很多人在寫教案的時候，都習慣先確定好一個教學目標，教案在制訂的時候，你們需要注意創新教學方法，以下是本站小編精心爲您推薦的學會合作課教案8篇，供大家參考。
學會合作課教案篇1
活動目標 :
以合作精神爲主線，通過遊戲、手工、朗讀等同一主題不同內容的活動，讓學生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性
活動過程 :
一、導入：
小遊戲：一個玻璃瓶裏裝幾顆
（通過這個遊戲，讓學生認識到團結與合作能夠使他們脫險，而每個人只顧自己逃脫，結果只能亂成一團糟，誰也逃不掉，從而引出班會的主題。）
二、聽關於合作的小故事《天堂與地獄》
1、展開議論
2、 小結，讓學生得到結論：在同樣的條件下，懂得合作可以使地獄變成天堂，從而染到認識到團結與合作的重要性。
三、動手實踐。
各組組員選擇一個主題如奧運項目，海底世界等做一個大貼報。
（通過這樣的形式，使學生能親身體會到合作的樂趣。一份大貼報通過同學的合作，幾分鐘便完成了。學生也親身體會到團結協助的作用。）
四、朗讀一首自作的小詩，深化學生的認識，說說哪些方面做得好，哪些方面需要改進，以後打算怎樣做等等。
活動小結:
通過這個班會，目的在於使學生認識團結與合作的重要性，親身體驗團結與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行爲不合乎這個方式，思考自己以後打算怎樣更好地與他人合作。這節課的整體效果不錯，內容較充實，形式較生動。學生對團結與合作有一定的認識，並能列舉出大量的身邊實例，對自己過去的不良行爲進行反省。
學會合作課教案篇2
教育目標：
1、通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受羣體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自於大家的協調和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。
2、培養學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。
班會目標：
通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，培養學生的合作習慣，在今後的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。
活動準備：
課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發射成功前後資料圖片、小籃球2個、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《衆人划槳開大船》等）、課前蒐集諺語、名言。
班會活動過程：
一、實踐導入感知合作（多媒體配樂）
1、談話：同學們，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈，好嗎？時間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊！（師生一起動手搬桌凳）
2、師：同學們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起！（分別請不同的學生談體會和感受）。
3、師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時，幾個人一起配合，搬起來就輕鬆多了。像剛纔這樣，爲了把桌凳圍成圓形，大家齊心協力、互相配合，這就叫——（合作）
小結：對，合作就是——爲了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作——爲了共同目標，互相配合，共同把事情做好。）
二、聯繫生活認識合作
1、師：在平時的生活中，你有沒有親身經歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組裏去交流交流。小組長可要組織好了：讓組裏每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，並及時補充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來彙報交流。（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）
