一起唱歌、遊戲，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。
2、鋼琴伴奏。
活動過程：
一、談話導入、引起興趣。
師：寶貝們，你們有沒有吃過小豆豆呀？
師：今天我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太調皮了、藏了起來，猜猜看，它會藏在哪裏呢？
二、理解內容，學唱歌曲。
（一）學唱甜豆豆，表現甜甜的表情。
1、師：那我們來玩一個“點豆豆”的遊戲，看看能不能把這個小豆豆點出來。
師：點出小豆豆了嗎？（沒有）那藏在哪裏了呀？
師：原來在這裏啊，那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧！
2、師：誒，點出小豆豆了嗎？這是一顆什麼味道的豆豆呀？
幼：草莓味、西瓜味
師：爲什麼？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？
師：是笑眯眯的，味道可好啦，是什麼味道呀？
師：這是一顆甜豆豆。
師：這是什麼豆呀？（甜豆豆）
師：吃了甜豆豆，表情都是笑眯眯的呢。
師：想不想來嘗一嘗？我也想呀！
師：還有誰想來嚐嚐？（個別幼兒嘗試隨樂做出品嚐動作及甜甜的表情。）
師：誰還想嚐嚐看？那我們一起來吧！
3、師：你們笑的可真甜呀！用好聽的聲音再來點點小豆豆吧！
（二）學唱辣豆豆，表現辣辣的表情。
1、師：點豆豆的遊戲好不好玩呀？還想不想玩？那你們覺得我這個口袋裏還有沒有小豆豆啦？
師：那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧！小手指，準備。
2、師：哎喲，這是一顆什麼味道的豆豆呀？（辣豆豆）
師：你是怎麼知道它是辣豆豆的呀？
師：哦喲，辣的舌頭都吐出來了！還有呢？
師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！
師：“這是什麼豆呀？”（辣豆豆）
師：吃到辣豆豆，表情怎麼樣？我們來嚐嚐看。
師：這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦！（個別幼兒表演）
師：辣不辣呀？你表演得真棒！
師：這是什麼豆呀？（辣豆豆）
3、師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準備！
（三）學唱酸豆豆，表現酸酸的表情。
1、師：、看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎？你們覺得還有什麼味道的豆豆？誰願意到前面來點豆豆？我們一起幫幫他哦！
2、師：這是什麼豆呀？（酸豆豆）
師：吃到酸豆豆是什麼表情？我們來試試。
師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！
3、師：那你們好聽的聲音，再來一起點豆豆吧！
三、完整表演，體驗樂趣。
1、師：我的口袋裏還有豆豆嗎？我來摸摸看哦，好像沒有了也！不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢，想不想知道？我要把這個祕密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好？都好的！那考考你們，嚐到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？
師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？
師：表演的真好！我來告訴你哦。
師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這麼棒呢？那你把祕密告訴他們吧！
2、師：在哪裏呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。
師：你是什麼豆？（依次詢問三次）
師：接下來就來點點你們的小豆豆，先點哪邊的？你們先來吧！小手指，準備！
師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什麼味道的豆豆哦！
師：客人老師們，我們的寶寶們表演的怎麼樣？那爲我們鼓鼓掌吧！
躲豆豆教案篇2
活動目標：
1、初步瞭解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，並學唱歌曲。
2、學走小碎步，初步學會用動作，表情來表現不同的音樂情緒。
3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。
4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗。
2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個，盒子6只，筷子54雙。
3、歌曲錄音磁帶，錄音機
活動過程：
一、遊戲：挾豆豆。
1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩遊戲，你們願意和他們一起玩嗎？（喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽）
2、遊戲：挾豆豆比賽。
（1）幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子裏的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子裏，誰盒子裏的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。
（2）幼兒自由組合進行比賽。
咦，桌子上和地上怎麼有豆豆粒啦？豆豆掉下來應該怎麼辦啊？（撿到籃子裏）（這咦環節通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動作，喂下面的環節打下良好的鋪墊）
二、欣賞表演，感受旋律
1、老師剛纔把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演，你們願意看一看，聽一聽嗎？
2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。
3、這首歌曲好聽嗎？旋律聽上去怎樣？表演中，我在幹什麼？
（這一環節，幼兒在欣賞歌表演的同時，能有效的提高對音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力）
三、欣賞並理解旋律，師生共演。
1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什麼不同？你最喜歡歌曲中的哪一句？（教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿）你覺得哪個動作表演的十分有趣？（教師帶領幼兒根據歌曲的節奏練走小碎步）
2、師生隨音樂共同表演。（這一環節中，歌表演也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質，並能從中體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心）
活動反思：
