教案在撰寫的過程中，我們肯定要強調創新教學方法，教案是教師爲了掌握課堂節奏預先起草的文字材料，以下是本站小編精心爲您推薦的中班美術教案模板6篇，供大家參考。
中班美術教案模板篇1
活動目標：
1．喜歡看米羅的抽象線條畫，能積極參與討論和繪畫活動。
2．嘗試用點和線組合，繪畫表現熟悉的簡單食物輪廓。
3．能大膽發揮想象，有一定的口語表達能力。
活動準備：
1 . 經驗準備：對直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。
2 . 材料準備：幼兒用書；黑色粗淺筆
活動過程：
1．教師用手勢"講述"語言，集中幼兒注意力，觀察運動的線條，導入活動。
玩法：
（1）太陽升起來了--右手握拳頭，左手五指張開放在右手拳頭後面，右下至上移動。
（2）小鳥飛起來了--雙手大拇指互相鉤着，其餘手指前後移動，表現鳥飛動作。
（3）小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側移動。
（4）我回家了--右手食指和中指立起來，交替向前移動，模仿人的腿走路動作。
教師啓發幼兒大膽想象猜測，最後教師把四個手勢連起來表演，連貫講述，激發幼兒興趣。
2．翻開幼兒用書，欣賞米羅的名畫。
（1）教師：剛纔老師表演的手勢中，有哪些線條？（放射的短線、曲線）其實，早在很多年前，有一位外國的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡單線條，畫出了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來欣賞吧。
（2）觀察米羅的兩幅不同風格的線條抽象畫。引導幼兒互相交流。
提問：
這裏有兩幅米羅爺爺的畫，你喜歡哪一幅？
你發現米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條？這些線條，你感覺像什麼？
你能大膽講一講這幅畫的意思嗎？
3 . 幼兒模仿米羅作品，嘗試用點和線組合繪畫。
（1）發放繪畫工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現，用簡單線條表現出小河流水和小鳥造型。
（2）教師巡迴指導幼兒作畫，對於能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部，讓幼兒續畫完成。
4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞，結束活動。
中班美術教案模板篇2
活動目標：
1、任意彎曲毛線，大膽表現富有創意的造型。
2、能夠利用多餘的線頭裝飾圖畫。
3、養成大膽嘗試、勇於探索與表達的精神。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。
活動準備：
1、粗細、長短不同的彩色毛線若干。
2、固體膠、白紙、剪刀。
活動過程：
一、猜一猜，激發活動興趣
1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，請小朋友摸一摸，猜猜裏面裝了什麼呢？
2、小朋友猜了這麼多，口袋裏到底是什麼呢？
3、請幼兒從口袋裏摸出毛線，提問：這是什麼？毛線有什麼用？
二、看一看，引導觀察想象
1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了這些可以讓我們抵禦寒冷的天氣， 可是今天老師要用毛線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數"一、二、三"。
2、教師將毛線彎曲成"8"形，問：看看它變成了什麼形狀？像什麼？
3、毛線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。
你們想不想來變魔術呢？
三、玩一玩，鼓勵創造表現
1、師：今天老師爲大家準備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術。
2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在地板上。教師觀察指導。
3、師：你把毛線變成了什麼？
四、做一做，啓發思考探索
1、師：我們的小手真能幹，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它還有很多朋友，看看他們是誰。
他們在一起可以變出一副美麗的畫。老師這就有一副，一起來看看吧。
2、師：誰能告訴我毛線和他的朋友是怎麼變出這幅畫的？
3、幼兒討論並嘗試操作。