師：剛纔呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來彙報你們合作的成果？
2、各小組推選的代表彙報（從自身家庭生活、學校活動、社會實踐等方面）
3、小結：相信聽了大家的交流，同學們都已經明白了什麼是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的學習、遊戲、生活中無時不有、無處不在！那麼，你覺得怎麼合作才更能夠更好地取得成功呢？
過渡：接下來我們一起進行“雙人夾球”比賽，體驗一下，看看誰最會合作！
三、遊戲體驗感受合作
1、雙人夾球
師：這個遊戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規則（多媒體出示：人數：紅、黃員各6人方法：兩人一組，用各自的後背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者爲勝。注意事項：
1、運球過程中，不能用手扶球。
2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。）
(1）師：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發紅黃帽子）
請你們倆再分別挑選五名同學作爲你的隊員，（隊員上來以後，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，好了嗎？
(2）師：紅、黃兩隊，友情提醒：運球時直線前進，運到前邊的黃線時就立即返回，明白了嗎？這邊的同學給紅隊加油，這邊的同學給藍隊加油。預備——（吹哨）
(3）賽後談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）
師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的祕訣嗎？請隊長到前面來，老師剛纔注意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，爲什麼要這麼做呢？
（你真是個聰明的小指揮！）
師：（輸了的）沒關係，重在參與嘛，能總結一下失敗的原因嗎？
生：剛纔我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定會取得成功的！
師：好，失敗了不氣餒，勝利也會屬於你們的！
師：（啦啦隊）剛纔你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎麼想的呀？
生：我也是紅（藍）隊的一員，他們的勝利離不開我們的支持！
師：對，紅花確實需要綠葉扶持！
小結：剛纔，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標共同努力講究方法）同學們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己！
過渡：同學們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關鍵時刻還要有無私的奉獻精神呢！
接下來，我們就要來迎接一個更高的挑戰——火中脫險
2、挑戰遊戲（火中脫險）——心中有他人
(1）多媒體播放火場險情並配音樂
師：同學們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍着，現在有6個人正被困在這座房子中，生命危在旦夕。可是房子裏只有一個安全通道口，而且這個通道口每次只能容一個人通過，
(2）出示道具
師：同學們，老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個帶線的綵球就是正被大火圍困的6個人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰嗎？
(3）分別請6名學生上場挑戰
師：現在你們就是被大火圍困的那6個人，趕緊商量商量，該怎麼脫險？準備好了嗎？開始——
(4）分別請不同的體驗者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受
