一、教學目的
1.學唱歌曲《友誼地久天長》，能夠有感情地演唱歌曲，合唱時兩個聲部聲音要和諧。
2.欣賞樂曲《一路平安》，感受樂曲《一路平安》優美、抒情、略帶憂傷的情緒。
3.通過本課的音樂活動，初步瞭解音樂在影視作品中的重要作用。
二、教學重難點
1.學唱歌曲《友誼地久天長》。
2.欣賞樂曲《一路平安》並初步瞭解音樂在電影中的重要作用。
3.注意二聲部合唱聲音要和諧。
4.初步瞭解音樂在影視作品中的作用。
三、教學過程
(一)發聲練習
內容：歌曲《友誼地久天長》合唱聲部。
要求：
1.音高準確、氣息悠長、均勻，換氣準確。
2.兩個聲部聲音和諧、音量均衡。
(二)學唱歌曲
師：下面，請同學們聽一首歌曲。請大家一邊聽一邊看譜跟着錄音默唱。
1.認真體會歌曲的情緒。
2.思考：歌曲表達了怎樣的情感?
學生邊聽音樂邊默唱並思考，聽完後回答以上兩個問題。
師：《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特·彭斯是18 世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。今天我們就來學習這首歌曲。
在學唱之前老師請同學們注意：
1.歌曲的拍號。
2.歌曲開始的這個小節，叫什麼小節?注意唱準。
3.歌曲有一個很重要的特點，是與弱起小節有關的。同學們請注意看樂譜(每個樂句都是從弱起小節開始的)。
教師伴奏、學生演唱歌曲。教師指出學生在演唱時存在的問題，局部練唱。
師：現在我們完整地演唱這首歌曲。
(學生隨琴演唱，演唱時注意換氣。)
師：同學們演唱得非常投入，這首歌有個簡單的二聲部旋律，如果配上二聲部那就更美了。同學們請看這個二聲部的旋律大家熟不熟悉?對，就是我們發聲練習時唱過的。
(學生視唱歌曲的低聲部旋律，並填唱歌詞。)
教師從歌詞、樂句、氣息、聲音等幾個方面，啓發學生演唱歌曲時的情緒。
師：下面，我們唱一唱合唱部分的歌詞。老師領唱第一段，男同學唱第二段，女同學唱第三段，演唱時請同學們站起來。
(學生完整演唱全曲，準確表達歌曲的情感。)
(三)欣賞樂曲《一路平安》
師：同學們的歌聲好美!現在老師要請同學們欣賞一首樂曲《一路平安》。請同學們認真聆聽，這首樂曲我們是否聽過?
生：《一路平安》與《友誼地久天長》的旋律很相似，但節拍不同。樂曲的情緒優美、抒情，還略帶一絲憂傷。
師：這首樂曲是幾拍子的?
生：3/4 拍的。
師：同學們聽得很仔細。《一路平安》是美國電影《魂斷藍橋》中的主題音樂，這首樂曲就是根據蘇格蘭民歌《友誼地久天長》改編創作的。有誰看過電影《魂斷藍橋》?大部分同學沒看過，現在老師給大家簡單介紹一下劇情。
師：《魂斷藍橋》講述的是發生在第一次世界大戰期間的故事。瑪拉是位芭蕾舞演員，洛伊是一位美國軍官。一次偶然的機會，他們在滑鐵盧大橋相遇並相愛。但就在婚禮即將舉行的前一天晚上，洛伊接到命令，部隊當天晚上就得離開。瑪拉爲了送洛伊，耽誤了當天晚上的演出而被劇團開除。後來，瑪拉無意中看到了報紙上的陣亡名單上有洛伊的名字，心裏非常悲痛。由於她被劇團開除了，爲了維持生活，瑪拉和她的好友被迫做了應召女郎，但是，洛伊並沒有死，他從前線回來遇到了瑪拉，並帶着瑪拉回到了他的莊園。但是瑪拉無法面對與洛伊的婚姻和洛伊家顯赫的地位。半夜瑪拉跑出了莊園，來到了他們第一次相遇的滑鐵盧大橋上，結束了自己年輕的生命。(教師一邊向學生介紹劇情一邊出示Powerpoint。)
師：這是一部經典的影片，《一路平安》的旋律在影片中多次出現。
(四)欣賞樂曲在影片中出現的片段
師：這首樂曲第一次出現是在燭光俱樂部的舞會上。樂隊奏起了舞會的最後一首樂曲，瑪拉和洛伊在優美的音樂聲中翩翩起舞。
學生觀看影片片斷。
師：隨着音樂的進行，樂手們一組一組地依次熄滅了燭光，直到最後一位小提琴手演奏完最後一個音符，熄滅了最後一根蠟燭，瑪拉和洛伊沉浸在幸福、浪漫的氣氛之中。樂曲的憂傷情緒，也預示着他們傷感的愛情結局。
師：隨着影片的上映，從此，這段華爾茲風格的《一路平安》也成爲舞會結束前的最後一首舞曲，這已經成爲舞會的一個慣例了。
師：這首樂曲在影片中第二次出現時，洛伊即將奔赴前線，瑪拉趕到車站送行，卻只能看到漸漸遠去的列車。音樂在這裏變爲4/4 拍，表達了主人公怎樣的情感呢?下面我們來欣賞電影中的這個片段。
學生觀看影片片段(教師提示學生注意聽音樂)。
師：誰來說說這段音樂刻畫了什麼樣的情感?是從哪幾個方面表現的?同學們想象一下，如果這段影片沒有音樂的烘托會怎樣?(教師播放沒有配樂的視頻畫面。)
教師啓發學生總結音樂在影視中起着重要的作用。
(五)總結
今天我們學唱了一首蘇格蘭民歌《友誼地久天長》，並欣賞了根據這首歌曲改編的影片《魂斷藍橋》中的主題音樂《一路平安》。《影視音樂》這個單元的學習到此就結束。請同學們總結一下，音樂在影視中的作用。最後，讓我們在《友誼地久天長》的歌聲中，結束本節課的學習。