五、評一評，保持探索興趣
1、幼兒介紹自己的作品。
2、師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以後還可以再試一試，變一變。
活動反思
用毛線軟軟的，用來裝飾會發生什麼樣的情況呢?孩子帶着疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現的作品很有現代元素的感覺。
中班美術教案模板篇3
活動目標：
1、在玩一玩、變一變、畫一畫中瞭解毛線的特性，發展想象力和創造力。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
活動準備：
各色毛線（長40釐米――80釐米不等）、各色水彩顏料、調色盤、繪畫紙、音樂磁帶。
活動過程：
1、玩一玩。
（1）你們知道老師漂亮的毛衣是用什麼織的嗎？
（2）出示各色毛線，請每一個幼兒自選一根。在輕快的音樂聲中，幼兒捏住毛線的一頭，甩一甩、轉一轉、抖一抖、激發幼兒活動興趣。
2、變一變。
（1）把毛線擺成“∽”形，引導幼兒說說像什麼。
（2）啓發幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀，說說它們像什麼。
（3）引導幼兒互相欣賞毛線造型。
3、畫一畫。
（1）毛線除了擺造型，還會跳舞呢！我們請它在紙上跳舞好嗎？
（2）教師捏住毛線的一頭或中間，放到水彩顏料裏浸溼，然後在紙上拖行或抖動。
（3）幼兒欣賞教師的作品，產生繪畫慾望。
（4）幼兒作畫，教師進行個別指導。
（5）展示作品，請幼兒說說有關毛線跳舞的故事。
活動反思：
用毛線軟軟的，用來繪畫會發生什麼樣的情況呢？孩子帶着疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現的作品很有現代元素的感覺。
中班美術教案模板篇4
活動目標：
1、輔導材料和你表現動物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。
3、喜歡泥塑活動。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
1、玩具小動物，動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙籤、小珠子等)油畫筆，顏料。
2、幼兒已有使用油畫筆的經驗。
3、參觀動物觀，對一些常見的小動物的外形有所瞭解。
活動過程：
一：和幼兒一起回憶參觀動物園的經驗。提問：
1、你喜歡哪個小動物?、2、它是什麼樣子的?
3、身上的花紋是什麼顏色的?
二：請一幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。提問1、仔細看看它是什麼樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特徵明顯的部位)2、看看它身上有哪些顏色?
三、請幼兒閱讀幼兒用書，說一說畫畫中的泥塑有什麼特別的地方。
四、請幼兒嘗試製作的西歐啊動物及人物。
1、提問：如果你在製作的過程中遇到了困難可以怎麼解決?(可以看看玩具，圖片也可以請老師幫忙)。
2、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。
3、幼兒完全製作好了再上色。
4提醒幼兒上色時，注意保持小動物形象特徵的清新。
4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品，提問：這是誰?在幹什麼?它們說了什麼?
六、活動評價1、能用泥捏一個動物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。
活動反思：
孩子能根據我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形狀想象出類似的物體特徵，並且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由於我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發現同伴作品的優點，並且相互學習。
中班美術教案模板篇5
【活動目標】
1、能合理的對畫面進行佈局。
2、以興趣爲主，感受新方法的`樂趣。
【活動準備】
油畫棒、白紙人手一份範畫一張課件《禮花圖片》。
【活動過程】
一、欣賞導入（禮花圖片）
師：過年時，晚上放的禮花漂亮極了，小朋友，你們看見的禮花是什麼樣的呢？（幼兒回答：五顏六色，非常漂亮……）