師：生1你是第一個從安全通道撤離的，你是怎麼做的，怎麼想的呢？
師：生2你是第幾個從通道口撤離的？爲什麼這麼做呢？
師：生3當你看到前面的人安全撤離出去時，心裏是怎麼想的呢？
師：生4你是最後一個才撤離的，生的希望更小，死的危險更大，當時心裏怎麼想的？
學會合作課教案篇3
班會主題：認識合作，學會合作
班會內容：小組合作，認識合作，尋找國家的合作、街邊的合作、身邊的合作，小組展講合作
班會時間：xx.x.23
班會地點：五年級三班
班會目的：
1．通過活動讓學生認識合作的含義，明白協調合作的重要性，同時在活動中掌握合作的技巧。
2．體驗、感受羣體合作活動帶來的樂趣與友善。
3、培養學生在學習、生活中的合作意識，增強班集體的凝聚力。
預期效果：通過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，掌握合作的技巧，在今後的學習和生活中多與人合作，從合作中提高自己，善待他人。
班會過程：
一、創設情境，引入合作
師：同學們，喜歡做遊戲嗎？那我們先來做個貼鼻子的小遊戲，好嗎？咱們來比一比，誰能夠把鼻子貼在準確的位置。我們來個男女生對抗，我分別找一個坐得最端正的男、女同學做代表參加比賽。（指名學生，帶眼罩）其他同學可要注意了，不能給他們任何一點兒提示，哪個隊違規了，哪個隊就直接判輸。
我再來採訪一下參賽選手剛纔這兩次比賽你的感受有什麼不同？
師：孩子們，在剛纔的遊戲中我們都開懷一笑，但玩歸玩，咱們有沒有從遊戲中得到什麼啓示？你們覺得要想玩好這個小遊戲最關鍵的是什麼？是啊，合作能讓我們在最短的時間完成遊戲，取得勝利。
（板書：合作）那這節課我們就一起邊玩邊學，學會合作。（補充板書：學會）
二、通過實例，認識合作
師：孩子們，接下來我們再來欣賞一個節目，這個節目用“至善”、“至美”、“至純”的表演感染了無數觀衆，留下了永恆的經典。大家一邊看一邊想，這個感動世人的手語表演都需要那些人的配合與支持？
師：剛纔我們觀看了震撼人心的手語節目《千手觀音》，你能談談你對這個節目的瞭解嗎？
引導：大家知道參加表演的演員與我們有什麼不同嗎？
師小結：很難想象，這動作嫺熟，配合默契的表演，會出自21位聾啞舞蹈家，他們在無聲的世界中創造了我們意想不到的精彩。看了這個節目，面對着這21位聾啞舞蹈家，你有什麼想說的？
小結：舞臺上21位殘疾演員互相配合，組成一個整體，給我們帶來了一場美妙絕倫的視聽盛宴。其實要想完成這臺絕妙的節目，僅憑這21個聾啞舞蹈家還不行，你覺得在他們的背後還有哪些人的努力？
提示：大家想想，咱們自己班表演一臺節目時，都有誰給了我們幫助指導？
三、迴歸生活，體驗合作
作爲一個班集體我們曾一起渡過了許多美好時光，（出示課件）學習中我們一起合作，共同完成學業；遊戲中我們共同分享快樂。
那在我們的身邊還有哪些事情是需要合作來完成的？
師；小結：是啊，正像同學們說的那樣，生活中處處有合作。
四、實驗探究，掌握合作
師：既然合作這麼重要，那麼你覺得怎樣合作才能成功？（找三、四個孩子來談）
小結：同學們說得都有道理。那接下來我們再來做個小遊戲，體驗一下合作，好不好？
師：遊戲規則很簡單――六人一組，每組準備一張，隊員集體站在同一張報紙上，五秒鐘之內不能掉出報紙外，如果掉出來的話就像掉下了懸崖一樣。都準備好了嗎？
師：你們組成功了嗎？爲什麼呀？（師：看來這是你們小組遇到的大問題）
師：你們小組呢？爲什麼沒有成功？能不能想辦法解決這個難題？
學會合作課教案篇4
教學目標：
1、在活動中體驗合作成功的喜悅；培養初步的合作意識。
2、讓學生懂得，在集體生活中與人合作是非常重要和必要的。
3、在合作交流的過程中訓練合作技巧，初步形成合作能力。
教學重難點：
在活動中，體會與人合作的重要性，形成初步的合作能力。
教學準備：
礦泉水瓶、小球若干、兩張大小不同的報紙、視頻《天鵝、魚兒和螃蟹》、音樂《衆人划槳開大船》。
教學過程：
一、拋磚引玉——故事引入：
有人問教士天堂與地獄的區別，教士把他領進一間房子，只見一羣人圍坐在一口大鍋旁，每人拿一把湯勺，可勺柄太長，盛起湯也送不到嘴裏，一個個眼睜睜地看着鍋裏的珍饈餓肚子，每個人的臉上都充滿絕望和悲苦。
教士又把他領進另一間屋子，這裏的擺設與剛纔那間沒有什麼兩樣，唯一不同的是，這裏的人們都用湯勺把湯送給坐在對面的人喝。他們都吃得很香，很滿足。教士說：“剛纔那裏是地獄，這裏是天堂。”
師：通過這個故事，你悟出了什麼道理？
生：他們一起合作才能做好。