在第一環節時，幼兒比賽挾豆豆，並沒有我想的那樣幼兒會出現緊張，混亂時，將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動作。我看這一方法不靈，我又請出兩位小朋友，到前面來單挑比賽，並請下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終於等來了機會，紅婷露小朋友在謹慎加小心的同時，還是有一顆豆豆落下地了，我就抓住這一小小環節問幼兒：豆子掉下地了該怎麼辦啊？幼兒其心回答：“撿起來。”於是，我就請小朋友一起做一下撿豆豆的動作，並引出歌表演的音樂。在二三環節中，幼兒對錶演很感興趣，監視剛開始表演，他們就自發的離開椅子跟老師學了。
在整節活動中，幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜愛。由於幼兒知識經驗的缺乏，對歌曲中特有的京劇韻味並沒有感覺出不同，還有，由於幼兒熱衷於表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。
躲豆豆教案篇3
教學意圖：
歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素質，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發情懷，愉悅身心。於是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國傳統節日的`時候或瞭解中國民俗民風的時候演唱，或在元宵節或玩臉譜的時候，可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下，纔會有京曲的韻味。爲了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味，可以配合一些京劇的表演身段，來表現這首歌曲，幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。
教學目標：
1、學唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。
2、初步瞭解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，並學唱歌曲。
3、激發表現欲，體驗音樂帶來的快樂。
教學準備:
1、京劇錄影vcd。
2、小竹籃若干。
教學過程：
一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附後)
議論：你聽了這首歌，有什麼感覺?
——提示孩子感受京劇。爲了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應該穿上相應的服裝。
幼兒：這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的，大花臉的樣子……
二、欣賞京劇片段
議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什麼不同?
幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣服都是古代的(也有穿現在的衣服，只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的，音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲裏的人還會武功的……
三、學唱歌曲
1、提着小竹籃，跟着老師邊唱邊舞。
——如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現時，還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也爲自己的變化而興奮，於是興致大增。
2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節奏。
——這個活動，可以讓孩子在角落學習中繼續把玩，直到可以爲i大家演奏或伴奏。
活動中，許多孩子對京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導下，玩一玩京胡。
附兒歌：《撿豆豆》
教學反思：
歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲，它的節奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學習。在整節活動中，幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗，自由的表達自己對音樂的喜愛。由於幼兒知識經驗的缺乏，對歌曲中特有的京劇韻味並沒有感覺出不同，還有，由於幼兒熱衷於表演，對歌曲的演唱顯得不太認真和投入。
躲豆豆教案篇4
活動目標：
1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。
2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷方便的工具。
3、能運用記錄表記錄自己的推測和實驗結果，對探究活動感趣活動打算：
黑板紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內放大米和黃豆，漏勺勺子筷子夾子小桶人手一份，透明杯子5個
活動過程：
1、以廚師阿姨遇到的問題導入活動，引起幼兒探究的愛好師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什麼方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(激勵幼兒大膽設想和表達)
2、幼兒根據工具進行推測並進行記錄師：今天，老師還給小朋友打算了一些工具，看一看，都有些什麼呀?(出示工具)請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(激勵幼兒大膽推測講述)師：(出示記錄表)你覺得那一種工具最快最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的推測)
3、幼兒操作並記錄實驗結果師：究竟哪種工具又快又方便呢?老師要請小朋友自己動手來試一試。注重每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快最方便的那一種，最後把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
(幼兒操作教師指導，注重提醒幼兒每種工具都要嘗試，最後再記錄結果。重點觀察指導幼兒使用漏勺，探究用法)
4、結合記錄表集體討論，發明漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛纔，我們用了各種工具來分黃豆。試過以後，你覺得那一種工具最快最方便?爲什麼漏勺能很快地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢?誰來說一說，你是怎麼使用漏勺的?(請個別幼兒上來演示講解漏勺的使用方法)師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子裏只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5、比賽：分黃豆師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快又多!
