寫教案是我們在上臺進行講課之前的一項重要準備工作，教案是老師爲了保證上課進度提前完成的教學文書，365文檔網小編今天就爲您帶來了上學前班教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
上學前班教案篇1
幼兒園大班數學教案：《按規律排序》
【活動目的】
1、通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律並進行排序。
2、培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動準備】
1、小手、小腳圖片各6張，操作題5張；
2、紅、黃、綠雪花片各5份，籃子15個；
3、音樂《數高樓》；記號筆；紅、黃、綠三色粉筆；磁鐵。
【活動過程】
一、導入，師幼聽音樂，做拍手、跺腳動作，引出主題。
師：小朋友，請你聽音樂跟隨老師來做動作好嗎？請小朋友記住自己做過的動作。提問：剛纔咱們做了什麼動作？拍了幾次手？剁了幾次腳？我們做的動作有什麼規律？（邊說邊展示教具）再往後要怎麼排？
小結：看來不同物體排在一起，可以按一定的規律來排，只要看懂了前面的規律，大家就知道後面接着應該排什麼了。咱們按照這個規律再來試試看（再次放音樂，讓幼兒根據規律動手，體驗規律對記憶的幫助。）
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規律。
1.幼兒分組操作。
桌上有些積木，請你選兩種或三種不同的積木，來給他們有規律的排排隊。試一試，有幾種不同的排法？待會老師要請第一組和第二組的小朋友比比賽，看看哪一組的排法更多。
2.交流不同的排序方法。
提問：你是按照什麼來排的？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。（教師根據幼兒的回答在黑板上記錄。）宣佈第一局結果。
三、根據不同形狀排序。
圓形的雪花片你們排的那麼好，那用不同的圖形能不能排。先給你們一分鐘時間把雪花片收好。
逐一出示前四張圖片。接下去要怎麼排，誰來幫幫我？提示幼兒尋找規律。同意的給他鼓鼓掌，表示同意。
出示第五張圖片。什麼的數量變？怎麼變的？（引出的概念。）按照一定的規律依次減少的，叫遞減。那依次增多呢？（叫遞增）
四、學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
1.幼兒分組操作。
接下來我們開始第二局比賽，請小朋友們按遞增或遞減的方法來給雪花片排排隊。試一試，有幾種不同的排法？看看這一局，你們能不能反敗爲勝。
2.交流不同的排序方法。
提問：你是按照什麼來排的？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。（教師根據幼兒的回答在黑板上記錄。）宣佈第二局結果。
五、宣佈比賽結果，進行獎勵。
收拾好桌上的雪花片，到老師這領取小禮品。
【活動延伸】
觀察家裏、大自然中具有規律的排序現象，讓幼兒互相交流。
你在什麼地方看過有規律的排序？是怎麼排的？你覺得有順序的排列好嗎?爲什麼？
活動目標
1、學習1—20按羣計數，兩個兩個數。
2、建立數羣概念。
活動準備
有圖有真相、cc圖庫圖片素材1、課件-50以內的數
2、教師演示板一套，幼兒人手一套學具。
活動過程
一、導入
教師和幼兒玩數單雙數的遊戲，從1到10，再到20。
二、展開
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
（1）一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？
（2）先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，
18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎麼數速度快？爲什麼？
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、遊戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。
三、結束
報數遊戲，數字表的點數遊戲。
學前班數學教案：10的組成時間：
執教老師：全宏麗
活動目標：
1、根據不同的畫面進行講述，並列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關係。
2、引導小朋友積極探索數學活動。活動準備：
1、教具：10張小動物卡片、1---10的數字卡。
2、學具：小朋友操作學具。每桌10個小正方體……活動過程：
一、複習9的組成
出示9的組成卡片，讓小朋友讀一讀。
二、教學10的組成
1、出示10個小動物讓學生數一數。
2、引導學生把10個小動物分成那兩個部分。
3、分組讀一讀10的組成。
4、小朋友動手操作
讓小朋友自己分一分。
三、情境感知——看圖學習加法應用題
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據這幅圖編出兩道加法應用題出來？
2、引導小朋友用三句話表達圖片的意思。