師：看來有些事情光靠個人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成功。今天我們就一起來《學會合作》（板書課題）
二、通過遊戲體驗合作：
合作的定義：爲了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配合。
師：在我們日常生活、學習中，還有許多需要人與人之間合作的事情，你發現了嗎？
生：小組合作、接力賽等等……
師：你能否舉一、兩個例子，說說你是怎麼與人合作的？
活動1：觀看視頻，回答下列問題：
①爲什麼開始的時候，天鵝、魚兒和螃蟹沒拉動小船？
②它們能拉動小船的原因是什麼？
得出結論：合作要有統一的目標。
師舉例：班級制定目標。
活動2：逃脫遊戲
遊戲規則：瓶子代表房間，綵球代表房間裏的人，假設房間起火，只有在三秒鐘內逃離房間的人才可能獲得生存的機會。在宣佈開始後，三秒鐘能夠逃離即爲勝利。
師：請獲勝的小組交流一下如何取得勝利？
得出結論：成功的關鍵除了要有統一的目標，還需要自我犧牲的精神。
師：根據這個遊戲，誰能聯想到我們學校的什麼活動？
生：地震演練、逃生演習。
師：在這個活動中，我們是怎樣合作的？
活動3：記圖形
遊戲規則：小組爲單位，在十秒鐘內將四組圖形中每一組分別有幾個三角、圓、方形記下來，全部回答正確即爲勝利。
師：請獲勝的小組交流一下你們的獲勝感言。
得出結論：這個遊戲的勝利說明合作需要有明確的分工，每個人都做好自己分內的事。
師：通過剛纔的遊戲，你覺得要想與人合作成功，必須具備哪些條件？
師生共同總結：
合作的真諦：與人合作要有統一的目標、自我犧牲的精神和明確的分工，除此之外，還需要合理的計劃、策略以及良好的溝通等。
活動4：通過遊戲，體驗合作。
師：同學們，你希望與別人合作嗎？讓我們來做個小遊戲，遊戲的名字叫《渡船》，下面老師請兩組同學到前面來，找兩組5人到前面分組站好。
師：老師這兒有大小兩張報紙，現在我把它們鋪在地上。這張大報紙就是一艘即將起航的大輪船，報紙外邊是波濤滾滾的海水。下面請各組成員都站在大船上。
師：站好了就舉手！
師：我宣佈這兩個小組第一次挑戰成功。你們有沒有信心繼續迎接挑戰？
師：好，現在聽我說，現在海上突然發生了緊急情況，我們需要全組同學轉乘小船，注意保證組內全部同學不能掉進海里，也不能借助外力，一定要注意安全，時間爲3分鐘。
請表現優秀的小組代表發言：如果每個人都只考慮自己成功，能勝利嗎？你們是如何取得成功？在成功技巧中包含着哪些合作精神？
活動5：活學活用
我們學校的小組合作學習開展得如火如荼，下面是我們班同學在合作中出現的問題，請小組先討論，達成共識，然後說出解決的辦法。
①在小組活動中，我們經常遇到需要合作的問題，你在小組合作中是怎樣做的？
②你覺得我們現在的小組合作中存在什麼問題？你有沒有好的解決辦法？
三、班會總結：
通過剛纔的遊戲，同學們不僅體驗了合作，而且更加體會到，有些事情只有合作纔有力量，只有合作才能邁向成功。願我們八年級、六班的同學們在今後的學習工作中同舟共濟、合作成功！
最後，讓我們在《衆人划槳開大船》的歌聲中結束本節課。
學會合作課教案篇5
教學目的：
教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時，學會與人交往。知道與人合作有利於自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。
教學準備：
寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事
教學過程：
1、導入
今天我們先來聽個故事，聽完故事後請同學們講一講自己聽到了什麼？
2、學文明理
（1）聽了剛纔的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什麼？請同學們自己看書找竊門。
（2）找到了三（2）班的竅門後，請一名同學給大家讀一計[諮詢臺]中的話，看一看是否有道理。
3、活動明理
（1）請同學們看看黑板上的詞語，以小組爲單位，找一找哪些行爲對自己學會與人合作有好處。
（2）現在我們共同編個童話故事，老師說一句，然後同學們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。同學們說說自己在做故事接龍遊戲時的感受。
（3）現在我請五組同學，每組兩名，爲大家表演猜成語的小品。
