教案的編寫通常需要考慮教學內容的先進性和適應性,優秀的教案需要注重課程的持續改進,下面是本站小編爲您分享的中班《雨》的教案優秀8篇,感謝您的參閱。
中班《雨》的教案篇1
活動目標:
1、在歌唱中動動玩玩,瞭解各自腳丫的不同地方,感受雙腳的作用。
2、體驗與同伴一起做音樂遊戲的快樂。
3、通過肢體律動,感應固定拍。
4、學會歌唱本首歌曲。
活動過程:
一、導入今天老師請來了一個小客人。你們看是誰?
過渡:聽,我的腳在說話呢:小朋友們好!
二、出示圖片,認識滑稽的腳先生
1、我是滑稽的腳先生,你們猜有什麼本領?
2、你們身上有沒有我的好朋友?把你們的小腳先生也請出來吧!
3、幼兒聽音樂有節奏的走。
三、走走玩玩,體驗腳的本領
1、你們的小腳還會怎麼走路?那我們就把腳的本領聽音樂表演出來吧!
2、剛纔,你的腳先生是怎麼走路的?幼兒示範,集體體驗。
四、學唱歌曲
1、滑稽腳先生把小朋友剛纔走路的樣子編成了一首歌,請你聽聽歌裏唱了些什麼?
2、幼兒自由講述聽到的內容。
3、幼兒和教師一起演唱,邊唱邊做動作。
小結:我們每人都有一雙腳,我們的腳會走路,可以帶我們到不同地方玩。
教學反思:
活動中孩子們能積極主動地參與活動。能看出孩子們在活動前對自己的身體有了一定的關注,這就爲孩子在活動的交流表現奠定了夯實的基礎。活動也可以看出高低結構活動融合的重要性。活動中師幼互動有較好的成效,活動中我運用了較多鼓勵性的、啓發性的語言,不斷的肯定幼兒的表現,激發幼兒大膽的表達。
中班《雨》的教案篇2
活動目標:
1、瞭解各種車的不同標誌。
2、感知數字在生活中的重要。
3、嘗試設計標誌。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
6、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
7、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
各種品牌標誌圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。
活動過程:
1、交流發現:
引導幼兒回憶參觀停車場的情景,啓發幼兒想一想、說一說自己有哪些有趣的發現。啓發幼兒談論車的品牌與對車的發現。
2、認識標誌和車牌號:
出示各品牌的標誌圖片和不同的車牌號,引導幼兒辨認各種的標誌和車牌號;
鼓勵幼兒大膽想象並表述這些標誌像什麼?
教師進行提煉總結,讓幼兒知道車的標誌是一種品牌的象徵,而車牌號則像人的名字,是每部車特有的代號。
3、設計標誌和車牌號:
引導幼兒觀察自己的玩具,啓發幼兒談論:想給自己的設計什麼樣的標誌。
提供美工材料,引導幼兒根據自己的構想,設計出的標誌及車牌號
4、分享交流:
展示幼兒作品,引導幼兒互相觀賞。
活動反思:
孩子們平常就對車的標誌很感興趣,總是談論着自己認識的車標是什麼樣的,是什麼牌子的?孩子們對一些常見的標誌幾乎都認識,能很快的辨認外形特徵,說出名稱,但孩子們對車標背後的品牌故事並不瞭解,通過本次活動,孩子們對車標的含義有了進一步的認識,這爲第三個設計車標環節奠定了基礎。因爲了解了車標的意義,孩子們在設計車標時也能考慮到這些因素,因而設計出的`車標造型各異,還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。
第二階段:車和我們的生活
活動一:特殊車的作用
活動二:我知道的交通安全標誌
活動三:我會設計交通標誌
活動四:交警叔叔來上課
第二階段:車和我們的生活
中班《雨》的教案篇3
【教學目標】
1、熟悉各種qq表情,初步瞭解qq表情在網絡交往中的運用。
2、根據情景選擇適合的qq表情,瞭解合適的情感表達方式。
3、在遊戲中體驗、表達各種情感,感受活動的樂趣。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
【教學準備】
1、qq在線、動畫、自制歷險圖人手一張、若干qq表情
2、教學重點難點:
3、認識qq表情,體驗表達不同情感
【教學過程】
一、通過qq聊天,激發興趣
通過在線qq聊天,初步瞭解qq表情在網絡交往中的運用。
師:聽,這是什麼聲音?你們有沒有聽過這種聲音啊?
總結:qq和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。
(幼兒在平日的生活中對qq都有着或多或少的瞭解,同時對qq也充滿着好奇。所以通過qq聊天引出主題既符合幼兒的當前心理特點也富有新意易於激發興趣。)
二、播放flash動畫,引出主題
1、根據flash動畫,進行猜表情活動。
播放第一段動畫,根據情景選擇合適的qq表情。(掉到洞裏會是什麼表情?)