3、小朋友口述圖意並說出算式，老師記錄。
4+6=10（個）6+4=10（個）
三、總結
這節課我們學了10的組成，讓小朋友們讀一讀10的組成。
上學前班教案篇2
教學目標：
1、學習用搓、剪、貼的方式來表現自我眼中的柳條和迎春花、桃花等。
2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。
教學準備：
1、課前組織幼兒觀察迎春花和發芽的柳條，瞭解他們的特徵。
2、圖片《動物新房》，各種花門簾。
3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪裏》音樂磁帶。
教學過程：
一、開始部分：
1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些祕密然後進行提問：
師：小朋友，春天到了，春天有很多的祕密，你們明白有哪些祕密嗎？啓發幼兒說出：
（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什麼？（小草）（2）柳樹怎樣了？（柳樹發芽了）柳條是什麼樣貌的？（細細的軟軟的）（3）什麼花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什麼不一樣？
2、出示圖片《動物新房》，引導幼兒觀察。
師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友願意幫忙嗎？（願意）導入活動:
二、基本部分
1、帶領幼兒一齊來看看小象家的門簾是什麼做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？此刻，我們來幫忙小老鼠和小鴨製作漂亮的花門簾。
2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫忙小動物做門簾。激發幼兒製作花門簾的興趣。
3、請幼兒觀察製作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法
（1）皺紋紙能夠做迎春花、桃花、櫻花等。
（2）綠色的紙能夠做柳葉等。
（3）能夠用剪、撕、擰、畫等方法來製作不一樣的花門簾。
4、製作花門簾：播放音樂《春天在哪裏》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行製作花門簾，教師巡迴指導。
（1）引導幼兒想一想柳條是什麼顏色的，然後幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。
（2）用不一樣顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）
（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。
（4）最終組成花門簾。
5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾
（1）體驗交流成功的歡樂。
（2）相互交流幫忙別人的歡樂。
三、活動延伸：
1、按不一樣的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。
2、主角遊戲《開花門簾店》，組織幼兒把製作好的花門簾裝飾在活動室裏，來進行遊戲活動。
上學前班教案篇3
教學目標：
1.初步掌握木字旁、兩點水和三點水這三個偏旁的.書寫要領。
2.瞭解帶有這三個偏旁的一般書寫規律。
3.寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。教學重難點：木字旁、三點水、兩點水的書寫。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、課前欣賞。
1.上課之前我們先一起來欣賞幾幅書法作品，可得仔細看哦。
2.最後一幅是書法家盧中南的作品，欣賞了這些書法作品，小朋友有什麼想說的嗎?
其實這麼美觀的書寫都是書法家們一天一天堅持不懈地練出來的，如果你們也能堅持認真練字，肯定也能把字寫好，可能將來也會成爲書法家哦!
二、基本功練習。
1.孩子們，今天這節課我們一起走進“寫字大本營”，我們的寫字目標是：
(書寫美觀漢字，爭做寫字能手。)有信心嗎?
2.今天我們要練寫的內容是三個左偏旁——，認識他們嗎?誰說說他們的名字。一起讀讀他們的名字。
3、書寫指導。
木字旁：橫短、豎長，捺改寫成點。
三點水：第一點偏右，末筆是提，三點呈左弧形。
兩點水：末筆是提，兩點相應。
4、學生練習書寫，教師巡視指導。
三、書寫小技巧
“冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展。“氺”作字底時形窄小，四點畫勻稱。“氵”作左旁形宜窄。
四、總結。
孩子們，今天我們學習了左偏旁——木字旁、兩點水和三點水，還寫好了帶有這三個偏旁的字，看了大家進步美觀的字，木字旁、兩點水和三點水寶寶滿意極了，她們要送大家一句話：小小方塊字，書寫有方法;筆筆用心寫，功到自然成。 “字是人的第二外表”，“筆筆用心寫，功到自然成”，只要堅持認真練字，你的第二外表會越來越美!
