一份優秀的教案需要通過實際教學實踐進行驗證和不斷改進,編寫詳細的教案可以幫助我們更好地運用各種教學方法和策略,提高教學的多樣性,本站小編今天就爲您帶來了蠶兒歌教案精選5篇,相信一定會對你有所幫助。
蠶兒歌教案篇1
一、活動目標:
1.在情境中進一步理解秋天有許多樹葉會飄落。
2.學習朗誦兒歌,能自主表達和表現兒歌內容。
二、活動準備:
有過揀落葉看落葉的經驗;
紅色和黃色落葉灑落在樹邊。
三、活動過程:
1.樹邊看落葉,理解秋天有樹葉飄落
看,草地上有什麼?
落葉是從哪兒來的?
樹葉怎麼會落下來的?
2.草地揀落葉,感知落葉形狀色彩
請小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來。
看一看落葉是什麼顏色的?落葉像什麼?和你好朋友說一說。
3.自主說落葉,想象模擬樹葉飄落的樣子
圍坐在樹邊草地上,說說自己撿到的落葉的顏色,看看形狀像什麼?
學一學樹葉飄落下來的樣子,鼓勵不同的“飄”法。
學習“片片飛來像蝴蝶” 、“片片飛來像小鳥”、“片片飛來像飛機”……(根據幼兒的想象說)
4.學習讀兒歌,個性化地表現對兒歌的理解
老師把大家的發現說給落葉聽一聽——師朗誦兒歌一遍
小朋友對着落葉輕輕說一遍(師幼共同完成)
小朋友把發現說給樹媽 媽聽一聽吧——幼兒朗誦一遍:樹媽 媽很高,我們聲音要響一些。
自選一棵樹再說給樹媽 媽聽一遍,要求表演動作。
5.創編兒歌最後一句
剛纔我們說的這首兒歌名字叫《落葉》
小朋友看,還有好多落葉呢,我們撿起來帶到教室裏去繼續做遊戲,邊撿邊讀兒歌,最後一句你覺得落葉像什麼就說什麼。(帶着幼兒邊檢邊說)
蠶兒歌教案篇2
活動目標:
1、 嘗試用看圖標和遊戲的方法學兒歌
2、 能安靜的聽老師朗讀兒歌,願意和老師一起朗讀兒歌,並且能大膽的有節奏的集體朗讀兒歌
活動準備:
1、課件ppt
2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。
活動過程:
一、激發興趣,引入主題
師:今天,老師給小朋友帶來一個新朋友,它喜歡到了晚上出來,掛在天上,有時圓圓的,有時彎彎的。小朋友們猜猜看,它是誰呀?
師:對我是月亮,我有個特別好聽的名字,叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎? 師:我家有一座特別大的房子,有許多人都住在裏面,你們猜猜會有誰住在裏面呢? 師:讓我們一起來看一看,到底誰住在裏面?
二、結合圖片,理解學習兒歌
1、幼兒仔細聽兒歌,並說出月亮上都住着誰?(媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃)
2、結合圖片引導幼兒利用動作來理解兒歌
老師出示圖片,並問他們出來幹什麼?(利用動作幫助幼兒理解記憶)
3、請幼兒嘗試着看圖說兒歌
師:現在寶寶們跟着圖片一起來念一念兒歌
三、用”躲貓貓”的.形式,鞏固學習掌握兒歌
利用遊戲:躲貓貓來激發幼兒興趣,使幼兒更好的掌握兒歌。
師:寶寶們,找一找誰不在家啊?(如:媽媽不在家)
師:那她去幹什麼了呢?(媽媽出去買菜)
引導幼兒完整的說一說:月亮月亮巴巴,裏面住着媽媽,媽媽出去買菜(奶奶,小鳥,烏龜方法同上)
四、完整的朗讀兒歌
1.全體幼兒完整朗讀兒歌
師:寶寶們現在我們跟着圖片再來完整的朗讀這首兒歌(第一遍)
師:包寶讀的都很好,搖是能大聲的,更有感情的讀就更好了,讓我們再來一遍吧!(第2遍)
2.分組朗讀
五、配樂表演兒歌
用圓舞板有感情,有節奏地表演兒歌。
蠶兒歌教案篇3
教材簡析:
小班幼兒剛剛入園,在各個方面都純在依賴心理,幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨着幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。
目標預設:
1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。
2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點
重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,餵動物寶寶。
設計理念:
小班幼兒入園一個多月後,在教師的指導和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂。可在家中,幼兒的表現怎麼樣呢?經調查發現:全班只有一名幼 兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題,我們一方面從轉變家長的觀念入手,舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動,讓幼兒 在看、聽、說、練等實踐活動中得到薰陶。
設計思路:
小班幼兒剛入園,吃飯有的幼兒讓人頭疼。於是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。還要培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。
教學過程:
一、導入活動
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能幹,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?
我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪隻小狗,爲什麼喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎麼做你們就喜歡它了?
教師小結;小黃狗真能幹,在家裏吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像(1)
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎麼吃飯的?
教師小結:小朋友和小黃狗一樣能幹,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。
你們在家裏是自己吃飯還是別人喂呢?請在家裏自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像(2)
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家裏吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家,在家裏自己動手吃飯心裏感到怎麼樣?