(qq表情既動態又誇張可愛,非常迎合幼兒的“口味”。讓幼兒根據情景猜測、選擇qq表情這個環節能給幼兒帶來“玩”的感覺,還能調動幼兒原有的生活經驗,從而引發他們體驗、表達各種情感。)
2、通過flash動畫感知qq表情的趣味性
播放第二段動畫,根據所播放的動畫,講述故事內容。(爬樹→吃蘋果→嘔吐)
(讓幼兒根據動畫講述故事內容比前一環節更加富有難度,提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節也能調動幼兒的積極性和參與性。)
3、根據flash動畫,猜測故事。(驚恐→看到大灰狼)
播放第三段動畫,根據qq表情的變化,創編故事。
(根據qq表情的變化,猜測、創編故事比前二個環節增加了難度,既調動了幼兒的生活經驗也發展了幼兒的想像力。)
4、運用flash動畫,引出各種qq表情
播放第四段動畫,讓幼兒感知qq表情的多樣性。
(這樣的結尾很快樂,還能給幼兒展現出更多的qq表情,同時爲下一個環節做好鋪墊。)
三、運用flash動畫,引發遊戲
運用flash動畫,讓幼兒在《qq大轉盤》的遊戲中體驗表達各種情感,感受活動的樂趣。
四、自制qq表情歷險圖
1、教師介紹要求
(1)看歷險圖裏有什麼困難?
(2)面對這些困難qq的表情會有什麼樣的變化?
(3)爲你的歷險圖編一個好聽的故事。
2、幼兒製作,教師巡迴指導。
(通過自己動手操作提高幼兒對情感的認識,同時運用“自制歷險圖”的環節營造遊戲的氛圍,讓幼兒在“玩”中體驗、表達各種情感。)
五、結束活動
協助幼兒展示、介紹自己的作品。
教學反思
每一次的問題設計都是在慢慢引導幼兒感受qq表情的趣味性以及qq表情的多樣性,並請幼兒運用到實際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當運用表情來表達自己的情感。因爲在實際的生活教學中我們發現中班的孩子對qq都有着或多或少的瞭解,同時對qq也充滿着好奇。qq表情既動態又誇張可愛,非常迎合小朋友的"口味"。我們採用的遊戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的,在遊戲中體驗、表達各種情感,感受活動的樂趣,調動小朋友原有的生活經驗,從而引發他們體驗、表達各種情感。
中班《雨》的教案篇4
設計意圖:
中班的幼兒個性開始形成,對周圍事物充滿好奇,急於想去探索與體驗,卻往往忽視了自身的安全。《綱要》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。”爲了幫助幼兒建立正確的安全觀念,提高自我保護意識,所以我精心設計了《注意安全》主題活動。
活動目標:
1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。
2、讓幼兒知道危險物品不要碰,學會保護自己。
3、引導幼兒樂於交流,激發幼兒的想象力,培養幼兒的安全意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標識。
活動過程:
一、導入部分
教師用豐富的表情講述故事《丟丟》
二、基本部分
1、聽完故事,教師提問“丟丟做了一件什麼事情,結果怎麼樣?”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎麼辦?”請幼兒回答
2、播放課件《會咬人的電》,教師提問“丟丟又做了一件什麼事情?結果怎麼樣?爲什麼說電會“咬人”?”請幼兒回答。
3、結合教學掛圖,瞭解生活中遇到的.危險物品,讓幼兒學會自我保護。
4、尋找幼兒園裏的危險之處,討論解決方法並認識標記。
5、回憶家裏的不安全因素及播放課件《咬人的機器》,讓幼兒知道不能碰危險物品,學會保護自己。
三、教師小結
生活中存在許多危險的地方和危險物品,小朋友在玩的時候要儘量避開危險,不碰危險物品,學會保護自己。
活動延伸:
和幼兒一起佈置主題牆,請幼兒把安全行爲圖片貼在“綠花標識”裏,把危險行爲貼在“紅花標識”裏,這樣,既讓幼兒在輕鬆的氛圍中鞏固了安全知識,又讓幼兒體會到成功的快樂。
教學反思:
作爲一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨着教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。
中班《雨》的教案篇5
一、活動目標
1、理解故事內容,瞭解有關眼睛的常識。
2、學習保護眼睛的方法
二、活動準備
幼兒用書
投影儀
三、活動過程
小朋友們,今天老師給你們講一個很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓怎麼會戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細了:
1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書)
故事內容:在一座紅房子裏,住着一位老奶奶和一隻小貓。老奶奶年紀大了,每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)
有一天,老奶奶看完報紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終於有機會了,它戴着老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎麼變高啦!它用足力氣使勁往上跳。
只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。
小貓又覺得肚子餓了,想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對面走來一隻很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!