（教師將準備好的成語字條拿出，請學生抽籤，並請學生根據簽上的`內容進行表演）
（4）現在我們來做出包圍圈遊戲：
全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然後說說自己的感覺。
學會合作課教案篇6
【活動目標】
1、認識到生活中與他人合作的重要性。
2、感受合作能讓人快樂，能讓人成功。
3、培養學生的合作精神。
【活動重點】
幫助學生認識生活中與他人合作的重要性。
【活動難點】
活動中引導學生明白與他人合作需要相互團結，相互幫助，不推卸責任，不埋怨，不指責。
【教學過程】
一、遊戲中感受
1、師：咱們先來玩一個三條腿走路的遊戲，比比誰走得快？（請每組派兩位小朋友參加）
2、三條腿走路比賽。
3、討論：怎麼走才走得快？
4、師小結：這就是一種合作，小朋友們，在我們的生活中，學習中，處處需要咱們兩人或兩人以上的人來共同完成一項任務，這就需要我們學會合作？
二、生活中尋找
1、看他們怎樣合作（課件）動手術：醫生與護士，醫生與醫生之間怎樣合作。運動會：拔河比賽中，同學之間是怎樣合作的。排球場上：運動員怎樣合作。航天事業上：楊利偉成爲中國第一太空飛人，僅靠他一個人能成功嗎？
a、看了這些人的合作，你有什麼感受？
b、合作是無處不在的，合作能使人成功，能給人帶來無比的快樂，只有學會合作才能發揮出集體的力量。
2、師過渡語：剛纔我們看了這麼多人的合作，其實在我們平時的學習生活中，還有許多碰到的、看到的或體驗到的合作經歷，看看誰是生活中的.有心人，向大家介紹一下當時的情景或合作時的感受好嗎？
⑴ 四人小組交流。
⑵指名說。
3、師小結：看來，合作確實無處不在。它能給我們帶來快樂，帶來成功，讓我們更好的發揮出集體的力量。
三、活動中體驗
一幅畫合作的時候也要講究方法，並不是幾個人湊在一起就是合作，應該有分工，揚長避短，這樣纔能有效地完成任務。
四、小結
辨析中深化合作中，我們也常常會產生一些矛盾，當矛盾發生的時候，你會怎麼解決，這裏有幾個同學發生了矛盾需要你來幫忙解決。 你覺得這些小朋友做的對麼？爲什麼？師小結；要想做好一件事，要想發揮出集體的力量，就得互相幫助，不推卸責任，不埋怨，不指責。
五、總結中提升
1、通過今天的這些活動，你有什麼感受？
2、師小結：小朋友，在學習生活中我們時時刻刻會碰到合作。如果缺少合作，我們將會遇到很多困難和煩惱，希望小朋友在校內、校外都能主動和他人合作，同時也希望大家記住：相互支持，是合作成功的金鑰匙。
學會合作課教案篇7
【活動目標】
1、讓青少年瞭解相互支持、協作、配合是恢復生活的關鍵因素。
2、主動關心他人、提高協作能力。
?活動內容】
中學生人際交往心理輔導。
【活動重難點】
帶着體驗去思考支持、體會活動的引申意義。
?活動時間】
45分鐘。
?活動準備】
課前把桌椅搬出教室，騰出中間空地，把學生分成兩組坐在教室的兩邊。
?活動過程】
一、熱身活動1——左右護法
1、活動開始前請同學們站隊報數1、2、3、4。叫1、3的同學坐在教室的左邊，叫2、4的同學坐在教室的右邊。（分兩邊按四組坐）。（記住口令：師：請你跟我這樣做！生：我就跟你這樣做。然後立即坐好並保持安靜）
2、請同學先認識鄰近左右的第一位同學，並記住這兩位同學的名字。
3、活動開始老師抽點名字。被叫到名字的同學，其左邊的第一位同學高舉右手，右邊的第一位同學要大聲回答“到”，被叫到名字的同學不需要做出任何反應。
4、如果有同學沒能在老師喊出被點姓名後的2秒內做出反應，則請上臺表演。（坐立起身）
討論：失敗的同學和勝利的同學各自分享下體會？（學會分享，相互默契、協作）
（你們同學之間這樣默契，配合的這樣好，下面看下你們和老師之間的配合如何？）
熱身活動2——雨點變奏曲
1、老師先請同學們做以下四種聲音：a、手指相互敲擊b、巴掌輪拍大腿c、鼓掌
d、鼓掌加跺腳（跺腳不能太大）。每發一種聲音時老師雙手漸漸擡高（表示聲音漸強）、雙手漸漸壓下（表示聲音漸弱）。
2、教師宣佈每種聲音代表自然界的一種現象。
a、手指相互敲擊——小雨b、巴掌輪拍大腿——中雨
c、鼓掌——大雨d、鼓掌加跺腳——-暴雨e輕點單腳——雷聲
3、教師開始讀一段話。要求大家聽到相應的詞語做出代表它的動作，引導大家合奏一曲“雨點變奏曲”。
“烏雲密佈，一道閃電劃過，雷聲開始轟隆了，又一道閃電，又一道雷聲（要有漸強漸弱的變化，下同），小雨淅淅的下來了，行人慌忙躲避，很快地，小雨變成了中雨------變成了大雨-------又是一陣雷聲，暴風雨來了！又是一陣雷聲，大雨來了，雨漸漸地變小了，變成了中雨，變成了小雨------一陣又一陣的雷聲，大雨又降臨了！但僅僅一會兒，（教師雙手一收）雨過天晴啦！（整個過程教師不斷變化指令，讓學員發出的聲音不斷變化，場面非常熱烈）