教師小結:這位小朋友真棒!在幼兒園、在家裏都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這裏還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家裏也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。
活動延伸:
1、共進午餐。
請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能幹,在家中要放手讓孩子多鍛鍊。
2、比一比給家長髮放記錄卡,教師每週收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
附兒歌:《自己吃飯味道好》
吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。
活動反思通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友,剛開始他總是不願自己動手的,後來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃 飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難爲情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真爲他的懂事而高興,我 趕緊對他 說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。爲了兌現我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞 習慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。並教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
蠶兒歌教案篇4
活動目標
1、瞭解二十四節氣之一——冬至節以及冬至節的來歷。
2、感受繪本故事中冬至節的習俗。
3、讓幼兒瞭解並認同冬至節,喜愛傳統節日,賦予傳統節日新的時代內涵,使民族文化薪火相傳。
活動準備
1、通過網絡等途徑,收集與冬至有關的資料。
2、向老人詢問民間流傳的與冬至有關的習俗。
3、製作課件。
活動過程
一、交流信息,自然引入。
1、播放《節氣歌》播放二十四節氣歌,引出《冬至節》
春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,
秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼兒的好奇心,講述關於節氣的信息。預設:冬至是二十四節氣之一,並且是很重要的一個節氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候,過了冬至開始“數九”,九九八十一天後,就真正感受到了春天。
3、引出繪本故事《冬至節》
二、通過繪本故事說冬至由來
簡介冬至的由來、俗稱冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的`一,過了冬至,白天就會一天天變長,黑夜會慢慢變短。冬至過後,各地氣候都進入一個最寒冷的階段,也就是人們常說的“進九”,中國民間有“冷在三九,熱在三伏”的說法。在我國古代對冬至很重視,早在二千五百多年前的春秋時代,我國已經用土圭觀測太陽測定出冬至來了;它是二十四節氣中最早制訂出的一個,時間在每年的陽曆12月22日或者23日之間,冬至是大雪冬至後是小寒,因爲冬至沒有固定於特定一日,所以被稱爲“活節”;冬至過節源於漢代,盛於唐宋,相沿至今;冬至十天陽曆年(元旦)冬至被當作一個較大節日,曾有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習俗。“冬至”又稱爲“冬節”。
三、說冬至傳說、習俗
過渡:爲什麼古代的節日還能保留至今?讓我們一起用傳說和習俗來“說冬至”吧!
1、用傳說說冬至。主要有:
傳說一:冬至餛飩夏至面。
傳說二:冬至吃狗肉。
傳說三:冬至南吃餃子北吃餛飩
2、用習俗說冬至。主要有:
(1)習俗一:祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭
(2)習俗三:葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛
(3)習俗四:盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮
(4)習俗五:精心寧神、食療養生——冬至之養
四、遊戲活動
用紙黏土製作餃子和湯圓,感受冬至節的氛圍
活動延伸
1、體驗:跟家長學會做餛飩或水餃,感受冬至節的喜慶,增強學生動手的能力。
2、講述:給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。
冬至節微反思:
通過此次繪本故事《冬至節》的活動,幼兒瞭解了二十四節氣之一冬至節的來歷及習俗,感受了爺爺給孫子講述冬至節的愛意,並且學會了九九歌,感受了傳統節日的濃厚氛圍,本次活動幼兒主要作爲傾聽者,在延伸活動中將讓幼兒進一步參與到活動中。
蠶兒歌教案篇5
活動目標:
1、用連貫和斷頓的方法演唱歌曲,初步唱出3/4拍的強弱規律。
2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞,進一步豐富對春天的美好情感。
活動準備:
掛圖16號、音樂磁帶、圖片歌詞
活動過程:
(一)導入
師:小朋友,你們知道現在是什麼季節?
師:這裏有幅關於春天的圖畫,我們來看一看圖上有些什麼?
(出示掛圖)教師指圖,與幼兒一起邊看圖敘述歌詞
(二)學唱歌曲
1、欣賞完掛圖,教師清唱歌曲
師:小朋友們,我們看完春天的圖畫,接下來老師給大家帶來一首關於春天的歌曲,我們來聽聽,聽歌曲的時候要注意歌中唱到了什麼?
師:小朋友,你聽歌中唱到了什麼?
(根據幼兒的回答及時貼出圖片歌詞)
2、師聽音樂幫助幼兒記憶歌詞(教師指圖片聽磁帶音樂)
師:小朋友聽聽歌中還有什麼?
3、教師、幼兒看圖片,說歌詞。
師:小朋友,我們一起看圖片說一遍歌詞好不好。
4、幼兒聽伴奏一句一句學唱,師拍節奏強弱弱。
師:小朋友,我們聽音樂一句一句的學唱歌曲,請你聽好音樂。
師:請老師彈琴或放音樂
師:小朋友,唱歌的時候看到老師是怎樣拍手的。
師:老師拍的是3/4拍的節奏特點強弱弱,唱歌的時候也要有這種感覺。(教師示範)
師:完整欣賞一遍音樂,聽音樂強弱的感覺,幼兒可跟唱。
5、聽音樂採用各種形式演唱歌曲(加伴奏)
輪唱師:小朋友,你們已經唱得很好,我們來比賽好不好,分成兩組,一個組第一句,一組第二局,輪唱,小朋友一定要唱出強弱弱的感覺
看指揮演唱
6、動作表演
師:小朋友,接下來老師想讓小朋友用動作來表現這首歌曲,請想表演的小朋友到前面來。