我們不斷修改和改進教案，以適應不同的學習環境，教案可以是獨立的文件，也可以是與其他教育資源集成的一部分，下面是本站小編爲您分享的小班愛媽媽教案7篇，感謝您的參閱。
小班愛媽媽教案篇1
設計意圖：
意大利著名教育家蒙臺梭利曾說：“遊戲是兒童活動的中心。”分析《小蝌蚪找媽媽》這則故事，在較長的故事篇幅中，最主要讓幼兒瞭解的就是青蛙媽媽的外貌特點，因此，我根據故事中的情景及小班幼兒的年齡特點，以“小蝌蚪找媽媽”遊戲的形式讓幼兒瞭解故事內容，讓欣賞活動變得生動有趣。
活動目標：
1、在遊戲情景中理解故事內容，並學習複述故事中的對話。
2、學習安靜的傾聽故事，瞭解青蛙媽媽的外貌特徵以及蝌蚪變青蛙的初淺知識。
活動準備：
1、幻燈片
2、圖片：兩隻大眼睛；圖片：嘴巴寬又大；圖片：四條腿；圖片：白肚子；
活動過程：
一、師幼一起扮演小蝌蚪，遊進活動室。
（播放背景音樂）你們是誰呀？那我是誰呀？咦，我們的媽媽呢？姐姐帶你們去池塘裏找找媽媽吧。
二、遊戲：小蝌蚪找媽媽。
1、幻燈片（鴨媽媽的形象）
（1）我們看誰來了？我們問問看鴨媽媽看見過我們媽媽嗎？（鴨媽媽，鴨媽媽，你看見過我們的媽媽嗎？）
（播放鴨媽媽的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽有兩隻大眼睛，嘴巴又寬又大，你們到前面去找吧。）
（2）鴨媽媽說我們的媽媽長得怎麼樣？（媽媽有兩隻大眼睛，嘴巴又寬又大）
（3）出示圖片：兩隻大眼睛，嘴巴寬又大。
2、幻燈片（大金魚的形象）
（1） 遊呀遊，找呀找，這是誰呀？大金魚長得怎麼樣？（兩隻大眼睛，嘴巴寬又大）。我們問問看它是我們的媽媽嗎？（大金魚，大金魚，你是我們的媽媽嗎？）
（播放大金魚的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿，你們到前面去找吧。）
（2） 大金魚是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎麼樣的？（媽媽有四條腿）
（3） 出示圖片：四條腿。
3、幻燈片（大烏龜的形象）
（1）遊呀遊，找呀找，你們看誰來了？大烏龜長了四條腿，我們問問看它是我們的媽媽嗎？（大烏龜，大烏龜，你是我們的媽媽嗎？）
（播放大烏龜的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽肚皮是白的，你們到前面去找吧。）
（2）大烏龜是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎麼樣的？（媽媽肚皮是白的）
（3）出示圖片：白肚子
4、幻燈片（大白鵝的形象）
（1）遊呀遊，找呀找，你們看誰來了？白白的大白鵝我們問問看它是我們的媽媽嗎？（大白鵝，大白鵝，你是我們的媽媽嗎？）
（播放大白鵝的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽穿着綠衣裳，唱起歌來“呱呱呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，快去找她吧。）
（2）大白鵝是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎麼樣的？（媽媽穿着綠衣裳，唱起歌來“呱呱呱”，走起路來一蹦一跳。）
（3）指出：綠衣裳。
5、幻燈片（青蛙的形象）
（1）遊呀遊，找呀找，我們看看青蛙長的怎麼樣？（她有兩隻大眼睛，嘴巴又寬又大，四條腿，白白的肚皮綠衣裳。）
（2）我們問問看，它是不是我們的媽媽？（好孩子，我是你們的媽媽）
三、完整欣賞故事至唱起歌來呱呱呱……
1、噢，我們的媽媽終於找到啦！現在請小蝌蚪們回到池塘邊的椅子上休息一下，聽一個《小蝌蚪找媽媽》的故事，邊聽邊想，我們的媽媽到底長得什麼樣？
2、咦！你們發現了嗎？我們的媽媽怎麼跟我們一點也不像呢？我們來問問看，（媽媽，媽媽，我們怎麼一點也不像你呢？）（播放青蛙的話：好孩子，你們會慢慢的長大，會先長出兩條後退，再長出兩條前腿，你們的小尾巴呢也會不見的，還會穿上綠衣裳）
四、結束部分。
1、遊戲：小蝌蚪的轉變：在池塘裏，小蝌蚪們一天天長大，慢慢的伸出後退，伸出前腿，穿上綠衣服，呱呱呱的叫。
2、呱呱呱跳出活動室，去草地上玩。，小班語言教案小蝌蚪找媽媽
小班愛媽媽教案篇2
【活動目標】
1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現音樂，體驗表演的快樂。
【活動準備】
媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂小嘴巴圖片
【課堂流程】
一談話導入：讓幼兒唱一唱關於媽媽的歌。
二學唱歌曲
1、欣賞歌曲：
（1）教師清唱，幼兒聽聽歌曲裏的寶寶是怎麼愛媽媽的？（教師配動作）
（2）教師配樂再次範唱，引導幼兒用動作回憶歌詞。
（3）出示媽媽的圖片，聽音樂，老師配動作完整範唱。
2、練習歌曲
（1）看着圖片，一起做動作練習歌曲。
（2）跟着音樂做動作，一起練習歌曲。
三、替換歌詞。
1、出示小熊，把“媽媽我要親親你”改成“小熊，我要親親你”。
2、出示小兔，把“媽媽我要親親你”改成“小兔，我要親親你”。