討論：通過這兩個小遊戲發現什麼？看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。這節課我們就一起來學會團隊合作和信任。師：瞭解團隊合作的五原則：
1、建立社團：領導者應使其他成員感覺到自己是團隊中不可缺少的一員。
2、確定目標：設立共同目標，鼓勵所有成員積極加入集體並追求這一目標，保證聽到每一位成員的心聲。
3、明確分工：保證每一個人都有明確的責任。
4、建設性交流：清晰公開的雙向交流對任何關係的建立和組織都是不可少的。
5、持續的訓練：每一個人都願意接受訓練和提高，這種相互依賴的關係體現了組織者的利益，關係到每一個成員的成功。
4、最後讓我們以暴風雨的掌聲送給我們自己。
教師總結“大家和老師的描述配合的天衣無縫，發出的聲音就像一首美妙的變奏曲，
二、主題遊戲----心有千千結
活動過程
a、在學生中挑選8-10位女學生，所有同學手牽手圍成一個向心圓。
b、要求場上同學記住自己左手和右手牽的人事誰。
c、交換位置，確保自己左右手都不是剛纔的同學。
d、再不移動位置的情況下，重新左右手牽着剛纔自己左邊和右邊的人，所牽的手必須和開始一致。
e、在不鬆手的情況下，想辦法把這張亂網解開，最後形成大家開始時手牽手圍成的一個大圓圈。
注意事項：不能抓自己身邊隊員的手，自己的兩隻手不能同時抓住另外一個人的兩隻手，在任何情況下，隊員的手都不能鬆開。
三、活動分享：
（1）開始時的感覺怎樣？是否感覺很混亂？
（2）當解開一點後，你的想法是否發生了變化？對從無序迴歸有序有信心嗎？
（3）在這個過程中，你是否體會到“勝利往往就是相互支持，多堅持一下”？
四：活動總結
在非常時期，能夠儘量保持冷靜和有序，運用自己和團體的智慧、關鍵時刻服從指揮，對於我們重建生活與心靈的和諧是多麼重要。我們要樹立這樣的信心：你我攜手，重拾信心，共度難關，重建家園！
四、課後作業
課後和同學們合作開展和家人共做一餐飯，加深在團體中互相幫助和支持的感受。
學會合作課教案篇8
一、班會課目的：
1、通過聽故事、做遊戲等多種形式，讓學生認識到合作的重要性，懂得只有學會合作，才能取得成功進而成爲一個願意合作、會合作的好學生。
2、讓學生體驗如何進行合作，培養合作能力。在合作的過程中，讓學生享受合作成功的喜悅，體驗合作帶來的快樂情感。
二、班會課準備：
1、安排甲乙兩位主持人，佈置活動步驟。
2、提前安排好講故事、做遊戲的同學和計時員，準備好多媒體、棋子、帽子和歌曲《衆人划槳開大船》。
3、提前將桌椅拉向兩邊，中間留出一大空地。
?學會合作，體驗成功》主題班會過程
一、班會課過程：
甲乙兩位主持人在《衆人划槳開大船》的歌曲中登場。
甲：同學們，班級是我家，我們都愛它。基於這份愛，兩年來，我們九年級、三班全體同學共同營造了一個溫馨、和諧、文明、上進的家；
乙：兩年來，我們親如一家，我們情同兄妹，我們同學習，共玩耍；
甲：默契的配合，愉快的相處，不經意間，我們已度過了兩個春秋；
乙：我們同風雨，我們共歡樂，
合：我們有着同樣的目標與追求，那就是爲創建一個優秀的班集體而努力！
甲：你們知道要想創建一個優秀的班集體，最重要的是靠什麼嗎？
生1：齊心協力，團結合作就是老師要求我們的心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。
乙：說得太好了。
合：就讓我們爲創建一個優秀的班集體而努力，爲我們共同的進步而精誠合作吧！九年級、三班“學會合作體驗成功”主題班會現在開始。
（一）欣賞錄像，感知合作1。多媒體播放《千手觀音》片段
甲：剛纔這精美的畫面，是由21位聾啞演員表演的，爲了春節晚會上這短短6分鐘的表演，他們和自己的夥伴、編導老師、指導老師、手語指揮互相配合，在中央電視臺春晚的排練大廳裏共同度過了無數個艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。也與他們的精誠合作分不開。
乙：是啊！合作的力量是巨大的。我們每個人的智慧和力量畢竟是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何孤軍奮戰，單打獨鬥的行爲，在這個競爭激烈的社會，將寸步難行。下面隆重推出我們班的故事大王給我們講一個故事。
