教案寫的時候,注意要以教學目標爲主題展開寫作,教案在書寫的時候,你們需要注意與時俱進,以下是本站小編精心爲您推薦的國小五年級音樂教案模板範文5篇,供大家參考。
國小五年級音樂教案模板範文1
【教學內容】欣賞《街頭少年》
【教學目標】
1、欣賞童聲合唱《街頭少年》。
2、瞭解作曲家比才。
【教學過程】
1、導入
可由學生簡介歌曲背景。
2、欣賞歌曲《街頭少年》
(1)出自完整聽賞。
(2)欣賞並學唱主題A。
(3)欣賞並學唱主題B。
(4)完整欣賞歌曲。
3、簡介作曲家比才
4、複習比才創作的其他樂曲
(1)複習、欣賞《間奏曲》
(2)複習欣賞《小步舞曲》
5、再次完整欣賞《街頭少年》
國小五年級音樂教案模板範文2
【教學內容】欣賞《卡門序曲》
【教學目標】
1、瞭解歌劇《卡門》的劇情。
2、欣賞管絃樂合奏《卡門序曲》。
【教學過程】
1、導入
教師可在課前讓學生查找有關歌劇《卡門》的劇情介紹。
2、欣賞管絃樂合奏《卡門序曲》。
(1)教師出示主部主題,並引導學生欣賞主部主題。
(2)教師出示第一插部主題並引導學生欣賞:
師:這段音樂有什麼變化?表現了什麼樣的場景?學生回答,並隨錄音演唱第一插部的主題。
(3)教師出示第二插部主題並引導學生欣賞:
(4)完整欣賞管絃樂合奏《卡門序曲》。
(5)爲樂曲劃分段落。
3、欣賞歌劇中的其他選曲《鬥牛士之歌》
(1)教師簡介歌曲背景。
(2)欣賞這首歌曲的視頻資料。
國小五年級音樂教案模板範文3
1、欣賞《天邊有顆閃亮的星》
2、學唱歌曲《杜鵑花》
【教學目標】
1、使學生了解歌劇《黨的女兒》的劇情。
2、欣賞劇中玉梅的唱段《天邊有顆閃亮的星》。
3、學唱最後一幕的唱段《杜鵑花》。
【教學過程】
1、導入
教師可在課前讓學生查找有關歌劇《黨的女兒》的劇情介紹。
師:你們在課前查找的歌劇《黨的女兒》的資料,可以與同學們交流一下嗎?
同學們交流課前查找的資料,老師補充。
2、欣賞歌曲
(1)初次聽賞歌曲。
(2)聽完後老師提出問題。
師:歌劇中唱到的"閃亮的星""小花""青松"分別指的是什麼?
(3)復聽歌曲
3、欣賞第五場和第六場的同名歌曲
4、分析總結歌曲在不同的場次出現時,爲什麼演唱形式會有所不同?這種不同對塑造人物形象、刻畫人物有什麼幫助?
5、學唱《杜鵑花》
(1)欣賞歌曲《杜鵑花》
(2)學生看譜在心裏默唱
(3)教師提醒學生注意,歌曲的節奏是5/4拍。
(4)隨錄音小聲哼唱。
(5)全體學生有感情的演唱歌曲《杜鵑花》。
國小五年級音樂教案模板範文4
【教學內容】學唱歌曲:《說演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待後生》
【教學目標】
1、通過初步介紹曲藝音樂和學唱、聽賞,使學生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩,對它產生初步的興趣。
2、能初步唱出《說演彈唱》的韻味。
3、初步瞭解曲藝音樂的特點。
【教學過程】
1、本單元我們要學習豐富多彩的曲藝音樂,曲藝的唱腔與語言緊密結合,風格各異,具有鮮明的地方性。
2、學唱歌曲《說演彈唱》
(1)這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式,也是曲藝的特點,學生們議論討論發言,教師總結。
(2)聽幾遍錄音範唱。
(3)學生隨錄音學唱,不必學唱歌譜。
(4)用歌曲的節奏朗讀歌詞,務必將每個字都吐的很清楚。
(5)再隨錄音學唱,注意其中的韻味。
(6)隨伴奏帶演唱,教師指揮。
3、欣賞《重整河山待後生》
(1)簡介:20世紀80年代初有一部電視連續劇轟動了整個中國,那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調創作的歌曲。
(2)聽錄音。(請學生參考圖片進行聽賞)。
(3)我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音,這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。
(4)請學生參考圖片進行聽賞。
(5)再欣賞一兩遍,要求學生感受京韻大鼓的音調和獨特的韻味。
4、小結。
國小五年級音樂教案模板範文5
教學目標:1、以活潑、歡快的情緒,飽滿而富有彈性的歌聲,表現種樹時的愉快心情,及盼望小樹成材的願望。
2、體會連音線在歌曲中的作用。
3、用律動的方式進行表演。
重點難點:
1、讓學生感受了解地球是我們共同應該保護的家園,植樹造林勢在必行。
2、學生感受歌曲活潑、歡快的情緒。
教學方法:
學唱法、引導法。
教具準備:
錄音機、多媒體設備、Flash畫面、磁帶。
教學過程:
一、複習上節課內容《苗嶺的早晨》
1、複習聽賞一遍。
2、再以網上畫面加深對樂曲的理解和記憶。
二、導入新課:
美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨,生活在那裏的人們該是多麼幸福,具統計從19xx年到20xx年,由於地球上的森林覆蓋率下降了12%,由此生物多樣化下降了1/3,淡水資源減少了55%,生態環境的破壞是如此嚴重,我們怎麼辦?(學生討論,得出結論,教師引導植樹歌的出現)
三、學唱歌曲:
1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》,感受歌曲的旋律,教師帶着學生拍手、踏腳
2、教師範唱,邊唱邊拍節拍,學生跟着做,心裏默唱。
3、聽歌曲錄音,學生自己拍節拍,小聲跟唱。
4、聽老師彈琴,學生拍節拍小聲唱歌。
5、歌譜學唱,注意歌曲中的連線。
6、學習歌詞,學生分組學唱並練習。
四、創編歌曲的律動:
1、第1、2小節拉手原地點踏步。
2、第3、4小節雙手上舉擺動。
3、第5、6小節一人蹲一人站立。
4、第7、8小節拉手雙人轉圈。