小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
故事講完了,好聽嗎?(好聽)我們現在來回憶一下故事講了什麼。(根據幼兒用書上的圖畫,提問題)
——在一座房子裏住着誰?(老奶奶和一隻小貓)
——老奶奶每次看報紙都要戴什麼?爲什麼?(眼鏡 因爲老奶奶年紀大了,眼睛不好)
——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發生了什麼?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)
——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發生了什麼?(看見一隻很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)
2、瞭解有關眼睛的常識,學習保護眼睛的方法。
——現在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什麼地方。(小朋友們摸,老師一邊示範一邊說“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)
——好朋友眼睛每天都要做一個動作,是什麼動作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動作 ,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動作。
——小朋友們看,老師戴着什麼啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說。爲什麼要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,這時老師可摘下眼鏡作摸的動作)老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡,後來自己不好好愛護眼睛,眼睛就不好啦!小結:要好好愛護我們的`眼睛。
——小朋友們,你們的眼睛什麼時候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數一、二、三、四、五)
眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服————
——我們怎樣保護自己的眼睛?(如小朋友們說不出,老師可引導)
老師站在電視機前,問這樣看電視好不好?不好,眼睛會壞的。(小朋友們想不到其他方法時,老師可將其他方法當作祕密告訴他們)
小結:看電視要離電視遠一點,看的時間不能長;不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時間長了要休息一下,看看遠方。
3、學做眼球操
小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧!
揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服!(第一遍睜着眼做,第二遍閉着眼做)
4、找不同
打開幼兒用書,引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
5、小結
中班《雨》的教案篇6
教學目的:
通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質,並有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。
熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。
聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟着節奏律動。
教學準備:
創編一段舞蹈,音帶
教學過程:
(一)導入複習歌曲:《小小的船》
教師語言:天黑了,整個大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來爲他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導幼兒看老師的指揮手勢)
(二)欣賞搖籃曲
1、感受音樂的特點
教師語言:夜晚真美呀,就在這時不知從那戶人家的窗子裏傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)
提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什麼呢?
小結:聽了這段音樂你們想到了那麼多的事,你們真是用心在聽。那你們怎麼會想到這些事的呢?
這段音樂給我們的感覺是怎麼樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定)
小結:你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的。
2、感受音樂的內容
教師語言:其實音樂就像人說話,每一段音樂裏都藏着一個優美又動聽的故事,那麼這段音樂裏講了一個什麼故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)
提問:現在你們都知道這段音樂講了什麼故事呢?你是怎麼知道的?(結合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,並開心安慰地跳起舞了)
小結:這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂內容
教師語言:在幼兒園裏老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。
教師語言:媽媽哄你們睡覺心裏怎麼樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)
難點:哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示範)表演得逼真(引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝)
4、結束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小牀上,我們也該休息了。
教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重複,所以,還需要不斷的鞏固複習,才能達到更好的效果。
中班《雨》的教案篇7
設計意圖
音樂教學內容的選擇,必須根植於兒童自己“自然的生長土地上”,符合兒童自然發展法則,同時,要符合幼兒身心發展,緊密聯繫幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點,易被幼兒接受的樂曲,在不同場合出現不同音樂,能有效激發幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段,用生動有趣引人入勝的獨特教學方法,融入音樂節奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗,鼓勵幼兒在快樂的環境中,興致勃勃地參與音樂活動,提高幼兒聽辨高低音的能力,讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。
活動目標
1、鍛鍊幼兒對高音及低音的辨別能力,培養節奏感。
2、學會運用肢體語言來表達情感。
3、感受豐收的果園景象,跟着旋律有表情地演唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備
音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。
活動過程
一、開始部分
一起唱拍手歌圍成半圓坐下。
二、練習聽辨高音和低音。
教師在鋼琴上彈出幾個音,如果孩子們聽到的是高音,就把手向上點;如果聽到的是低音,小手指就向下點。
三、欣賞理解音樂,認識音樂中的高音和低音。
1、教師放音樂,如果孩子們聽到的是高音,就把手向跟着音樂節奏擺動;如果聽到的是低音,小手就向下跟着音樂節奏擺動。
2、引導幼兒創編不同的動作來表現高音和低音,並跟着音樂大膽表現。
四、音樂遊戲:摘果子
1、今天我們要去摘果子,提問:果園裏種着什麼果子?哪些是種在樹上的,哪些是種在地下的?
2、種在樹上的,我們可以怎麼摘?種在地上的我們可以怎麼摘?(鼓勵幼兒創編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作)
3、跟着音樂,聽到高音,樹上摘個大蘋果,聽到低音,地上摘顆小草莓。遊戲一遍。
4、果園裏除了蘋果和草莓外,還有什麼果子,根據幼兒的回答,跟着音樂摘果子兩次。
五、果子豐收拉
每人一根綢帶跳豐收舞,鼓勵幼兒自由創編高音和低音的動作。
活動延伸
音樂、圖示投放到區域中幼兒繼續練習。
活動反思
整個活動中,每個幼兒在遊戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內化着自己的理解,他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情,此時他們真正和音樂一起跳,一起笑,一起玩,體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,纔是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的,是爲了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。
中班《雨》的教案篇8
活動目標:
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.瞭解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養幼兒自我保護的安全意識。
3.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4.培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動過程:
1.小狗怎麼了?
(1)尋找教室內哭聲的來源,找出受傷的小狗。
"小狗爲什麼哭呢?它怎麼受傷了?"請幼兒猜想並大膽講述自己的.想法。
(2)出示圖片並講述故事小結:小狗玩滑滑梯時沒有遵守遊戲規則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯纔是安全的?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發生哪些危險?
小結:玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩後頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師
4.手指遊戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我後彆着急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。
教學反思:
作爲一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨着教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。