上學前班教案篇4
教學目標：
1、使學生認識1—2；2、理解它們表示的數量；3、會用手指頭表示1—2；4、會寫1和2；
教學重、難點：
寫1和2
教學準備：
課件、貼紙、數字卡片1—2、可數的物件教學時間：學習1—220分鐘，寫1和2 15分鐘，5分鐘互動
教學過程：
一、談話引入1、師：小朋友們會數數嗎？那你們知道數字還有一個特別的名稱嗎？（阿拉伯數字）那你在哪見到過數字？（出示課件）2、師：從今天起咱們就要來學習這些數字，不僅要會讀，還要會寫。咱們要來比一比看一看，看誰的數字學得好！
二、新授1、師：請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個手指表示1嗎？那你覺得哪個手指做起來最舒服？那我們可以用食指表示1。誰會寫1，那就更厲害了。（指名）2、齊讀，指名讀。
3、師：1像什麼？（1像鉛筆來寫字）（出示課件）4、（出示課件）咱們來數一數5、師：這有幾隻小鴨？（出示課件）引出2有誰會寫2？（指名）（齊讀）6、師：2像什麼？（2像小鴨水中游）用手指怎麼表示呢？
三、鞏固練習1、請生用手指表示數字。
2、請生用點點表示數字。
3、請生來帶讀數字。
4、請生寫1和2。
四、作業寫1和2各20個。
教學反思：
大部分孩子上課開始慢慢懂規矩了，基本消滅亂走動現象。1和2大部分寫得不錯。4、5人動作較慢，2、3人不會動筆。重要的是把習慣培養好了，再開始慢慢教學。
上學前班教案篇5
一。內容設置：
自然拼音教材基礎知識，主要教學方法及相關遊戲，活動分享。
二。培訓目標：
1、掌握自然拼音教學的相關教學方法及教學中容易出現的錯誤或誤區。
2、明確自然拼音教學各階段的教學目標。
3、幫助老師對自然拼音教學做整體的規劃。
4、平衡自然拼音基礎知識和相關技能的比重。
三。培訓流程：
1、 自我介紹 + warm up
目標：培訓前溝通活動，創造活躍的培訓氛圍。
考慮形式：歌曲、chant、遊戲等。
時間：約5-8分鐘
範例遊戲：我型我秀rap
活動目的：增進學員之間的相互瞭解，活躍課堂氣氛。
操作程序：全體老師在相同的rap節奏下（也可自行選擇喜歡的rap節奏），根據個人的特點進行編詞創作，最後演繹出自我創作的個人秀rap。
2、自然拼音基礎知識
a.自然拼音定義
對26個字母本身的發音及字母組合產生的音，進行有系統，有條理的整合。
b.學習自然拼音的意義
1)根據字母的發音知識可以幫助學生解碼單詞。
2)有助於學生讀寫能力的提高。
3)初學者接觸到的英文單詞大多數都可以用發音規則解碼。
4)建立音與字之間的直接聯繫，看字知音，聽音辯字。
c.自然拼音的特點
1)從字母直觀反映出發音
2)根據發音反映出字母或字母組合
3)沒有重音（重音通過老師的發音教授讓孩子記得便可）
4)初學者接觸到的英文單詞大多數都可以用發音規則解碼
5)與國際音標的區別與聯繫
d.自然拼音的分類
1) letters and sounds
2) vowels: short vowels / magic e / long vowels / r-vowels / diphthongs / vowel digraphs / other vowels
3) consonants: digraphs / blends
e.自然拼音的教學目標
自然拼音有自己獨立的教學目標，在不同的教學階段做出相應的要求。自然拼音學習的基本目標是掌握字母及字母組合的發音，能掌握拼讀，從而認讀，直至反拼的能力。
自然拼音的學習應該遵循循序漸進，由易到難的規律。在牢固的基礎上掌握拼讀技能，真正做到學以致用。爲方便教學，制訂了自然拼音五級拼讀標準如下：
一級拼讀：一個元音+一個輔音如：b – a ba
二級拼讀：一個輔音+一個元音+一個輔音如：c – a – t cat
三級拼讀：雙音節或多音節的單詞拼讀如：s – ur – f – ing surfing
四級拼讀：能夠不規則單詞的拼讀和掌握句子的拼讀，字–詞–句– 篇
五級拼讀：能夠反拼（即聽音拼字）
五級拼讀沒有明確的先後，並不是程度的遞增，可以根據本班的實際情況自由穿插到教學中。
上學前班教案篇6
【教學目標】
1、學習5的組成，知道5分成兩份有兩種分法。
2、能根據圖片的特徵記錄物體的數量。
3、能按要求邊操作邊講述活動過程。
【教學重、難點】複習5以內數的分解及組成。
【教學準備】
教具：黑板上範畫，數字卡片1-5。
學具：幼兒每人胸前一個數字掛牌，每人一份蘋果娃娃。
【教學過程】
1、運用找朋友的遊戲，複習4的組成今天，老師請小朋友來玩找朋友的遊戲，但有要求，音樂一結束，要迅速找到和自己胸前的數字合起來是4的朋友。