生2：很有感情的講起《老鼠偷油》的故事：
有一羣老鼠一塊去偷油喝。可是油缸非常深，油在缸底。它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油。愈聞愈垂涎，喝不到油的痛苦令它們十分焦急。但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終於想到了一個很棒的辦法，就是一隻老鼠咬着另一隻老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它們最終達成共識：大家輪流喝油，有福同享，誰也不可以有自私獨享的念頭。第一隻老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這麼一點點，大家輪流喝，一點也不過癮。今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽夾在中間的第二隻老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一隻老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風嗎？我幹嗎這麼辛苦地吊在中間讓第一隻老鼠獨自享受一切呢？我看還是把它放了，乾脆自己跳下去喝個痛快淋漓！第三隻老鼠則在上面想着：油那麼少，等它們兩個吃飽喝足，哪裏還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。
於是第二隻老鼠放了第一隻的尾巴，第三隻也迅速放了第二隻的尾巴。它們爭先恐後地跳到缸裏頭去，渾身溼透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最後都死在油缸裏了。
甲：聽完了這個小故事，大家一定有很多感想，誰願意與大家分享一下？
（學生自由談感想。）乙：大家說得非常好！老鼠最終逃不出油缸並死在裏面，不是因爲缸深，而是因爲它們各自都在打着自己的小算盤——私自獨享，其結果是害人害己。其實，班集體也是這樣。在我們日常的生活和學習中，我們都會遇到心有餘而力不足的情況。這時，我們首先要想到的是依靠集體的力量，只要大家同心同德，緊緊團結在一起，就能取得最後的成功。
（二）聯繫生活感悟合作
甲：在平時的生活中，你有沒有親身經歷過或者看到過關於合作的事情呢？好，按我們平時的四人小組交流一下。小組長可要組織好了，讓組裏每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，並及時加以補充，並推選好各自的代表來交流。
1、四人組互相交流。
2、各小組推選的代表交流：
生3：我們小組的板報就是大家合作完成的。事先我們都有明確的分工：有找內容的，有設計版面的，有專門負責書寫的，有專搞服務的，這樣我們很快就辦好了，還受到了老師的表揚呢！
生4：我們班在運動會接力賽時，我們合作的就很好。我們讓反應快的跑第一棒，有衝刺能力的跑第四棒，中間兩棒掌握接棒的技巧，結果我們獲得了第二名的好成績。比去年進步了三個名次呢！
生5：我們家給奶奶過生日時，大家都反對去飯店吃，說不如在自家吃溫馨些。爲此，全家進行了合理的籌劃：我爸腦子轉得快，負責採購，我媽專門擇菜、洗菜，我叔的刀工好，專管配菜，燒菜的手藝當然由當廚師的姑父來露一手，我姑負責桌椅的安置和餐具的準備。結果皆大歡喜。飯菜既實惠又幹淨還色香味俱全。
乙：剛纔各小組的交流熱烈而精彩。聽了大家的交流，相信同學們都已經明白了合作在我們學習、生活中的重要性了。其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。那麼，你覺得怎麼合作才能更好地取得成功呢？接下來我們來個遊戲比賽，體驗一下，看看誰最會合作！
（三）、合作實踐體驗成功
甲：這兒有兩個需要合作才能完成的遊戲，我們先來做第一個遊戲：巧分棋子。
我們安排三個組上場，每組2人，要求在五分鐘的時間內，把黑白棋子分開，以速度最快者爲勝方。開始：
1、三個組上臺分棋。
2、計時員記時。
3、成果展示。
4、勝方談合作過程或感受。
勝方談感受：我們獲勝的原因是巧分棋子。因爲按正常思維，倆人會一個撿白子，一個撿黑子，但這樣不能保證速度，後來我們動了番腦子，決定我們都撿白子，那剩下的都是黑子，不用撿了。果然，我們速度最快。
甲：你們真會合作！