3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作。
4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請聽課的老師與面對面，邊唱邊做相應的動作。
【課堂亮點】
1、設計有階梯，從傾聽歌曲的慢到快，圖片的出現到逐漸退出，從孩子之間互動的加深等，一點一點讓孩子進，教師一點一點的退，不斷反覆，不斷提升。
2、給予幼兒體驗安靜傾聽音樂的環境，好。
3、利用圖片加深幼兒對歌曲的理解和對歌詞的記憶。
4、教師運用體態語、表情、身體的節奏影響孩子對節奏的投入，特別是在範唱、領唱的過程教師用肢體動作不斷啓發幼兒，動作是幼兒認識音樂的工具。
4、人人蔘與，快樂、有序與同伴互動，溫馨有愛的活動。
【課堂建議】
1、有感而唱纔會動聽，用咋樣的歌聲體現對老師媽媽的愛？體驗感情教師再渲染和帶動些更好。
表現情感，孩子的歌聲纔會美好、動聽。
2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家裏的成員）或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改爲背、手、肚子、腿（身體部位）。
小班愛媽媽教案篇3
一、活動目標
1、愛自己的爸爸媽媽，願意用語言等方式表達自己對爸爸媽媽的愛。
2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。
3、體驗與小朋友共同活動的快樂。
二、活動準備：
1、經驗準備：幼兒能從照片上認出自己的爸爸媽媽及老師。
2、物質準備：爸爸媽媽的照片ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個家》背景音樂
三、活動過程：
1、 說說我的爸爸媽媽，進入活動
（1） 師：寶寶們，早上好！你們都來上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？
（2） 你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？
（引導幼兒說一說爸爸媽媽在哪兒上班）
（3）師：爸爸媽媽都去上班了，你們都來上幼兒園了，你們想不想爸爸媽媽呀？現在，我把他們變出來，好不好？
2、變出我的爸爸、媽媽，表達愛的情感。
（1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？
(引導幼兒觀察照片，鼓勵幼兒大膽講述)
（2）師：你想對爸爸媽媽說句什麼好聽的話呢？
（鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛）
（3） 繼續展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導幼兒用不同的語言表達對爸爸媽媽的愛。
（4） 展示老師照片，激發幼兒愛老師的情感。
還有最後一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰啊？剛纔我們變出的都是自己的爸爸媽媽，可三位老師是我們大家的誰呢？你們也來對三位老師說一句甜甜的話好嗎？
3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗爸爸媽媽的辛苦。
（1）、爸爸媽媽上班可辛苦啦，把你們送到幼兒園來就去單位上班了，下了班回到家，爸爸媽媽還要做哪些事情呢？你在家幫爸爸媽媽做事嗎？你幫爸爸媽媽做呢些事情呢？
（2）今天我們也來給爸爸媽媽幫幫忙，好嗎？你們看，這裏有許多爸爸媽媽的襪子，我們把它夾到後面的小夾子上曬一曬，你們會嗎？
4、結束活動：小朋友們真能幹，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
小班愛媽媽教案篇4
活動目標
1.學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現各種動態的小蝌蚪。
2.培養和發展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力，體驗美術活動的快樂。
3.作品展示，欣賞作品並相互交流，分享成功的快樂。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.體驗想象創造各種圖像的快樂
活動重難點重點：
培養和發展幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫能力。
難點： 幼兒對小蝌蚪各種動態的表現。
活動準備
課件，黑色水粉顏料，彩筆，畫紙，抹布。
環節教師行爲
一、導入，激發幼兒興趣。
二、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。
三、教師示範講解畫法。
四、交代作畫要求，教師巡迴指導。
五、評價欣賞作品。
六、結束活動
1、手指歌導入
2、猜謎語;小小動物圓溜溜，細長尾巴游啊遊。游來游去找媽媽，長大以後吃害蟲。
教師：
1、小蝌蚪是什麼顏色?