爲什麼找他做朋友
2、幼兒操作，探索5的4種分合方法。
（1）簡單介紹遊戲材料及操作要求上次我們學了4的組成，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請你們去分一分，玩一玩，並把你分的方法記錄下來。
（2）幼兒進行操作活動，教師巡迴指導，觀察瞭解幼兒操作情況，進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
（3）幼兒介紹自己的操作過程。
小結：5分成兩份有4種分法。
3、進一步學習5的分合式，感知分合式的有序性出示圖，觀察畫面，提問：圖上有什麼？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣。
啓發幼兒根據右邊的標記特徵，說出蘋果的數量，教師記錄。
引導幼兒豎着觀察分合式，你發現數字是怎樣排列的，再看右邊，你又發現了什麼？
組織幼兒討論，使幼兒知道左右兩邊的數字分別是倒數和順數排列的，最後帶幼兒讀一讀5的分合式。
4、操作活動
5、活動評價請幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的練習，教師對操作認真以及大膽講述的幼兒給予表揚和肯定。
活動延伸：
先完成的幼兒到區域裏去玩關於5的組成的活動
教學反思：
學生初步瞭解和掌握5的分解和組成，部分學生記住了5的分解和組成。
上學前班教案篇7
守規則真好
?設計意圖】
新綱要中提出，理解並遵守日常生活中的基本的社會行爲規則，並要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。
?活動目標】
1.知道生活中有許多規則要遵守，知道規則的重要性。
2.能積極參與集體活動，共同制定遊戲規則。
3.體驗遵守規則給活動帶來快樂情緒。
?活動過程】
一、開始部分：
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時候老師很擔心，爲什麼?
二、基本部分：
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什麼辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎麼做電梯?心裏感覺怎麼樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談談自己的看法。
(2)我們應該怎麼玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應該怎麼做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.遊戲：鑽山洞的遊戲。
(1)介紹遊戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鑽山洞的遊戲。
提問：玩山洞時出現的問題，怎麼解決?需建立什麼規則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。
小結：原來鑽山洞的遊戲需要制定規則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規則?
三、結束部分：
教師總結：規則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫出來。
上學前班教案篇8
活動目標：
1、能主動地參與活動，體驗動手動腦的樂趣。
2、能有目的的將卡片上的物品按照其包含的不同形狀進行多次分類。
3、能仔細地觀察卡片上的物品，並大膽表述分類的理由。
活動準備：
預知內容：知道三角形、正方形、圓形的特徵，認識小白熊、小棕熊、小黑熊。
教師教具：磁性黑板一塊，三角形、正方形、圓形的房子大卡片各一張，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一張，三種典型禮物的大卡片各一張〔樹、鏡子（只有兩種圖形）、積木〕，籃子2個，磁鐵若干。
幼兒教具：桌子6張，小籃子24個，小椅子24張；小熊新家的小操作卡片每個幼兒3張，送給小熊的禮物卡片每個幼兒14張。
活動過程：
一、 直接出示三隻小熊和三座小房子大卡片，引發幼兒參與活動的興趣。
師：寶寶們，今天老師給你們請來了三位小客人，它們是誰呢？
幼：小黑熊、小棕熊、小白熊
師：三隻小熊搬了新家，看它們像什麼圖形？
幼：正方形、圓形、三角形