乙：剛纔我們勝者的智慧讓我們打開了眼界。下面我們再來欣賞第二個遊戲——雙人夾球
甲：下面我先來說一下這個遊戲的比賽規則：
1：人數：兩對成員（紅黃兩隊）各6人
2：方法：兩人一組，用各自的後背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者爲勝。
3：要求：(1）運球過程中，不能用手扶球。(2）比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。
乙：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發紅黃帽子）
請你們倆再分別挑選五名同學作爲你的隊員，（隊員上來以後，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，兩邊的同學分別作爲啦啦隊給紅黃兩隊加油。預備——（吹哨）
比賽進行。
賽後談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）
甲：（向成功方）祝賀你們！能向大家透露一下成功的祕訣嗎？請隊長到前面來，老師剛纔注意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，爲什麼要這麼做呢？（勝者隊長談）。
甲：你有非凡的組織能力，真是個聰明的領頭人！
乙：（向失敗方）沒關係，重在參與嘛，能總結一下失敗的原因嗎？
生6：剛纔我們是隨便2人組合，高矮不齊，配合得不太好，走得有快有慢，所以失敗了！現在我們知道了，合作還要講究技巧。
乙：好，跌倒了不忘抓一把沙子，你們也是好樣的！
甲：（向啦啦隊）剛纔你們雖然沒上場參賽，可也在特別賣力地加油，你們是怎麼想的呀？
生7：我也是紅（藍）隊的一員，他們的勝利離不開我們的支持！甲：對，紅花確實需要綠葉扶持！
乙：剛纔，我們的遊戲玩得真開心！還知道了要想合作成功，不但要有共同目標，靠大家共同努力，還要講究合作的方法技巧。看！這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己！（參加遊戲的人員退場）甲：同學們，今天，我們團結合作，實現了雙贏；乙：今天，我們團結合作，體驗到了成功！
甲：有人把班集體比作一個大熔爐，，班裏的每個同學則像一塊塊的煤炭。
乙：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那麼我們的班集體也就越溫暖。
甲：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的遼闊，纔有浪花的多姿多彩。
乙：也正因爲有了壯美的千萬朵浪花，才爲大海增添了無窮的魅力。
男：我們要記住，創建優秀的班集體不是別人給予的。乙：也不會從天上掉下來。
甲乙合：它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。讓我們手拉手，讓自己成爲一個善於與人合作，有合作精神的人，學會合作，體驗成功！最後讓我們在《衆人劃漿開大船》的歌聲中來結束我們這節班會課！（播放歌曲）
讓我們學會合作主題班會總結
通過討論，我們體會到合作能產生更大的力量，能幫助我們克服困難；合作能爲集體贏得榮譽，帶給我們更多的滿足和快樂。
合作是生活中一件非常重要的事，而學會了合作更是一筆無價的財富，現代社會的發展越來越注重團隊精神，越來越需要合作，小至倆人之間的合作，大到國與國之間的合作，合作是一種價值追求，是一種新的人生態度。讓我們通過合作，使得1+1>2。今天這節課，康老師和同學們合作得非常愉快，謝謝大家！希望在今後的生活中，你們能與別人合作成功、合作愉快。
在活動中體驗，在體驗後感悟，在感悟後運用。活動、體驗、感悟、運用"是本課設計的最大特點。本課針對二年級學生心理特點，選擇了學生感興趣又能體現出合作重要性的遊戲活動，通過"活動"這個載體，充分調動了學生參與學習的積極性，使他們在情感和態度上有了積極的體驗，也對他們逐步明確合作的重要性起到了水到渠成的作用，在此基礎上，再經過討論歸納，再體驗、再感悟，以此促進學生正確的價值觀的形成。師生共同參與活動，充分體現了合作的實踐性在本課中，除了上課教師能以準確的角色定位，以組織者，合作者的身份參與活動之外，看課教師也能在看課過程中，被同學邀請參與活動，這一做法，不僅活躍了課堂氣氛，而且也使學生進一步明白了合作無時不在，無處不在。