躲豆豆教案篇5
設計思路：
記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指遊戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂遊戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂遊戲培養幼兒結伴遊戲的能力和遵守遊戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節課採用的都是一些老兒歌老遊戲，這些兒歌遊戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至於現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老遊戲的藝術魅力。
活動目標：
1、能用自然流暢的聲音學唱歌曲。
2、通過歌唱和遊戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。
3、感受音樂遊戲帶來的快樂。
活動準備：指偶一個、點點豆豆音樂
活動過程：
一、開始部分
今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細聽聽，歌曲裏面發生了什麼事情？（播放兒歌）
二、基礎部分
1、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。
師：小朋友，他們去姥姥家幹什麼了？
幼：看大戲。
師：那你們想不想也一起看看啊？
幼：想（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）
2、學唱歌曲〈點點豆豆〉。
（1）教師範唱兩遍，幼兒欣賞。
（2）幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌 。
師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。
3、幼兒學唱歌曲。
（1）用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最後中指哥哥也要唱歌。
（2）幼兒邊唱邊點身體的不同部位。
師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。
4、幼兒結伴遊戲點點豆豆。
5、和客人老師一起做點豆豆的遊戲。
師：你們想和客人老師做遊戲嗎？
三、結束部分
送指偶回家。
師：天黑了，我們把指偶送回家裏吧！下次再請他們過來玩。
另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》
拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。
恩……歌曲《點點豆豆》點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。
躲豆豆教案篇6
設計意圖：
在平時的遊戲活動中，我發現並不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個有趣的遊戲活動，讓所有小朋友都參與到遊戲中來，是我的一項重要目標。
活動目標：
1.學習雙腳併攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2.能夠以積極、愉快的情緒參與到遊戲活動中來。
活動過程：
1.教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然後教師提問：“豆寶寶有哪些本領?”以次引出活動內容。
2.幼兒學習雙腳併攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。
3.遊戲：《炒豆豆》
遊戲分爲三部分進行：
第一遍遊戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低。”，在遊戲中練習雙腳併攏向上跳。
第二遍遊戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍遊戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍遊戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高;動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。
4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。
躲豆豆教案篇7
活動目標：
1.能運用自己的策略爲不同等分的餡餅塊分發同樣數量的紅豆，紅豆數量爲12。
2.感知不同的數數方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關係。
3.積極運用自己的圖示策略記錄相關的數學問題。
活動準備：
豆子每人12粒以上；自制數數操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個，筆、記錄紙。
活動過程：
1. 觀察材料。
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，先看看我們都有些什麼材料吧。
（初步瞭解圓片、記錄紙、筆、豆子的用途）
2. 數豆豆做豆豆餡。
今天每個人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說說你怎麼取到正好12顆紅豆呢？
（1）鼓勵並嘗試各種各種不同的數到12的方法。
（2）請你選一種自己能行的辦法，數出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子裏。
3.第一次做餡餅。
（1）現在開始做餡餅，請把餡餅對摺一下，用筆把中間的摺痕用筆描出來。看看現在餡餅分成了幾塊？
（2）請你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。
（3）說說你分的結果是怎樣的？
（4）說說我們剛纔做了件什麼事？請你把剛纔做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個內容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。
（5）幼兒操作、記錄。
4.第二次做餡餅。
（1）再來做餡餅，請把餡餅對摺一下，再對摺一下，用筆把中間另一條摺痕也用筆描出來。看看現在餡餅分成了幾塊？
（2）操作過程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆並做記錄。
5.第三次做餡餅。
（1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
（2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
（3）給幼兒提供三等分圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。
（4）給三份餡餅分紅豆並記錄結果。
6.第四次做餡餅。
（1）請幼兒在三等分圓的基礎上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
（2）給六等分的餡餅分紅豆並記錄操作結果。
7.活動總結。
（1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
（2）從記錄的這些事情上，你發現的什麼祕密呢？（出示整理好的記錄紙，份數從少到多，數量從多到少）
（3）老師總結：看來，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數，餡餅等分的份數越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來的餡餅大小，紅豆也還是 12顆，做餡餅分豆豆遊戲真有意思。
躲豆豆教案篇8
活動目標：
1、知道遊戲的規則和玩法。
2、能夠迅速記住自己的組別。
3、樂意參加遊戲。
4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作爲糧倉
活動過程：
一、熱身運動
點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
二、開始部分
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個爲黃色糧倉，一個白色糧倉。
三、具體部分
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，
老師念兒歌：
“金豆豆，銀豆豆，
一顆一粒不能丟，
顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒裏頭。邊念邊摸圈裏幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟着走，直到豆豆揀完爲止，最後揀豆人說：
“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”
大家馬上分開，各自向指定地點跑去，並拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始遊戲數次。
規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
四、結束部分
教師對本次遊戲中表現好的幼兒進行表揚。
活動反思：
1、本次活動過程中我配合上班裏幼兒之間友好關係教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特徵，並且教授幼兒根據髮型和服裝的不同，區別人物，表現人物的基本特徵。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭髮等小特徵畫上去，經過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，並且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由於時間關係，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那麼應該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動中，孩子們的表現比平時更加活躍。在介紹了遊戲規則後，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由於老師沒有說清楚進入糧倉後要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉後並未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次遊戲前，我補充了遊戲規則，孩子們就能正確的進行遊戲了。