師：看來小黑熊最喜歡的圖形是正方形，小棕熊最喜歡的圖形是圓形，小白熊最喜歡的圖形是三角形。（說一隻熊反扣其房子）
二、 遊戲“猜一猜”：幼兒能說出生活中像圓形、三角形、方形的事物。
1、問：想一想，猜一猜，小黑熊的新家裏有哪些東西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家裏有哪些東西是圓形的？想想，你們家裏有哪些東西是圓形的呢？最後再猜猜，小白熊的新家裏有哪些東西是三角形的？
2、小結：看見正方形、圓形、三角形讓我們想起了生活中的許多東西。
三、 遊戲“神奇的禮物”：教師引導幼兒仔細地觀察卡片上的禮物，嘗試根
據物品的基本形狀進行分類。
1、指示語：小熊們有了新家，邀請我們去做客。老師到超市買了許多的禮物，請你們將籃子裏的禮物拿在手上，一張一張仔細地看，邊看邊說，它們是什麼禮物？
這些禮物裏有沒有小熊喜歡的圖形，在哪裏？
（１）問：誰來告訴我們，這些禮物裏有沒有三隻小熊喜歡的圖形，是什麼圖形？［也可以問：這些禮物裏有沒有小黑熊喜歡的圖形，是什麼圖形？完整的說一次。還有沒有其它小熊喜歡的圖形，在哪裏？］
小結：原來這些禮物裏都有小熊喜歡的圖形，有小黑熊喜歡的正方形，有小棕熊喜歡的圓形，還有小白熊喜歡的三角形。
四、遊戲“分禮物”：教師引導幼兒有目的地找出卡片上物品所包含的基本圖形，嘗試按圖形多次分類。
（一）幼兒嘗試分禮物。
１、在教師引導下，幼兒將小熊和新房放在桌上合適的地方。
指示語：我們要把這些禮物送給三隻小熊，它們高興極了。哎呀，三隻小熊着急了，快把它們請出來像老師一樣放好。
2、幼兒嘗試給三隻小熊分禮物。
問：哎呀，這麼多禮物，怎麼分呢？
師：這樣吧，我們按照三隻小熊分別喜歡的圖形把籃子裏的禮物先給它們分一分。分的時候請注意，把它們喜歡的禮物分別放在房子的下方。
3、幼兒嘗試分禮物，教師觀察幼兒分禮物情況。然後請一幼兒到黑板上將自己的分類結果展示出來。（用教師手裏的14張大禮物卡片）
1）先分好的寶寶仔細地看一看，你分給小熊的禮物裏有沒有它喜歡的圖形，也可以給身邊的小朋友說一說。
2）請寶寶們放下手裏的東西，眼睛看到老師這裏。我們來看ＸＸＸ是怎麼分的。
ＸＸＸ給我們說說，你爲什麼要把這些禮物送給小黑熊，它喜歡的圖形在哪裏。
小結：對了，這些禮物裏都有小黑熊喜歡的正方形。
（其它的方法同上）
4）問：剛纔ＸＸＸ把小丑禮物分給了小白熊，還有與他分得不一樣的嗎？
小結：原來這些禮物裏還有這麼多祕密，有的禮物裏三隻小熊喜歡的圖形都有。
（二）教師引導幼兒觀察三種典型的禮物，知道這些禮物裏有幾隻小熊喜歡的幾種圖形。
1、指示語：老師這裏還有幾個超大型的禮物，你們看，這是什麼禮物？是哪隻小熊喜歡的，爲什麼？（出示第一張大圖樹）
小結：原來這禮物裏只有一隻小熊喜歡的一種圖形，是什麼圖形。
2、出示第二張大圖鏡子，方法同上。
3、出示第三張大圖積木：這裏還有最後一個超大型的禮物，你們看，是什麼？這個禮物裏有幾隻小熊喜歡的幾種圖形？
小結：原來這個禮物裏有三隻小熊喜歡的三種圖形，是哪三種圖形？
四、遊戲“比一比，看誰分得又快又好”。教師引導幼兒有目的的分禮物，並檢測幼兒的分類情況。
指示語：寶寶們，現在我們要玩遊戲了，比一比，看誰把送給小熊們的禮物分得又快又好。怎麼玩呢？先請你們把禮物全部放入籃子裏，然後把三隻小熊輕輕地放在自己的椅子下，看誰動作最快。
遊戲馬上就要開始了，請寶寶們仔細地聽、認真地看、大膽地說。好了，請把禮物拿在手中，準備好！
1、教師引導幼兒在卡片中找出只有一隻小熊喜歡的禮物，並放在指定的地方。
看誰先把只有一隻小熊喜歡的一種圖形的禮物找出來，並擺成一排，開始！
問：你們看只有一隻小熊喜歡的一種圖形的禮物有哪些？
2、教師引導幼兒在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜歡的和三隻小熊都喜歡的禮物。
看誰先把兩隻小熊喜歡的有兩種圖形的禮物找出來並擺成一排。
找到的寶寶，請相互看一看，兩隻小熊喜歡的有2種圖形的禮物有哪些？
3、你們看，手上還剩幾樣禮物。看看有沒有三隻小熊喜歡的三種圖形都有的禮物，把它們擺成一排。
寶寶們，三隻小熊喜歡的。三種圖形都有的禮物是哪些？
小結：好了，聰明的寶寶們，今天我們一起商量，按三隻小熊分別喜歡的圖形給它們分了禮物。現在請寶寶們收拾整理好禮物，拿好藏在椅子下的小熊，到老師身邊來，我們一起去給三隻小熊送禮物了。（活動自然結束）
延伸活動：
1） 表演遊戲：給三隻小熊送禮物；
2） 在活動區內玩遊戲“小熊的新家”，引導幼兒從相反角度去分或按自己意願去分；
3） 給三隻小熊畫圖形禮物；
4） 與家長一起玩智力遊戲“看誰分得對”。