2、小蝌蚪的外部形狀是什麼樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)
3、小蝌蚪的生活方式是單獨進行活動還是成羣結伴?
4、出示青蛙圖片，引出小蝌蚪找媽媽。
(1)、教師示範：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然後按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(春天來了，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)
(2)、畫尾巴的時候，用彩筆畫上彎彎細細的尾巴，這樣小蝌蚪就在遊動了。
小結：如果小蝌蚪要往不同的方向遊，只要把尾巴畫在身體的不同地方。
1、注意點畫方法，畫出不同方向遊的蝌蚪。
2、畫完後需在抹布上擦乾淨手指，再拿筆添畫。
3、大膽作畫，保持畫面整潔。
將幼兒作品佈置到黑板，幼兒觀看作品，教師給予簡單評價。
幼兒集體唱《我上幼兒園》
活動反思：
在上好一節課時，我們一定要做好活動準備，包括了物質準備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗模仿蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣，受到美的薰陶。同時要做好經驗準備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數的孩子，但是在課前需要孩子們都能瞭解這個故事的大概內容，於是我在網上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海製片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看，並且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。現在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾隻活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家帶孩子瞭解小蝌蚪進化青蛙的過程，有條件的話，家裏養幾隻小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網瞭解，雖然這個知識點不是活動目標的內容，但是通過這個活動，可以加強家園聯繫達到共同教育孩子的目的，也可以引導家長在家如何教育孩子，都教育什麼。老師也要有經驗準備，做好預設問題，熟記教案，把每個環節可能出現的問題都要預想到，做好相應的準備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個孩子到前面做示範，畫蝌蚪，兩個孩子都不想回去了，所以很好奇，興趣很高。美術活動，一定要把要求提明確，畫畫要求，衛生要求，把可能發生的問題都要想到，對幼兒要提出要求。
小班愛媽媽教案篇5
活動目標：
⒈幫樹葉按大小和顏色找到相應的樹媽媽。
⒉ 體驗媽媽和孩子的親情。
活動準備：
一些樹葉（黃、綠顏色，有大有小），四棵樹，紙板胸飾一份。
（是綠顏色，反面是黃顏色）活動過程：
一、樹葉寶寶找媽媽
出示兩片樹葉（一片綠顏色，一片黃顏色），讓幼兒觀察，“這兩片樹葉寶寶有什麼不同？（顏色）寶寶離開了媽媽心裏會怎麼樣？那你們知道他們的媽媽是誰嗎？”（大樹是樹葉寶寶的媽媽）
二、樹葉媽媽找孩子
⒈ 第一次找媽媽出示兩棵樹，在樹上掛搖籃，一棵樹上掛綠顏色搖籃，一棵樹上掛黃顏色搖籃，場地上灑上樹葉。“今天有兩個樹媽媽來這裏找他們的孩子，你們能幫他們找到他們自己的孩子嗎？請你們看看這兩個媽媽有什麼不一樣”（引導幼兒觀察搖籃有什麼不同，大小、顏色）幼兒每人拿一片樹葉送到搖籃裏。你爲什麼把這片樹葉送到這個搖籃裏？（因爲這片樹葉的顏色和這個搖籃一樣）
⒉ 第二次找媽媽
① 觀察大樹和樹葉
出示四棵樹，一棵樹上掛黃顏色的大搖籃，一棵樹上掛黃顏色的小搖籃，一棵樹上掛綠顏色的大搖籃，一棵樹上掛綠顏色的小搖籃，“剛纔小朋友幫兩個樹媽媽找到了孩子，樹媽媽很開心，現在又來了四個樹媽媽，我們來看看他們的搖籃有什麼不同？（大小、顏色）。
我們再來看看這些樹葉寶寶有什麼不一樣？（顏色、大小）哪片大？哪片小？這兩片大的有什麼不一樣？（顏色不一樣）
① 請個別幼兒送樹葉
誰有本事把這片大的、綠的樹葉寶寶送到樹媽媽那裏。你爲什麼把這片樹葉送到這個搖籃裏？這片樹葉是大的還是小的？那顏色呢？
③ 幼兒操作
還有好多的樹葉寶寶請小朋友送到樹媽媽那裏，請你看看你桌面上的大樹媽媽和樹葉寶寶有什麼不一樣？把它們分別送到樹媽媽那裏。
