在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行爲。下面是本站小編爲大家整理的兒園快樂生活教案範文三篇的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！
幼兒園快樂生活教案篇一
活動目標：
1、瞭解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態度。
活動準備：
1、方法統計圖；2、卓別林片段活動過程：
一、通過遊戲，進入活動猜測遊戲：老師手上有什麼（出示），猜測在老師的哪隻手?（幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊），教師張開手展示結果。遊戲進行三次！
二、討論人的情緒是多種多樣的，並可以尋求解決方法。
1、你猜對的時候感覺怎麼樣?猜錯了後感覺怎樣?
2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?（小結人的情緒的多樣性）。
（1）生活中你什麼時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什麼動作?（教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家裏，在外面等，拓展幼兒思路。
（2）你什麼時候會感到難過?你會怎麼樣?（哭是很正常的，每個人都會哭）3、你自己喜歡開心還是難過?
4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢?（教師情緒帶動，統計方法）。
小結：我們想出那麼多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊！
三、個別情感體驗。
1、剛纔有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢?
2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。（個別情感體驗）小結：當別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法來快樂起來。
三、通過幽默片段欣賞，進一步感受快樂情感1、剛纔是幾個小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧！
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?
4、查理·卓別林是世界上最着名的幽默大師，他的電影表演非常滑稽，他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現滑稽的舞蹈。
四、快樂寶貝1、你們真棒，想出了這麼多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候，當遇到讓我們生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?
2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情！我看見你們開心，我也很快樂！讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧！
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然後說聲再見！
幼兒園快樂生活教案篇二
一、活動目標：
1、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，良好的生活、衛生習慣是身體的保證。成人應讓孩子從小養成作息有規律的好習慣，使孩子健康快樂的成長。
2、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點、半點。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。
二、活動重難點：
重點是認識整點、半點。
難點是製作作息時間表。
三、活動準備：
1、大的鐘面一個（能撥動時鐘和分針）。
2、製作小時鐘的材料（人手一份）：圓形硬紙板，長短針材料；圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。
3、教室裏掛一個時鐘，日常生活中引導幼兒觀察，知道幾點鐘小朋友應該做什麼事情。
四、活動課時：1
五、活動過程：
1、導入
遊戲導入活動，引起幼兒興趣。
2、展開
（1）、激發幼兒認識鐘錶的願望。引導幼兒觀察鐘錶上有時針和分針，短的是時針，長的是分針，還有表示時間的數字。
（2）、學習認識整點和半點。分針指向12，時針指向哪個數字就是幾點整，分針指向6，時針指到兩個數字之間，就是半點。
（3）、幼兒自制鐘錶。
（4）、請幼兒說說幼兒園的一天。幾點鐘做什麼事情，然後正確地撥鐘錶，看誰撥得又對又快，並啓發幼兒要遵守作息時間。
（5）、幼兒製作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表。請幼兒用文字、圖畫及符號等形式表徵活動，用畫鐘錶表示具體時間。
3、結束
幼兒陸續畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。
六、延伸
佈置幼兒用自己喜歡的形式記錄本週末某一天的作息時間。
幼兒園快樂生活教案篇三
設計意圖
人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎麼調整自己的心態的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小夥伴。
大班心理健康《快樂寶貝》教案與反思
活動目標：
1、在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。
2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行爲。
3、在生活中，還有什麼事讓你開心、快樂?
活動準備：
1、輕音樂、小椅子（或其它活動室方便可取的東西）佈置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
2、從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動過程：
一、輕鬆活動
1.營造輕鬆的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴着輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
2.老師配樂解說：“讓我們聽着音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）
二、遊戲《找朋友》
主動與別人交流
小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
你們認識我嗎?我是_老師，你們好。
2、幼兒遊戲，相互認識
“小朋友們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍色標記的小朋友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標記的小朋友來自大四班，你們好。”
“大家互相不是很熟悉，“想不想認識一下新朋友?”
（1）討論：
怎麼認識新朋友呢?
（2）遊戲找朋友
“我們知道了認識新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛纔的這些方法去找個新朋友吧！請大家輕輕地站起來，開始吧！”（老師播放《找朋友》的音樂）
（3）介紹朋友
“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什麼方法找到新朋友的?”（請兩位用不同方法的小朋友來介紹）
（4）找個新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”
3、表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺?”
4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
三、遊戲《樹林散步》
關愛朋友、信任朋友
閉上小眼睛，讓朋友牽着小手在“小樹林”散步。
1、老師提問
“找到了新朋友真高興，想帶着你的新朋友到樹林去散步嗎?”
如果讓你閉上眼睛，1個人在樹林裏散步，可以嗎?爲什麼?
如果你閉上眼睛，請你的新朋友牽着你手在樹林裏散步，可以嗎?
2、請一對小朋友在“樹林裏”走走。
請一對新朋友來試一試?（提醒小朋友觀察他們的標記，確認是否是新朋友）
你們倆先商量一下誰閉上眼睛?
（問閉眼睛的小朋友）你相信你的新朋友能帶好你嗎?
（問張眼睛的小朋友）你能照顧好你的新朋友嗎?
好，樹林在那裏，你們去散步吧！
（散步回來，問閉眼睛的小朋友）你閉上眼睛走，讓新朋友牽着你的手，在“樹林”散步，有什麼感覺呢?（如果回答害怕，老師引導，不用害怕，應該相信你的朋友）
（問張眼睛的小朋友）你呢，有什麼感覺?（如果回答擔心照顧不好朋友，老師鼓勵你行的，一定可以的；如果回答很高興，老師引導，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情）
3、全體幼兒伴着音樂在“樹林”裏散步。
其他小朋友想到樹林裏去散步嗎?
先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林裏去散步吧！
老師隨機問一下他們的感覺。（相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?）
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、說一說感受。
哪些小朋友是閉着眼睛的，請你們談談你們的感受?（心裏是怎麼想的?）
張着眼睛的小朋友呢，你有什麼感覺呢?（帶好朋友，要爲朋友負責任）
5、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。
四、遊戲《跟我不一樣》
勇敢地承認錯誤
“讓快樂延續，我們來玩個《跟我不一樣》的遊戲！老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。聽明白了嗎?”
1、跟老師說的相反。“我們先來簡單的，跟老師說相反的話，小耳朵聽仔細了。高—低—胖—長—厚—遠—前—左”隨機表揚主動認錯的孩子。
2、跟老師做相反的動作。“難度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看仔細了。”分組進行，隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。
五、遊戲《馬蘭花》
嘗試合作、體驗合作的快樂。
你們會玩遊戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。（提醒一下游戲規則）
1、遊戲規則：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花。
老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。
如果遊戲中有的小朋友不願意找新朋友，老師引導：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經是好朋友了，能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。”
2、幼兒遊戲。
老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。（如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花）
小結：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會獲得更多的快樂。
六、教師小結：
面對複雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們如何排解，一起拍拍手念念：
遇事多往好處想，
心裏快樂喜洋洋，
臉上經常帶笑容，
人人喜歡受誇獎。
七、總結方法，學以致用
1、參加今天的活動，你們有什麼收穫?（幼兒自由發言）
2、教師總結：最後我送小朋友一句話：“天空雖有烏雲，但在烏雲的上面，永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀着我們的心靈，讓快樂永遠伴隨我們的身旁。
八、活動結束
最後讓我們唱唱跳跳結束這次活動：《幸福拍手歌》
教學反思
這堂課主要目的是爲幼兒創造了一個表演舞臺，激發他們的表現欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。