教師總結：那些禮花是隨着一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態，真是好看極了。就好像春天的花園一樣，給節日增添了光彩。
二、示範講解
師：這麼漂亮的禮花，我真想來畫一畫，把它搬到畫紙上來，會是什麼樣呢！（教師出示範畫）
有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不認識就離得遠一些。（教師邊講解邊示範作畫）
三、創作要求
1、注意畫面得疏密關係。
2、畫各種不同的禮花。
四、幼兒創作、教師指導
指導孩子進行顏色的搭配，提醒孩子們好朋友靠近些。
五、活動評價
這麼多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真漂亮啊！
中班美術教案模板篇6
教學目標：
1、對操作活動感興趣，並在操作中體驗快樂，有良好的操作習慣。
2、知道兩種顏色混在一起會變色，對科學活動產生探索慾望。
教學準備：
1、視屏儀，紅、黃、藍色寶寶各兩個，“小花貓”一個，“白色老爺爺”一個，教學背景圖三幅。
2、紅、黃、藍顏料若干瓶，空杯子若干。
3、棉籤，操作圖若干張，抹布，紅、黃、藍透明膠片若干張。
教學過程：
一、利用視屏儀，教師講故事，引起幼兒興趣。教師邊講述邊提問：
1、紅寶寶和藍寶寶怎麼不見了？
2、猜猜發生了什麼奇怪的事情？
3、最後是誰幫助了傷心的小貓？老爺爺怎麼說的？
二、操作活動“變變變”
1、教師：剛纔白色老爺爺說顏色寶寶有時在一起會變色，你們誰想來試試？
2、個別幼兒操作示範，教師提醒幼兒注意操作習慣。
3、教師交代分組操作要求。
4、幼兒分組操作活動。
①幼兒自由選擇顏色操作，教師觀察、尋找有討論式集體實驗價值的機會。
②引導幼兒比較發現兩種顏色的多與少會配出深淺不同的顏色。
5、展示“操作圖”，師幼一起。
①圖上都是什麼顏色？是怎麼變出這三種顏色的？
②圖上的顏色爲什麼不同呢？
③師幼共同。
三、延伸活動
每個幼兒一張透明膠片，看幼兒去觀察彩色的世界。
附：科學童話故事—《會變的顏色寶寶》
顏色王國是一個五彩繽紛的世界，那兒有許多可愛的顏色寶寶。小花貓非常想去參觀。這事被顏色王國中的紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶知道了，便主動邀請小花貓來做客。
瞧！顏色寶寶們正帶着小花貓參觀呢。他們首先來到了一片桔園，那滿樹的桔子黃橙橙、沉甸甸，引得小花貓直流口水。看着小花貓的樣子，顏色寶寶們忍不住笑了，一個紅寶寶和一個黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭。當它擡起頭時，忽然少了一個紅寶寶和黃寶寶，眼前多了一個和桔子一樣顏色的寶寶，它呆住了。
“咦？紅寶寶和黃寶寶怎麼少了呢？這個顏色寶寶又是誰？”
“小花貓，你在發什麼呆呀？快走！”小花貓被大夥兒催着離開了桔園，可它還忍不住回頭看了幾眼，它實在不相信剛纔發生的一切。
它們又來到了葡萄園，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上，隨風輕輕地擺動，好像在說：“歡迎！歡迎！”小花貓高興地笑了。
藍寶寶說：“小花貓，我去摘串葡萄給你嚐嚐。”
“藍寶寶，我你。”紅寶寶也跟着跑了過去，抱起了藍寶寶。
奇怪的事又發生了——紅寶寶和藍寶寶漸漸地也不見了，慢慢地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄。小花貓着急地說：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！”可是，紅寶寶和藍寶寶還是不見了。
小花貓見自己的好朋友越來越少，心裏很難過。剩下的黃寶寶和藍寶寶連忙勸說：“小花貓，別難過！我們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀！走，我們到草地上去玩。”說完，拉着小花貓就往草地一直跑去。
它們在柔軟的草地上高興地打着滾兒，黃寶寶說：“哎，我們來玩捉迷藏吧！”
“好！”
小花貓首先閉起了眼睛。當它睜開眼睛時，顏色寶寶一個都不見了，地上的小草更綠了。小花貓忍不住大聲地哭了起來，“顏色寶寶，你們都在哪兒啊？”這時，走來了一位白色老爺爺，“小花貓，你爲什麼哭呀？”小花貓就把剛纔發生的所有事情都說了一遍。老爺爺哈哈地大笑起來，“孩子，別再哭了。我們顏色王國裏的任何顏色寶寶都是會變的，只要它們和在一起，有時就會發生顏色變化。這樣，我們的世界纔會變得五顏六色，更加美麗可愛了！”小花貓想了想，笑着說：“現在我知道它們在一起會變成什麼顏色了！”
親愛的小朋友，你們知道嗎？