④ 講評
小班愛媽媽教案篇6
教案目標：
1、初步學念，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。
2、知道長大了要爲家人做一些力所能力的事情。
教案准備：
掛圖2號、畫的大蝦、湯。
教案過程：
一、出示掛圖，引入主題。
1、這是什麼？（蛋糕）猜猜今天是誰過生日？（今天是媽媽過生日）
2、媽媽過生日，我和爸爸在幹什麼？引導幼兒學說：媽媽過生日，我和爸爸忙。
二、給媽媽過生日。
1、媽媽喜歡吃什麼呢？（教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，依次拿出一盤紅燒大蝦、一碗湯）先來一盤蝦，再燒一碗湯。
2、請幼兒學唸詩歌前兩句：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”
3、引導幼兒觀看掛圖。兩個菜夠不夠？怎麼辦？再加幾個菜吧。看，爸爸在幹什麼？（爸爸切黃瓜）黃瓜淡淡的不好吃，需要放些調料，我們來放吧。可以放些什麼呢？（引導幼兒說出醋和糖）
4、我在幹什麼？給媽媽嘗一口，媽媽會說什麼呢？（引導幼兒學說“嗯，這個拌黃瓜，味道特別香。”）
5、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴裏，媽媽一邊點頭一邊說：“嗯，這個拌黃瓜，味道特別香。”
6、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“嗯，這個拌黃瓜，味道特別香。”
7、爲什麼媽媽會覺得菜的味道特別香？（因爲我會幫助大人做事情了）
三、初步學念。
1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首，名字就叫《媽媽過生日》。
2、教師朗誦，幼兒跟念。
小班愛媽媽教案篇7
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解母親節，知道媽媽的辛苦。
2、鼓勵幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。
3、培養幼兒愛媽媽，感恩媽媽的情感。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動重難點：
活動重點：製作一件禮物送給媽媽，祝媽媽節日快樂。
活動難點：知道愛護媽媽，並幫助媽媽做一些力所能及的事。
活動準備：
1、彩色織線人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）
2、收集媽媽和寶貝的照片。
3、項鍊範例。
活動過程：
（一）媽媽和寶貝的圖片導入，並引導幼兒知道媽媽對我們的愛。
1、師:今天我爲大家帶來了一件神祕的禮物，我們一起去看看吧！我數三下，你們就一起睜開眼看神祕禮物，好嗎？
2、師:1、2、3看，這都是誰和誰一起的照片呀？（我和媽媽）你愛媽媽嗎？（愛）媽媽愛我們嗎？（愛）誰來說一說媽媽是怎麼樣愛護我們的？
3、師小結:我們很愛媽媽，媽媽也很愛我們，她會爲我們做許多事情，比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買好吃的，好玩的等。（根據幼兒回答進行小結）
（二）引導幼兒瞭解母親節，並知道愛護媽媽。
1、師:我們都知道媽媽很愛我們，那你們知道媽媽的節日嗎？（不知道）媽媽有一個節日，它叫做母親節，母親節是一個感謝媽媽的節日。
2、師:馬上就要到母親節這個感謝媽媽的節日了。我們很愛媽媽，媽媽的節日到了，我們可以怎麼愛護媽媽呢？
3、小結:我們愛護媽媽，我們可以幫助媽媽扔垃圾，拿東西，給媽媽捶捶背等。（根據幼兒回答做小結）
（三）、爲媽媽製作“項鍊”，感恩母親。
1、師:我們都很愛媽媽，媽媽也很愛我們。我們今天悄悄的製作一件漂亮的禮物送給她，謝謝她對我們的愛護好嗎？
2、師:我們要製作什麼禮物送給她呢？（出示項鍊範例）給媽媽製作一條美麗的項鍊。（幼兒已有串珠經驗）
3、注意事項:製作項鍊時，我們要注意，小朋友們不爭不搶，一個一個的從盤子裏取出珠子製作項鍊。
4、幼兒自由製作，教師巡迴指導。
（四）活動總結
師：小朋友們今天製作的項鍊真漂亮，媽媽一定會喜歡的，今天我們回家既幫助媽媽做事情，也把美麗的項鍊送給媽媽，祝她母親節快樂，好嗎？
活動反思：
整個活動始終貫穿着“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗、在愛中昇華。如何培養幼兒感受愛、學會愛、表達愛，引導他們知道：愛也可以通過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。
